六年级下册语文课件-第四单元复习课件-人教部编版-(共71张)学习资料.pptx

,王洪龙制作，拒绝转,载,王洪龙制作，拒绝转,载,部编版小学语文六年级下册,第四单元复习,PPT,课件,目录,课内生字,1,2,3,4,重点词语,多音字辨音,近、反义词,词语释义,课文主旨,课文赏析,5,6,7,8,习题练习,课内生字,络,锤,凿,焚,chu,z,o,f,n,lu,燮,xi,络(lu),(脉络)(网络),锤(chu),(捶打)(锤炼),凿(zo),(确凿)(凿子),焚(fn),(焚烧)(焚毁),燮,(,xi,),(,郑燮,)(,燮定,),课内生字组词,课内生字组词,啪（p）,（啪啪）（噼啪）,瞪（dng）,（瞪眼）（瞪视）,僻(p),(僻静)(冷僻),瞅(chu),(瞅瞅)(瞅见),靴(xu),(靴子)(冬靴),魔(m),(魔力)(魔鬼),课内生字组词,刑(xn),(刑法)(判刑),哼(hn),(哼唱)(哼歌),绑（bng）,（绑上）（捆绑）,啃（kn）,（啃骨头）（啃玉米）,袍（po）,（旗袍）（袍子）,执(zh),(执行)(执着),彻(ch),(彻底)(透彻),迁(qin),(迁走)(迁徙),泰(ti),(泰山)(泰安),迫(p),(迫切)(急迫),批(p),(批发)(一批),标(bio),(目标)(标准),课内生字组词,课内生字组词,牺(x),(牺牲)（丰牺）,炊(chu),(炊烟)(炊具),葬（zng）,（埋葬）（葬送）,鸿（hng）,（鸿雁）（鸿鹄）,铭（mng）,（铭刻）（铭记）,悼（do）,（悼念）（追悼）,颧骨 和,着,青,稞 威胁 碗 筷 搪瓷,奄奄一息 粗糙,抽,噎 瞻,仰,合不,拢,眼,qun g,hu,弥漫,鱼,饵,收,敛 疙瘩 搀,扶,念 叨,k,wi xi,wn kui,tng c,m mn,r,lin,g da,chn,nin dao,yn yn y x,c co,y,zhn,lng,课内生字,重点词语,埋头 整理 书籍 文件 含糊 军阀,避免 组织 警察 局势 严重 新闻,纷乱 喊叫 闪亮 抽屉 僻静 剧烈,粗暴 便衣 魔鬼 包围 肥胖 苦刑,自杀 严峻 态度 残暴 匪徒 拘留,法庭 安定 占据 会议 执行 昏倒,过度 暂时 宪兵 侦探 娱乐 甘霖,革命 解放 彻底 意义 文学 剥削,压迫 缺点 批评 指出 改正 意见,兴旺 共同 目标 责任 解救 奋斗,牺牲 应当 必要 制度 寄托 哀思,五湖四海 死得其所 炊事员,重点词语,多音字辨音,劲,jn 使劲,jng 劲敌,当,dng 当前,dng 适当,糊,冲,h 糊涂,h 糊弄,chng 怒气冲冲,chng 冲着,多音字辨音,说,正,兴,难,shu 说明,shu 游说,zhng 正常,zhng 正月,xng 兴奋,xng 兴趣,nn 苦难,nn 难免,多音字辨音,宿,缝,嚼,和,s 宿舍,xi 一宿,xi 星宿,fn 缝补,fn 缝隙,jio 细嚼慢咽,ju 咀嚼,hu 和泥,h 和气,h 附和,近义词,可惜惋惜 耐心耐烦,避免防止 会意会心,彻底全部 改正纠正,责任义务,闪烁闪耀,安顿安排 弥漫充满,衰弱虚弱 照顾关照,威胁威逼 鲜美鲜嫩,严厉严格 快活欢快,慈祥,幼稚,含糊,严峻,粗暴,残暴,近义词,和蔼,天真,模糊,严厉,粗鲁,残忍,压迫,批评,改正,兴旺,解救,寄托,采用,五湖四海,欺压,批判,纠正,兴盛,拯救,寄予,采纳,四面八方,照顾,安顿,爱惜,硬实,严厉,脆弱,饱满,鼓励,目不转睛,无边无涯,近义词,照料,安排,珍惜,壮实,严肃,懦弱,丰满,勉励,聚精会神,无边无际,反义词,慈祥,凶狠,幼稚,成熟,含糊,肯定,坚决,犹豫,暂时,长期,沉着,慌乱,压迫,批评,坚持,兴旺,团结,服从,采用,反抗,表扬,放弃,败落,分裂,反抗,舍弃,反义词,爱惜,糟蹋,严厉,温和,沉重,轻松,脆弱,坚强,衰弱,强壮,结实,单薄,低沉,高亢,艰苦,安逸,饱满,干瘪,粗糙,光滑,喜出望外,大失所望,三长两短,安然无恙,词语释义,【被难】,因灾祸或重大变故而丧失生命。,【幼稚】,年纪小；形容头脑简单或缺乏经验。,【含糊】,不明确，不清晰；不认真，马虎。,【军阀】,旧时拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。,【避免】,设法不使某种情形发生；防止。,【轻易】,简单容易；随随便便。,【暂时】,属性词。短时间的。,【恐怖】,由于生命受到威胁或残害而恐惧。,【严峻】,严厉；严肃。,【残暴】,残忍凶恶。,【怒气冲冲】,形容非常愤怒。,【一拥而入】,很多人一下子挤了进来。,【乱蓬蓬】,形容须发或草木凌乱。,【泰山】,泰山：山名，在山东省。古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。,【鸿毛】,大雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。,【追悼】,指的是沉痛地怀念死者，表示哀悼的意思。,词语释义,词语释义,【寄托】,把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。,【精兵简政】,缩小机构，精简人员。,【五湖四海】,泛指全国各地。联系上下文，可理解为革命队伍的人来自全国各地，四面八方。,【死得其所】,死得有意义，有价值。,【,喜出望外,】,遇到出乎意料的喜事而特别高兴。,【,目不转睛,】,不转眼珠地(看)，形容注意力集中。,【,无边无涯,】,没有边际。,【,奄奄一息,】,形容气息微弱。,课文赏析,10,、古诗三首,马诗,唐,-,李贺,作者简介,李贺,(约公元791年约817年)字长吉，是与,“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维,相齐名的唐代著名诗人，有,“诗鬼”,之称。李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。,主要作品：马诗二十三首梦天雁门太守行李凭箜篌引等，著有昌谷集。,课文赏析,大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。,这两句描写了一片富有特色的边疆战场,景色,，,为下文抒情做了铺垫。,“大漠”“燕山”是边塞征戍之地。“沙如雪”“月似钩”，略作点染，极精炼地勾勒出战场的典型环境。,以,雪比喻沙,，以,钩比喻月,，描绘了富于塞外特色的边疆战场景象，营造了边塞月夜悲凉,诗意：漠漠旷野，沙石像雪一样晶莹洁白，,燕山上空挂着一弯金钩似的新月。,课文赏析,何当/金/络脑，快走/踏/清秋。,这两句,借马抒情,，为自己,渴望建功立业而又得不到赏识,发出呼喊，表达了一种愤慨之情。,诗意：骏马啊，什么时候能够套上镶金的笼头，在秋高气爽的辽阔原野上任意驰骋呢？,“金络脑”,属贵重鞍具，象征马受重用。以“何当”领起作设问，也是,作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。,托物言志的手法,课文赏析,“何当金络脑，快走踏清秋”表达了诗人怎样的感情？,这两句,借骏马言抱负,。诗人自比为良马，,表达了期望自己受到重用，一展雄才壮志的思想感情。,课文赏析,10,、古诗三首,石灰吟,明,-,于谦,作者简介,于谦,（1398-1457）：,字廷益，号节庵,，钱塘（今浙江杭州）人。,明朝名臣、民族英雄。,主要作品,：平阳道中咏煤炭暮春遇雨于忠肃集等。,石灰吟是一首,托物言志,诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心,。,课文赏析,千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。,这两句写的是石灰从开采到烧制的过程，,歌颂了一种视死如归、从容不迫的精神。,“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。,“烈火焚烧”,，当然是指烧炼石灰石。加,“若等闲,”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还,象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。,诗意：石灰石只有经过千万次的锤击才能从深山中开采出来，它把烈火焚烧看成是平常的事。,平常,课文赏析,粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。,象征不怕牺牲,石灰的颜色,暗指诗人对高洁品格的追求,“粉骨碎身”,极形象地写出了将石灰石烧成石灰粉的过程，而,“浑不怕”,三字又彰显其,不怕牺牲,的精神。“清白”一语双关，既指石灰石经烧制后成为白色的石灰，也象征刚直不阿的品格。,诗意：即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。,课文赏析,10,、古诗三首,竹石,清,-,郑燮（xi）,作者简介,郑燮,(1693-1765)：字克柔，号理庵，又号,板桥,，人称,板桥先生,。清代官吏、书画家、文学家。,“扬州八怪”之一,。其,诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”,，擅画兰、竹、石、松、菊等植物，其中画竹已五十余年，成就最为突出。,主要作品：新竹山中雪后墨竹图题诗等。,竹石,这首诗表达了作者,正直倔强,的性格，,决不向任何邪恶势力低头,的高傲风骨。,课文赏析,咬,定青山不放松，,立,根原在破岩中。,“咬”“立”这两个动词，运用,拟人,的修辞手法，很,生动形象,，写出了竹子,坚忍不拔、顽强不屈的精神,。,诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。,把竹拟人化,实写竹子，暗喻人,实写竹子扎根，暗喻人立场坚定,课文赏析,千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,写出竹子无畏乐观的精神,诗意：经历成千上万次的折磨和打击，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都经受得住，仍然坚韧挺拔，顽强地生存着,。,“千磨万击”,写恶势力之甚，,“东西南北”,写恶势力无处不有，准确地概括了那个黑暗时代的特征，可见竹遭受的打击之大。“,任尔东西南北风”,，一个,“任”,字，多么生动、准确地写出了傲竹凛风而立，斗恶不止的英雄气概！,表现出诗人无惧无畏、慷慨潇洒、积极乐观的精神风貌。,课文赏析,这三首诗表达的方法上的共同特点,马诗,借马,渴望套上金络脑，驰骋千里，,抒发了作者渴望得到重用，以便施展抱负，报效国家的志向。,石灰吟,借石灰,不怕烈火焚烧、粉骨碎身，一心想要把清白留在人间，,表达了作者为国尽忠、不怕牺牲、坚守高洁情操的决心。,竹石,借竹子,扎根破岩，不怕狂风吹袭，,表现了作者坚定顽强的精神。,相同点：这三首诗都是咏物诗，都采用了,托物言志,的手法。,本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，,展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质,，,表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。,课文赏析,11,、十六年前的回忆,文章是按,被捕前、被捕时、法庭上、被害后,的顺序来叙述的。,课文赏析,李星华,(1911一1979）河北乐亭人，中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。她整理出版的白族民间故事传说集，受到了国内外民间文学工作者的好评。,作者介绍：,那年春天，父亲每天夜里回来得,很晚,。每天,早晨,，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。,课文赏析,佳句解析,父亲早出晚归，埋头整理书籍和文件，说明,局势紧张,。为了避免党组织被破坏，所以父亲要烧掉“书和有字的纸片”，,表现了他对革命事业的忠诚。,早出晚归,工作忙碌,佳句解析,课文赏析,父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。,他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。,这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。,父亲,含糊的回答,，同,耐心地回答,形成了鲜明的,对比,。,“这一次不知道为什么”,设置悬念，吸引读者。同时，为后面情节的发展,埋下了伏笔,。这里写出了李大钊同志对待亲人的慈爱和善与对待工作的认真严肃。,对比,耐心,含糊,课文赏析,“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。,“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”,说明父亲对敌人的到来早有准备，表现了他的临危不惧、沉着镇定,佳句解析,课文赏析,一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心,剧烈地跳动,起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。,“我”的,紧张、恐惧,与父亲的,沉着、冷静,形成,对比,，更加,衬托出父亲的临危不惧,。,佳句解析,课文赏析,在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是,没戴眼镜,。我看到了他那,乱蓬蓬的长头发,下面的,平静而慈祥,的脸。,佳句解析,“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”,说明,敌人对父亲施了重刑。,“平静”,说明父亲在经历残酷的折磨后仍保持着对,革命事业的坚定信念。,“慈祥”,充分体现了,父亲对亲人深沉的爱,。,红色的字代表什么含义？,课文赏析,首尾呼应,，突出这一天是父亲的被难日，让,“我”印象深刻，终生难忘。,对文章的中心起到了强化的作用。,表达出了“我”的悲痛，以及对父亲沉痛的哀悼和深深的思念之情。,佳句解析,我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是,4月28日,。”,这一自然段与开头有什么联系？想想这样写有什么好处。,课文赏析,12,、为人民服务,为人民服务是,毛泽东,主席于1944年9月8日在,张思德,同志追悼会上所作的,演讲,。讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。,为人民服务是一篇演讲稿，属论说文范畴。,课文赏析,毛泽东，字润之，笔名子任。,湖南湘潭人。中国,革命家、战略家、理论家、诗人,，中国共产党、中国人民解放军和,中华人民共和国的主要缔造者和领袖,，,毛泽东思想的主要创立者,。从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。,作者介绍,我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍,完全,是为着解放人民的，是,彻底,地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。,课文赏析,佳句解析,“完全”,，也就是说，除了为人民服务，再没有别的目的。,“彻底”,，就是贯彻到底，也就是说，不管在什么地方，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。,文章开篇就点明主题。,佳句解析,课文赏析,人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。,人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有,的比鸿毛还轻。,固，本来。或，有的。于，表示比较。,课文赏析,因为,我们是为人民服务的，,所以,，我们,如果,有缺点，,就,不怕别人批评指出。,不管,是什么人，谁向我们指出,都,行。,只要,你说得对，我们,就,改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。,佳句解析,注意关联词,关联词的使用使得句子与句子之间的,联系更紧密,，,结构更清晰,；句意转折、承接、递进等关系明确，,表达更具有条理性,。,课文赏析,课文围绕“为人民服务”讲了三个方面的意思：,一是,树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；,二是,正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；,三是,提高勇气、克服困难、互助互爱、搞好团结。,说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。,课文赏析,13,、金色的鱼钩,课文叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质,。课文用,“金色的鱼钩”,做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，,象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。,课文赏析,作者介绍,杨旭,：江苏无锡人，中共党员，著有报告文学集检察官汤铁头、田野上的风、流星，长篇报告文学三峡之梦、荣氏兄弟，短篇小说集非正式谈判，长篇小说半个冒险家等,。,课文赏析,佳句解析,双引号的作用是表示特定称谓。,“老班长”说明老班长一向特别,关爱同志，表现出了老班长,善良朴实,的品格。,因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他,“老班长”,。,双引号的作用是什么？,课文赏析,佳句解析,他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我,我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”,省略号的作用是什么？,此处省略号的作用是表示说话断断续续。“别浪费东西了”,说明老班长知道自己不行了，所以生命垂危的他不肯喝鱼汤，他宁可牺牲自己的生命，也要把生的希望留给战士们，表现出了,老班长舍己为人的高尚品质。,课文赏析,我想，等革命胜利以后，一定要把这个,闪烁着金色光芒的鱼钩,送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。,鱼钩记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，,昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。,鱼钩为什么是金色光芒的？,课文赏析,老班长是一个忠于革命、舍己为人、坚强乐观、关心热爱战士、尽职尽责的人。,你觉得老班长是个什么样的人？,课文主旨,马诗,马诗,这首诗用,托物言志,的表现手法，借,咏马,来抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切,渴望自己的抱负得以施展，可以为国建功立业的情感。,课文主旨,石灰吟,石灰吟是一首,托物言志,诗。作者以,石灰,作比喻，,表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。,课文主旨,竹石,竹石,是一首,托物言志,诗，通过描写,竹子坚忍、刚直、不屈,的形象，,表现了作者的刚烈、不屈不挠和刚正不阿铁骨铮铮的高风亮节。,课文主旨,本文是李大钊同志的女儿李星华在1943年纪念李大钊同志遇难十六周年写的一篇,回忆录,。课文通过对李大钊被捕前到被害后的情形的回忆，,赞美了李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的崇高品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。,十六年前的回忆,课文主旨,本文是,毛泽东,主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所做的,演讲,，文章通过悼念张思德同志，讲述了“为人民服务”的道理，,号召大家学习张思德完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败敌人。,为人民服务,金色的鱼钩,课文主旨,作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。,日积月累,课文主旨,有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。,意思是：用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一枝柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。,出自古训增广贤文,比喻存心想求得的没得到，不经意的事却意外地取得了收获。,日积月累,课文主旨,良药苦口利于病，忠言逆耳利于行,出自史记留侯世家,形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。,药虽然是苦的，但有利于疾病的治疗。忠实的劝告往往都是不喜欢听的，但对行动有好处。,日积月累,课文主旨,树欲静而风不止，子欲养而亲不待,出自孔子家语卷二 致思第八,树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。,比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。,日积月累,课文主旨,常将有日思无日，莫把无时当有时,出自增广贤文上集,意思就是,在过富有的生活的时候要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。,在物资丰富时要考虑到缺乏的日子，不要到了缺乏时才后悔。,意在劝人平时应注意节约，不要浪费。,日积月累,课文主旨,书到用时方恨少，事非经过不知难,意思是到实际使用时才懊恨书读得太少，没有亲身经历过不知事情的艰难。,出自增广贤文,启示我们平时应当勤学好问，等到真正用到知识的时候，才不会手忙脚乱地去翻书；需要经过多次实践才能够积累经验，做事才能事半功倍。,习题练习,“何当金络脑，快走踏清秋。,（1）“何当”的意思是（）。,A.何时将要 B.什么时候 C.当时,（2）这两句诗中的“_”表达了作者无限的企盼之情。“_”象征受到了重用，“_”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。,千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,（3）由“千磨万击”想到了成语_。,（,4,）诗句赞美竹子_的精神品格。,A.无私奉献 B.坚韧顽强 C.硬骨头,B,何当,金络脑,踏清秋,千锤百炼,B,习题练习,马诗石灰吟和竹石三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。但表达的情感却又不同。,表现诗人渴望建功立业的诗句是：,_,表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是：,_,表现诗人坚守高洁情操的诗句是：,_,何当金络脑，快走踏清秋,千磨万击还坚劲，任尔东西南北风,粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间,习题练习,(,一,),严峻 严肃 严格 严厉,（1）不管怎么说，（）要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得更快。,（2）他一再违反纪律，今天终于被老师（）地批评了一顿。,（3）形式非常（），伤员必须马上转移。,（4）升旗时要（）认真。,选词填空,严格,严厉,严峻,严肃,（二）,剧烈 猛烈 激烈 强烈,（5）晓庆生过病，上体育课不能（）运动。,（6）孩子们（）要求周末不要上课。,（7）敌人占领的高地被我军（）的炮火摧毁了。,习题练习,选词填空,剧烈,强烈,猛烈,习题练习,写出几个含两个数字的成语。如三心二意,五湖四海 三心二意 三言两语,四面八方 四通八达 五颜六色,五花八门 五光十色 七零八落 七嘴八舌,习题练习,人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有上文学家叫做司马迁的说过：,人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。,为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。,（1）解释下列字的意思。,固：_,或：_,（2）句子的意思是：,（3）“泰山”比喻：_；“鸿毛”用来比喻：_,（4）说张思德同志的死是比泰山还要重的是因为_,我还知道_、_（谁）的死比泰山还重。,本来,有的人,比喻伟大,比喻渺小,人终究免不了一死,但死的价值不同,为了人民正义的事业而死就比泰山还重,而那些自私自利,损人利已的人之死就比鸿毛还轻。,他是为人民利益而死的,李大钊,雷锋,引用、举例子、对比,习题练习,根据要求写句子。,1,.真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？（改为陈述句）,_,2.老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。（缩句）,_,_,真有个三长两短，我没法去向党报告。,老班长鼓励着我们。,