苏武传-导学案.docx

苏武传导学案
学习目的
1、理解《汉书》及本文历史背景。
2、积累文言实虚词，在语境中体会文言、句式词类活用、古今异义词。
3、理解并体会苏武的形象，学习苏武视国家利益重于生命的爱国节操。
一、知识链接
1、作者简介
班固（建武八年32年－永元四年92年）东汉官吏、史学家、文学家。史学家班彪之子，字孟坚，汉族，扶风安陵人（今陕西咸阳东北）。除兰台令史，迁为郎，典校秘书，潜心二十余年，修成《汉书》，当世重之，迁玄武司马，撰《白虎通德论》，征匈奴为中护军，兵败受牵连，死狱中，善辞赋，有《两都赋》等。
2、《汉书》简介
《汉书》，又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书，与《史记》、《后汉书》、《三国志》并称为“前四史”。《汉书》全书重要记述了上起西汉的汉高祖元年（公元前2），下至新朝的王莽地皇四年（公元），共230年的史事。《汉书》包括纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇。
二．预习部分
（一）给括号前的字注音
马厩（ ） 单（） 于 馈遗（ ） 倨（ ）傲 阏（ ） 氏（ ） 弩（ ）弓 啮（ ） 齿  廪（ ） 食 数（） 通使 窥（ ）观  丈人行（ ） 候（ ） 问  斧钺（ ） 汤镬（ ） 节旄（ ）  鞮（ ） 侯 辇（ ）北阙（ ） 收系（ ） 缑（ ） 王  浞（ ） 野侯   秩訾（ ） 旃（ ）去（ ） 草实  煴（ ） 火
（二）填空：
（1）少以父任 以：    （2）兄弟并为郎 并：（3）稍迁至栘中厩监  稍： 
（4）数通使相窥观  数：  相：
（5）匈奴留汉使路充国等前后十余辈  辈：
（6）汉亦留之以相称  以：  当：  （7）乃曰：“汉天子我丈人行   乃：     行：
（8）武帝嘉其义，乃遣武  嘉：   乃：  （9）因厚赂单于   因：
（10）既至匈奴，置币遗单于   既：  币：  遗：
（11）会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。   会：
（12）后随浞野侯没胡中    没：  （13）阴相与谋   阴：      相与：
（14）素与副张胜相知，私候胜曰   素：     相：    候：
（15）其一人夜亡 其：     夜：       亡：
（16）单于子弟发兵与战    发： （17）单于使卫律治其事。治：   其：
（18）恐前语发，以状[事情通过]语武。 发：       以：       语：
（19）此必我，见犯乃死，重负国！及：   见：   乃：   重：
（20）虞常果引张胜    引：    （21）即谋单于，何以复加    即：     以：
（22）虽生何面目以归汉？    虽：   以：    
（23）蹈其背，以出血。以：     出：
（24）武益愈，单于使使晓[武   益：   使使：     晓：
（25）会论虞常，欲因此时降武。会：    论：      因：    降：
（26）剑[名作状]斩虞常已    已：   （27）汉使张胜谋杀单于近臣，当死    当：
（28）副有罪，当相坐   当：       相：    坐：
（29）马畜弥山    弥：  （30）然空以身膏草野   以：   膏：
（31）君因我降  因：  （32）不顾恩义，畔主背亲   顾：     畔：     背：
（33）为降虏于蛮夷，何以女为 为：      以：  
（34）乃幽武置大窖中 乃：    幽：
（35）天雨雪。  雨：  （36）武卧啮雪与旃毛并咽之   并：
（37）乃徙武北海上     乃：   （38）使牧羝。羝乳，乃得归。 乃：
（39）武既至海上    既：   （40）掘野鼠去种实而食之    去：      而：
（41）杖汉节牧羊    杖：  （42）於靬王爱之    爱：
（43）初，武与李陵俱为侍中   为：              
（44）因谓武曰：单于闻陵与子卿素厚   因：    素：
（45）虚心欲相待。   相：                     
（46）信义安所见乎？  安：      所：   见：
（47）扶辇下除   除：                          
（48）赐钱二百万以葬。  以：
（49）且陛下春秋高    且：   （50）子卿尚复谁为乎？   为：
（51）皆为（被）陛下所成就（栽培提拔）  为：       成就：
（52）今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。  效：  虽：  诚：   甘：    乐：
（53）父死亡所恨  亡：  所：  恨： （54）自分已死久矣    分：
（55）效死于前！ 效：   （56）如惠语以让单于。如：       以：  让：
（57）单于视左右而惊      而：  （58）谢汉使曰：“武等实在。谢：  实：
（59）前以降及物故，凡随武还者九人   以：      凡： 者：
（60）武以始元六年春至京师     以：    
（61）始以强健出，及还，须发尽白。   以：   及：    
（62）会论虞常   论：
（四）指出并解释句子中通假字
①不顾恩义，畔主背亲  （   ）②掘野鼠去草实而食之（  ）
③空自苦亡人之地（  ）  ④信义安所见乎（  ）
⑤法令亡常（  ） ⑥因泣下沾衿，与武决去（  ）（   ）
⑦前以降及物故（   ）
（五）古今异义
1、皆为陛下所成就 “成就”古义：（   ）   2、我丈人行也。“丈人”古义：（   ）
3、且陛下春秋高 “春秋”古义：（  ）     4、以货品与常 “货品”古义：（   ）　　
5、卧起操持   “操持”古义：（  ）　　
（六）词类活用
1、单于壮其节（  ）     2、诚甘乐之 乐（  ）
3、欲因此时降武（  ）    4、空以身膏草野（  ）
5、反欲斗两主 斗（   ）  6、单于愈益欲降之（    ）
7、何久自苦如此（  ）    8、王必欲降武（   ）
9、天雨雪（    ） 10、羝乳乃得归（    ）
11、杖汉节牧羊（   ）12、武能网纺缴，檠弓弩（    ）
13、惠等哭，舆归营（   ） 14、陵与卫律之罪，上通于天（    ）
15、绝不饮食（   ）
（七）一词多义
1、使 (1)数通使相窥观（   ）(2)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者（   ）
（3)单于使使晓武（ ）
2、语 (1)以状语武（   ）   (2)如惠语以让匈奴（   ）
3、引 (1)虞常果引张胜（   ）   (2)引佩刀自刺（   ）
4、食 (1)绝不饮食（   ）       (2)掘野鼠去草实而食之（   ）
(3)廪食不至（   ）       (4)给其衣食（   ）
5、发 (1)方欲发使送武等（   ）    (2)虞常等七十余人欲发（   ）
(3)恐前语发（   ）
6、乃 （1）见犯乃死，重负国（   ）（2）恐汉袭之，乃曰（   ）
7、见 （1）见犯乃死，重负国（   ）（2）何以女为见（   ）
8、及（1）及卫律所将降者（   ） （2）此必及我（   ）
（3）及还，须发尽白（   ）
9、会（1）会缑王与长水虞常等谋反匈奴中（   ）（2）会论虞常（   ）
（3）会武等至匈奴（   ）
10、得 （1）虞常生得（   ）       （2）后虽欲复见我，尚可得乎（   ）
11、如 （1）事如此，此必及我（   ）（2）如惠语以让单于（   ）
12、为 （1）兄弟并为郎（   ）     （2）汝为人臣子（   ）
（3）匈奴认为神（   ）     （4）常能为汉伏弩射杀之（   ）
13、因（1）君因我降（   ）      （2）因厚赂单于，答其善意。（   ）
（3）会论虞常，欲因此时降武。（   ）         
14、以（1）少以父任，兄弟并为郎（    ）（2）武以始元六年春至京师（   ）
（3）前以降及物故，凡随武还者九人。（   ）
（七）特殊句式
(1)送匈奴使留在汉者。（   ） (2)为降虏于蛮夷。（   ）
(3)何以汝为见。（   ）    (4)子卿尚复谁为乎。（   ）
(5)何以复加。（    ）    (6)缑王者，昆邪王姊子也（   ）
(7)非汉所望也（   ）     (8)汉天子，我丈人行也。（   ）
(9)见犯乃死，重负国（   ）  (10)大臣亡罪夷灭者数十家（   ）
(11)皆为陛下所成就（   ）   (12)缑王等皆死，虞常得生（   ）
二．梳理文本
（一）整体感知
请列出作者的思绪提纲（苏武为何入胡？有何遭遇？结局怎样？）
缘由:                           
遭遇:                          
结局:
（二）课文探究
1.苏武入胡遭遇变故曾两度欲引刀自决，后来被困地窑、牧羊北海时却又千方百计要活下去。
这前后不一的做法与否矛盾？会不会影响他爱国志士的光辉形象呢？

2、卫律和李陵劝降的情形和说辞有什么不一样？为何？ 
卫律是：          李陵则是：             
二人的劝降方式不一样，原因是        
3.作者怎样刻画苏武这个形象的？（写作特色）请做详细阐明。 
（1）详略得当
①本文主人公是谁？哪几种人物写得详细？哪些人物写得简略？为何？ 
主人公：                                
重要人物：                                  
次要人物：                                  
②以上是人物安排上的详略处理，本文在叙事上也做到了详略得当。哪些事详写了？哪些事略写了？ 
详：                                  
略：                                   
③文章对卫律和李陵劝降的部分描写得尤其详细，为何作者要这样处理，用意是什么？ 
                                  。
（2）用语言、细节刻画人物 ，请举例阐明。
①                                        
②                                        
（3）对比反衬：哪些人物对苏武性格起到了对比反衬的作用？试作简要分析。 

4、小结形象：我们看到了一种什么样的苏武？ 

三．随堂练习
（一）文言基础知识
1、下列各项中读音有误的一项是：（　　）
A.重（zhòng）负国　 扶辇（niǎn）　　临（lìn）数月  阏氏（yān zhī）
B.弋（yì）射　　　 纺缴（zhuó）　　驽（nú）怯   昆邪（hún yé）王
C.啮（niè）雪　　　羝（dī）　　  廪（lǐn）食   且鞮（jū dī）侯
D.熅（yūn）火　　　自分（fēn）　　畜（xù）    丈人行（xíng）
2、下列加点词语解释有误一项是：（　　）
A、既至匈奴，置币遗单于  遗：赠送    B、武帝嘉其义   嘉：嘉奖 
C、匈奴使来，汉亦留之以相称。当：抵偿  D、会论虞常，欲因此时降武 论：讨论
3、下列加点字解释不对的的一项是：（　　）
A、虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰 候：拜访
B、覆武其上，蹈其背      蹈：脚踢 
C、见犯乃死，重负国   重：愈加  D、朝夕遣人候问武，而收系张胜 系：监禁 
4、下列加点词语解释有误一项是：（　　）
A、南越杀汉使者，屠为九郡；屠：屠杀 B、丁令盗武牛羊，武复穷厄。 厄：困苦 
C、扶辇下除   除：台阶      D、本无谋，又非亲属，何谓相坐？坐：就坐
5、下列各组中加点字的意义和使用方法相似的一项是：（　　）
A、匈奴使来，汉亦留之以相称  身战七十余战。所当者破，所击者服 
B、武字子卿，少以父任，兄弟并为郎    乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者
C、时汉连伐胡，数通使相窥观。   汉果数挑楚军战，楚军不出。 
D、乃曰：”汉天子我丈人行也”    项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰望 
6、下列加点字的意义和使用方法相似的一项是：（　　）
A、律知武终不可胁，白单于。   太尉自州以状白府。
B、单于愈益欲降之。      武益愈，单于使使晓武。
C、不顾恩义             顾吾念之，强秦------徒以吾两人在矣 
D、君因我降          因厚赂单于，答其善意。
7、下列加点词语解释无误一项是：（　　）
A、不敢求武  求：寻求     故使陵来说足下  说：劝说
B、孺卿从祠河东后土  祠：祭祀   子卿妇年少，闻已更嫁矣。  更：更改 
C、大臣亡罪夷灭者数十家   族：灭族   信义安所见乎？   见：体现 
D、自分已死久矣   分：料定        陵恶自赐武   恶：凶恶
8、下列句子中加点字与例句加点字使用方法相似的一项：（　　）
例句：尽归汉使路充国等。
A、毋徒苦天下之民父子为也。  B、空以身膏草野。
C、羝乳乃得归。        D、陵与卫律之罪，上通于天
9、下面句中活用状况不一样的：（　　）
A 、会论虞常，欲因此时降武    B 、反欲斗两主
C 、空以身膏草野         D 、尽归汉使路充国等
10、下列句子中划线字活用归类相似的是：（　　）
（1）诚甘乐之         （2）加以老母系保宫。   
（3）武父子亡功德皆为陛下所成就， （4）劾大不敬。
（5）梁以此奇籍。         （6）空自苦亡人之地， 
（7）效死于前 
A (2) (3) (6)   B (1)(5)      C(1) (7)    D (4) (7) (6)  
11、下列句子，属于被动句式的是：（    ）
A、收族陵家，为世大戮。        B、畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？
C、见犯乃死，重负国。         D、终不得归汉，空自苦无人之地，信义安所见乎？
12、下列句子，不属于宾语前置句的是：（　　）
A、乃谴武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。  B、子卿尚复谁为乎？
C、收族陵家，为世大戮，陵尚复何顾乎？   D、老母已死，虽欲报恩将安归！
13、选出“以”字使用方法与例句“少以父任，兄弟并为郎”相似的一组：（    ）
①张胜闻之，恐前语发，以状语武②以相如功大，拜为上卿 ③请立太子为王，以绝秦望④武以始元六年春至京师 ⑤且以一璧之故逆强秦之欢  ⑥使者大喜，如惠语以让单于
⑦徒以吾两人在矣      ⑧持节发河南仓粟以振贫民
A．①②⑤   B．②③⑥   C．②⑤⑦   D．④⑥⑧
（二）课内阅读:阅读“初，武与李陵俱为侍中……须发尽白”几段文字，回答问题：
14．对下列句子中加点词语的解释，不对的的一项是（　　）
A．从至雍棫阳宫，扶辇下除 除：殿阶  B．子卿不欲降，何以过陵 过：过错
C．皆为陛下所成就   成就：栽培   D．使者大喜，如惠语以让单于  让：责怪
15．下列各组语句中，加点词的意义、使用方法都相似的一组是（　　）
A．①武父子亡功德，皆为陛下所成就     ②常能为汉伏弩射杀之
B．①今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之 ②虽才高于世，而无骄尚之情
C．①王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前 ②臣头今与璧俱碎于柱矣
D．①武以始元六年春至京师        ②拜为上卿，以勇气闻于诸侯
16、下面句子全都体现苏武忠心事汉不辱使命的一项是（　　）
①今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。
②臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿无复再言!
③王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！
④陵与卫律之罪上通于天！
⑤天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。
⑥武留匈奴凡十九岁，始以强健出，及还，须发尽白。
A．①③⑥        B．②③⑤       C．②④⑥       D．③④⑥
17．对选文内容理解分析有误的一项是（　　）
A．李陵劝降采用文雅的方式，在饮酒叙谈之中，以老朋友、老同事的身份，动之以情，晓之以理。
B．李陵劝降采用攻心法，先以苏武父兄之死指出汉朝的薄情，再披露苏武家庭的悲剧，又以人生苦短，应享有荣华富贵相劝，最终指出汉朝法令无常，虽然回去也难保身家平安。劝降内容通过深思熟虑，显得理由充足，说服力强。
C．面对李陵的劝降，苏武全然不为所动，在恭敬中现冷峻，体现出立场坚定、大义凛然的品格。
D．李陵劝降最终反被苏武的正义所感，羞愧难当，更烘托了苏武高大的忠义形象。
（三）课外阅读
晁错，颍川人也。以文学为太常掌故。错为人峭直刻深。上善之，于是拜错为太子家令。是时匈奴强，数寇边，上发兵以御之。错上言兵事，文帝嘉之。后诏有司举贤良文学士，错在选中。由是迁中大夫。错又言宜削诸侯事，及法令可更定者，书凡三十篇。孝文虽不尽听，然奇其材。
当是时，太子善错计谋，爰盎诸大功臣多不好错。景帝即位，以错为内史。法令多所更定。迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其支郡。错所更令三十章，诸侯喧哗。错父闻之，从颍川来，谓错曰：“上初即位，公为政用事，侵削诸侯，疏人骨肉，口让多怨，公何为也？”错曰：“固也。不如此，天子不尊，宗庙不安。”父曰：“刘氏安矣，而晁氏危，吾去公归矣！”遂饮药死，曰“吾不忍见祸逮身”。
后十余日，吴、楚七国俱反，以诛错为名。上问爰盎曰：“今吴、楚反，于公意何如？”对曰：“局限性忧也，今破矣。”上问曰：“计安出？”盎对曰：“吴、楚相遗书，言高皇帝王子弟各有分地，今贼臣晁错擅适诸侯，削夺之地，以故反，名为西共诛错，复故地而罢。方今计，独有斩错，发使赦吴、楚七国，复其故地，则兵可毋血刃而俱罢。”上默然良久。
后乃使中尉召错，绐载行市。错衣朝衣，斩东市。谒者仆射邓公为校尉，击吴、楚为将。还，见上。上问曰：“闻晁错死，吴、楚罢不？”邓公曰：“吴为反数十岁矣，发火削地，以诛错为名，其意不在错也。且臣恐天下之士箝口不敢复言矣。”上曰：“何哉？”邓公曰：“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削之，以尊京师，万世之利也。计划始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。”于是景帝喟然长息，曰：“公言善。吾亦恨之。“之!”                                       8．对下列句中加点词的解释，不对的的一项是：（    ）
A．吾不忍见祸逮身　　逮：及，殃及  B．今贼臣晁错擅适诸侯　　适：通“谪”，贬谪
C．绐载行市　　　　　绐：欺骗     D．吾亦恨之　　　　　　　恨：痛恨
19．下列各组句子中，加点的词的意义或使用方法相似的一组是：（    ）
A．①上发兵以御之　　　　　　　          ②宁许，以负秦曲
B．①请诸侯之罪过，削其支郡　　          ②欲勿予，即患秦兵之来
C．①其意不在错也　　　　　　　          ②其孰能讥之乎
D．①且臣恐天下之士箝口不敢复言矣      ②臣死且不避，卮酒安足辞
20．下列句子分别编为四组，全都属于晁错死因的一组是：（    ）
①错为人峭直刻深   ②错又言宜削诸侯事，及法令可更定者，书凡三十篇
③迁为御史大夫，请渚侯之罪过，削其支郡  ④刘氏安矣，而晁氏危 
⑤吴、楚七国俱反，以诛错为名       ⑥独有斩错……则兵可毋血刃而俱罢
A．①②③      B．②③⑤      C．③⑤⑥      D．④⑤⑥
21．下列对原文有关内容的概括和分析，不对的的—项是（　　）
A．晁错才学杰出，为人严峻刚直，因而受到文、景两代皇帝的器重，许多法令都按照他的；意见更改修定，他也因此遭到同僚的妒忌。
B．晁错在文帝时就进言主张减弱诸侯，还就更定法令等事数十次上书，文帝虽然没有完全采纳他的意见，但很赏识他的才子。
C．晁错得到景帝信任，终于到达减弱诸侯的目的，不料却导致了吴楚七国之乱，维护了朝廷的利益却使自己遭到杀身之祸。
D．汉景帝听信爰盎的话错杀了晁错，其危害是不仅替诸侯报了仇，还从此堵住了忠臣直言进谏的路，可惜醒悟得太晚了。
22、翻译文中语句：
（1）孝文虽不尽听，然奇其材。
译：                                    
（2）内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也
译：