资源描述
修饰演示文稿—播放效果
——妈妈，谢谢你
课题
文本框应用、幻灯片切换 教学设计
课时
1
授课时间
2012年5月9日
重点
①插入和删除文本框
②调整文本框的大小和角 度
③幻灯片切换
难点
①幻灯片切换的换片方式设置
②幻灯片美观协调
理论依据
课程标准提出的目标是：运用学过的只是进行设计；
并把它应用于生活和学习中，培养学生分析问题、解决问题、以及创新的能力
教学目标
知识与技能：①学会在演示文稿中插入文本框及调整文本框大小、 旋转角度；②学会选择幻灯片切换模式，能够结合自定义动画技巧 一起使用
过程与方法：①通过学习，制作出图文并茂的幻灯片；②培养学生动手实践、协作交流，创作和只是迁移等能力
情感态度价值观：①培养信息技术兴趣，提高学生的信息素养；②体会伟大的母爱，激发真是的感情，让学生学着去关爱自己的父母
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一
知识回顾
发现问题
环节二
创设情境激趣导入
环节三
合作学习
探究新知
环节四
自主选题
激情创作
环节五
交流赏析
总结技巧
环节六
回归生活
情感升华
在开始我们这一节的新课以前，我们先一起回忆一下，在上次的演示文稿讲解中，学习了哪些知识？
1、 以母亲节为话题，让学生们展开讨论；
2、 引导学生观看关于母亲节的幻灯片“爸妈，感谢你”。
3、激发学生制作演示文稿的欲望，点名本节学习内容——文本框的使用和幻灯片切换。
要制作出展示幻灯片中文本倾斜的效果要怎么办呢？引出：任务一，插入文本框，输入文本并编辑。
任务二，设置幻灯片切换和自定义动画。
在“我的文档文件-母亲节到了-母亲节图片”文件夹下有几组母亲节的相关图片。下面请大家自己动手，应用老师给出的图片，结合自己的真实感受，做出至少四张幻灯片，并对每一张幻灯片进行幻灯片切换设置。强调小组协作，操作能力比较强的同学可单独制作。操作困难的同学，以小组为单位完成演示文稿。
在指导过程中选出比较有代表性的作品，让学生互相展示。解说技巧和制作方法。可以评选出：最感人作品、最美丽作品等。
大家回顾老师示范的幻灯片，还有什么是你们的作品中缺少的呢？
在大家制作幻灯片的过程中，心中有什么感想？在老师给大家的图片素材中，有哪些礼物可以亲手为妈妈制作？
作业：希望每一个同学能在将要到来的母亲节那天送妈妈一份礼物。不需要花多少钱，可以是自己亲手制作的卡片；也可以在母亲节那天主动帮妈妈承担家务，让妈妈过一个幸福，快乐的节日。
①修饰演示文稿
②自定义动画
在我们中国，把母亲节定在5月的第二个星期天。
讨论母爱是什么样子的？
结合word文档中学过的插入文本框和图片编辑。
结合自定义动画的学习找到幻灯片切换的方式。
学生选定主题，再进行制作。
小组间对于出现的问题可以互相讨论，进行解决。解决不了的问题可以向老师提问，请求帮助。
学生简单介绍作品，其余学生进行赏析评价，体会他人作品的精彩，找出自己的不足。
听到声音，有音乐
通过复习，弥补学生信息技术课课程少，间隔时间长所产生的遗忘。
要求学生找出和之前所学知识的不同，并将学生的情感推向高潮。
小组协作、交流学习，让学生主动参与课堂活动。激发和维持学生的学习积极性，培养学生自主探究、互帮互助的精神及学生的表达和分析问题的能力。
让学生将所学的知识运用到实践操作中，从而达到发展思维能力，培养学生动手操作能力，提高信息素养的目的。
让学生体会创作的快乐，学习的乐趣。提高学生的自我效能感。
给学生留下空间，为下节课设疑。为下次的课程打下铺垫。
把课堂回归于生活，贴近学生的内心。
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