《三峡》》.doc

星河学校学生自主学习操作卡
班级 姓名 科目 课备教师翟淑芬 冯秀莲 王一诺
课题15 三峡 （第一课时）
▲导学卡
一、学习目标
1. 有感情地朗读课文，提高阅读文言文的能力。
2. 反复朗读，理解并记住重点词义，疏通文意。
3. 激发热爱祖国美丽的河山的思想感情。
4. 养成自主学习、提出问题、合作交流的习惯。
二、学习任务
（一）知人明时（见《导学方案》。）
（二）疏通字词
1. 给加粗字注音
阙（ ）处 叠嶂（ ） 曦（ ）月 襄（ ）陵 沿溯（ ）
御（ ）风 素湍（ ） 绝巘炎（ ） 怪柏（ ） 飞漱（ ）
涧（ ）肃 峻（ ）茂 属（ ）引 泪沾（ ）裳（ ）
2. 解释下列字词。
略无： 阙： 亭午： 夜分：
曦月： 至于： 襄： 沿溯：
虽： 乘奔御风： 绝巘： 漱：
清荣峻茂： 良： 属引凄异：
（三）整体感知
1. 自读课文，结合课下注释，翻译全文。

2. 再读课文，感受三峡之美。用“三峡之美，美在……，你看……”的句式说一说三峡美在哪里。
示例：三峡之美，美在山高长连，你看“自三峡七百里中，两岸连山，略无缺处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。”

三、学习疑点

▲训练卡
一、基础题 （60分）
1．填空题。
（1）本文出自________时的地理学家和散文家________写的《________》
（2）文章中的三峡指的是             、             、           。
2．解释下列句中黑体字在文中的意思。
①两岸连山，略无阙处（                ）
②夏水襄陵，沿溯阻绝。（               ）
③清荣峻茂，良多趣味（                ）
④晴初霜旦，林寒涧肃。（                ）
3．用现代汉语说说下面句子的含义。
（1）自非亭午夜分不见曦月。
（2）清荣峻茂，良多趣味。
（3）虽乘奔御风，不以疾也。
4．李白的《朝发白帝城》一诗和本文的有关内容意境相同，请默写出这首诗。

二、提升题（40分）
1．有人认为三峡壮美，有人却说三峡秀美，请根据文章内容谈谈你的看法。
________________________________________________
2．文章最后一句诗写出了渔者怎样的生活？
________________________________________________
3．下面语段空白处应填入的恰当句子是（    ）
我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲，是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿？________________想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而间几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！李白歌：“两岸猿声啼不住”，杜甫吟：“风急天高猿啸哀”，高适唱：“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”。在他们的诗里，三峡景物中，猿啼是最难忘的。
A．诗人笔下的“猿啼、泪尽、肠断”令人心伤。
B．唐诗中使人向往的猿啼之声。
C．我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。
D．请领略唐代诗人孤寂伤感的情怀。

▲反思卡