策勒县职称论文发表网-小学语文课外阅读指导方法论文选题题目.docx

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2、合的策略2浅谈家校配合形成合力如何共同培养学生良好阅读习惯3浅谈小学语文课外阅读兴趣激发策略思考4浅谈小学语文课内外阅读的结合5简析让孩子的心灵在阅读中飞扬6浅谈小学语文课内外阅读有效结合的策略7浅论小学生语文自主阅读能力的培养8阅读素养,是各种阅读习惯的"绘事后素"9语文课堂教学中的美文配读10提高小学语文阅读教学有效性初探11小学生课外阅读指导要处理好四个辩证关系12浅析小学语文阅读教学的方法13浅谈小学语文阅读训练14小学语文课外阅读的规划与实施15儿童文学分级阅读:指向能力与素养的发展规律16小学生语文阅读的现状及指导策略17读万卷书行万里路18作为文化符号的“莫

3、言”:对创新中国教育文化观的启迪19小学生课外阅读指导的误区及对策20关于小学语文拓展式课外阅读的思考与实践21构建课外阅读学习共同体提升小学生语文学习力22小学语文阅读教学应该教什么23擦亮童话对小学童话教材和童话教学的重新认识与思考24课外阅读,引领生命的成长河南省信阳市第十三小学课外阅读特色教学专题25课外阅读提升学生自我效能感的应用策略26一群人的“点灯行动”“亲近母语”十年研究和探索之路27例谈阅读教学中背景资料的最佳呈现期28从借书看到找书看29公共图书馆为农村少儿课外阅读服务之探析对冷水江市农村少年儿童课外阅读现状的调查30语文教学应以读书为要31语文课堂拓展中存在的问题及思考

4、32新课程背景下指导学生课外阅读的策略33小学语文生活化实践的研究与探索34读一读孩子的书35中学语文的课内教学与课外阅读36让学生选择一份适合自己的答卷探索适应本校课外阅读活动的个性化测查评价方式37农村中学课堂教学模式的重大变革38中育高效速读远程教育网开通39小学课外阅读指导新思路40新世纪中国儿童文学学科建设面临的机遇与挑战41上海:语文设必读书目课外阅读可能挂钩中高考42小学语文课程评价改革的实践43课尽意无穷44学生利用学校图书馆进行课外阅读的调查报告45小学4-6年级学生课外阅读现状的调查与分析46用实践活动激发学生课外阅读兴趣47文学与社会的互动48作文教学的点滴体会49小学生

5、课外阅读应注意的几个要点50激发低年级课外阅读的兴趣51小学阅读教学低效的调查与思考52浅谈小学生课外阅读的有效策略53小学语文开放教学浅论54优化语文教学落实素质教育55在语文课堂幸福成长56指导小学生课外阅读的方法浅谈57如何上好小学语文略读课58耗散结构和小学语文教学新体系的构建59试论小学语文课外活动的开展60小学语文“大量读写双轨运行”的实践与研究61“大量读写双轨运行”与大面积提高教学质量62运用整体教学法促进教学效益优化提高学生选材能力的实验63开展课外阅读提高识字质量的实验64黑龙江省建三江局直小学开展小学语文阅读能力分步训练实验65论小学综合性专题教学活动66不要向学生派购

6、书籍67作文“虚构”符合语文学习规律68关于中小学语文教学问题69“范文”不能挤掉课文71“大量读写双轨运行”与大面积提高教学质量72运用整体教学法促进教学效益优化提高学生选材能力的实验73开展课外阅读提高识字质量的实验74黑龙江省建三江局直小学开展小学语文阅读能力分步训练实验75论小学综合性专题教学活动76不要向学生派购书籍77作文“虚构”符合语文学习规律78关于中小学语文教学问题79“范文”不能挤掉课文81“大量读写双轨运行”与大面积提高教学质量82运用整体教学法促进教学效益优化提高学生选材能力的实验83开展课外阅读提高识字质量的实验84黑龙江省建三江局直小学开展小学语文阅读能力分步训练实验85论小学综合性专题教学活动86不要向学生派购书籍87作文“虚构”符合语文学习规律88关于中小学语文教学问题89“范文”不能挤掉课文91“大量读写双轨运行”与大面积提高教学质量92运用整体教学法促进教学效益优化提高学生选材能力的实验93开展课外阅读提高识字质量的实验94黑龙江省建三江局直小学开展小学语文阅读能力分步训练实验95论小学综合性专题教学活动96不要向学生派购书籍97作文“虚构”符合语文学习规律98关于中小学语文教学问题99“范文”不能挤掉课文3/3

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