延安市宝塔区第二中学课时教案9.doc

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延安市宝塔区第二中学课时教案年级：初一　　　　　　　学科：美术　　　　　　执教人：程涛　(首页) 周　　次 9 教学时间 2011年 4月 18日　总第 9 课时课　　题《校园的春天》设计标志教学设计（二）课　　型新授课教学方法讲授法教学目的通过对标志的学习，了解标志的分类和功能以及设计的创作特点，培养学生的观察、想象、创作思维能力和实践能力。教学重点及难点教学重点标志设计的特点和方法。教学难点标志设计的创新意识。　教学仪器教　　具挂图、幻灯片教　学　过　程设计意图（出示一个标志图形）问：这是什么？在生活中你还知道哪些具体的常用标志，它们各自起着什么作用？同学们，在日常生活中，我们可以随时随地看到大大小小的标志，有些设置在高楼大厦的外墙上，而在商店的货架上的货品，也印有各种各样的标志，在你的书包里的文具上面，也可以看到不同的标志，它们给我们的生活带来了许多的方便。（出示生活中的标志图形）一、标志的概念标志是具有某种含义的视觉符号，犹如语言，起着识别、示意和传递信息的作用。它具有很强的概括性与象征性，有着独特的艺术魅力。（出示标志图形说明）二、标志的分类 1.商业标志用简洁的文字和形象表明产商和品牌的一种符号，是区别不同商品的特点和质量的标志。 2.非商业性标志是非商业性的，以具体可见的图形、文字表示出来，用于各类单位以及某些特定活动。（出示标志图形） 3.公共性标志：以简洁明了的图形表示，对人们生活起告知、警示和规范作用。三、标志的表现形式 1.图形构成的标志（包括具象和抽象两种），如：“中国青年志愿者”标志。 2.文字构成的标志（包括汉字、字母和数字），如：“永久”、“北京民族乐器工业公司”标志。 3.综合型标志（包括文字和图形），如“中国铁路”、“中国银行”标志。四、标志的构思与创意北京2008年奥运会申办标志该标志运用奥运会五环组成五角星，相互环扣，象征主办国的地位，同时有中国传统民间工艺品“中国结”的形象，象征世界五大洲的团结、协作、交流和发展，携手共创新世纪。五星似一个打太极拳的人形，以表现中国传统体育文化的精髓。那流动的弧线和其中的“飞白”，充分展示了中国书法艺术的神韵。图案简洁、信息量大，既富有民族特色，又具有时代特点。五、欣赏欣赏一组标志图形。六、标志设计的方法、步骤 1.选题。确定标志设计的题目、内容和表达的信息。 2.构思。突出标志设计的特征，用什么表现形式来表现。 3.构图。反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息。 4.定稿。确定设计定稿。 5.着色。设色做到单纯、醒目。可以用调和色，也可以用对比色。七、作业要求 1.设计一幅运动会上具有班级特色的标志。 2.为学校、班级或个人设计一个有特点的标志。总结标志是以特殊的图形或文字组成并表达一定含义的视觉语言，在生活中起到识别、示意和传递信息的作用。一个优秀的标志应该具备的特征是： 1. 明白易懂。 2. 形象简洁、色彩单纯而强烈。 3.具有美感。课前让学生调查生活中的标志。如何从生活不同的方面来强化对标志的认识。明确什么是标志以及标志的特点。欣赏优秀的标志设计丰富学生的视觉形象。了解标志，按照用途可分为不同的种类。在强调直观性的基础上，介绍和评析标志的表现手法，增强学生对标志的理解，为提高学生的设计能力作铺垫。结合欣赏优秀的标志，了解作品的构思与创意。以一个标志为例，讲解标志设计的过程。怎样将意图概括地用符号来表现。怎样表达得明确，又独具特色。延安市宝塔区第二中学课时教案（尾页）板　　书设计《校园的春天》设计标志教学设计（二）一、标志的概念二、标志的分类三、标志的表现形式四、标志的构思与创意五、欣赏六、标志设计的方法、步骤作业、课外练习及答案 1.设计一幅运动会上具有班级特色的标志。 2.为学校、班级或个人设计一个有特点的标志。教后感检查意见

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