教案--小雨沙沙沙.doc

小雨沙沙沙
教学内容：
1、歌曲《小雨沙沙沙》
2、沙锤及歌曲伴奏
3、歌表演
教学目标：
1、学会歌曲《小雨沙沙沙》
2、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法
3、创编歌词，并为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏
4、激励学生创编动作，歌表演《小雨沙沙沙》
5、激发和培养学生对音乐的兴趣
教材分析：
《小雨沙沙沙》是一首天真活泼的儿童歌曲，bE大调，全曲四个乐句构成的单乐段结构，其中第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其他三小节完全相同。每个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复的八分音符进行，映衬着一种轻巧活泼的情绪。演唱时采用中速，注意始终保持活泼情绪，在歌间“小雨沙沙沙”处应处理得弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。
学生分析：
一年级学生模仿能力强，思维灵活，表现欲强，已经掌握了一些打击乐器演奏方法和简单的节奏，并能够感受音乐的各种变化。
教学方法：
1、情境教学法
2、激励创新法
3、听唱法
4、谜语导入法
教学手段：
我们以激发兴趣入手，充分调动学生的积极性，利用多媒体课件、打击乐器、头饰等多种教具，让学生在直观的教学中感受音乐美。教学中我注重面向全体学生，注重体现以老师为主导，学生为主体的地位，培养学生的音乐节奏感、韵律感，给学生营造一个轻松愉快的学习氛围，真正做到寓教于乐！
教学重点：
1、学唱歌曲
2、为歌曲伴奏
3、歌表演
教学难点：
变换多种方式模仿大雨、小雨的声音，让学生感受音乐中强弱力度的变化
教具准备：
自制“大雨、小雨”卡片 用纸杯做的小喷壶 装玉米粒的易拉罐 沙锤 塑料袋 报纸 头饰 笑脸胸章 电子琴 录音机 课件
教学设计：

环 节
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
组
织
教
学
师生问好
弹琴
演唱：师生问好歌
发声练习
体现音乐课的特点，为演唱歌曲做准备

导
入
新
课

猜谜语
点击课件，读出谜面：千条线万条钱，落入水里都不见（打一自然现象）
说出谜底:
下雨
激发兴趣
模仿大雨小雨的声音
春天到了，有时下大雨有时下小雨
点击课件，课本12页图1加声效
问：现在下的是大雨还是小雨？
问：大雨的声音是什么样的？
摇晃装有玉米粒的的易拉罐模仿大雨声音
点击课件，图片2（加声效）
问：这是下什么雨？
问：下小雨的声音是什么样？
揉搓报纸、塑料袋模仿小雨的声音

板出课题：小雨沙沙沙

生答：大雨

生模仿：大雨哗啦啦

生答：小雨
生模仿：小雨沙沙沙

用强弱对比的声音朗读：大雨哗啦啦， 小雨沙沙沙
创设学生喜爱的教学情景，激发兴趣。
通过听觉视觉去感受声音的强弱变化

歌
曲
学
唱
初次欣赏歌曲《小雨沙沙沙》
点击课件，出示歌曲曲谱放录音
问：歌曲哪两句旋律完全相同
随音乐用sha模唱
答：第一句与第三句相同。并把这两乐句涂上颜色
熟悉歌曲旋律
朗读歌词
随节奏朗读第一段歌词，同时拍手拍肩
拍手拍肩按节奏朗读三段歌词
熟悉歌词
复听歌曲
指导学生拍手拍肩，打出2/4的强弱规律
拍手拍肩欣赏歌曲
感受节拍的节奏特点
随音乐演唱歌曲
弹琴，提示学生用中速演唱，保持活泼情绪，在小雨沙沙沙处应处理的弱一些
填词演唱，待熟练后，拍手拍肩演唱
巩固演唱
创编歌词，用强弱对比的力度演唱歌曲
出示“大雨小雨”卡片，教师变换卡片提示学生演唱：大雨哗啦啦、小雨沙沙沙
把“小雨沙沙沙”改编为“大雨哗啦啦”，按教师要求变换歌词和强弱力度演唱
培养学生的创编能力和创新精神

歌
曲
伴
奏
沙锤
出示沙锤，讲解其名称及演奏方法
点击课件三幅图片1、大雨2、小雨3、雨过天晴
学生持沙锤用不同力度模仿下大雨、下小雨和雨过天晴的情景
体验音乐中力度的强弱对比与自然界中音响强弱对比的现象
为歌曲伴奏
教师仍出示“大雨小雨”卡片提示学生为歌词“哗啦啦 沙沙沙”处伴奏
2/4 XX X||
1、边演唱歌曲边持沙锤用不同力度为歌曲伴奏。
2、用沙锤、装玉米粒的易拉罐模仿大雨，揉搓报纸、塑料袋模仿小雨，为歌曲伴奏。
变换多种伴奏形式，激发学生对音乐的喜爱。培养学生音乐节奏感

歌
表
演
创编动作
让学生模仿动作
1、花儿乐得张嘴巴
2、鱼乐乐得摇尾巴
3、苗儿乐得向上爬
将学生分成三组，找个别学生持自制“小喷壶”模仿下雨，其他学生分别戴花儿、鱼儿、苗儿头饰表演
放音乐
歌表演
“小喷壶”可碎步或跑跳步，持喷壶做“下雨”状，走到哪组，学生做各自的动作
通过肢体语言，培养学生的节奏感和韵律感

结
束
全
课
总结
总结这节课表现好的学生，粘贴“笑脸”胸章
学生用右手拍打左右胸，坚起大拇指，按节奏说：
你真的很不错，你真的很不错，你真的真的真的真的真的很不错
及时表扬学生，激发学习兴趣，调动学生的积极性
思想渗透
启发学生喜欢春天，喜欢雨天，喜欢上音乐课
边演唱歌曲边拍手走出教室，寻找春天
深化主题
教学反思：
这节课用谜语导入，大大激发了学生兴趣，又用带声效的图片让学生从听觉、视觉去感受大雨哗啦啦，小雨沙沙沙的强弱变化，再通过用沙锤、易拉罐、报纸、塑料袋模仿大雨、小雨的声音，充分感受音乐的强弱对比。
这节课，从歌曲学唱、为歌曲伴奏、歌表演三项内容进行，大大丰富了教学内容，充分调动了学生的积极性，课堂气氛活跃，师生互动和谐。课上注重面向全体学生，给每一位学生提供展示自己才艺的平台，给学生营造了一个轻松愉快的学生氛围，同时培养了学生的音乐感受能力、创编能力、音乐节奏感、韵律感，真正做到了寓教于乐！

教学设计

小雨沙沙沙

高碑店市文明路小学 李 辉

地址：文明路小学