《本命年的回想》.docx

《本命年的回想》
中峰镇中心学校 杜杭
教学目标
一、 通过对课文的学习，了解过年习俗中所蕴涵的乡土风情，体会民俗文化的丰富内涵。
二、 欣赏作品展现的民风民俗图景及生动传神的语言。
三、 培养学生热爱传统文化、热爱生活的情感。
教学重点
一、 过年习俗中所蕴涵的乡土风情及斑斓多彩的民俗文化。
二、 生动传神的语言。
三、 线索清晰，结构严谨。
教学难点
蕴含的文化内涵和对过年的独特感受。
教学设计
一、 课时准备：一课时
二、 教学方法：三疑三探
三、 教学过程：
1. 导入新课 媒体播放《喜洋洋》，师生一起朗诵《元日》导入新课。唤醒学生对过年生活的情感体验，创设和谐的课堂氛围。
2. 出示课题（释题）和学习目标
3. 作者简介。 
4. 第一板块 初读文章 (1-3自然段)
a. 春节是二十四节气之一吗？你是怎么知道的？
b. 第一段列举二十四节气有什么作用？（衬托）
c. 同学们能不能从第三段当中找出能体现运河父老乡亲过年感受的四个词语？
5.第二版块 研读文章 （4-5自然段）
a.阅读第四自然段，你能具体的依次列举出作者写了过年的哪些事吗？用简练的语言（3-4字）来概括。例如 炒年货。
b.这几件事是按照什么顺序写的？能不能互换？
c.在这些叙述中，你最感兴趣的是哪件事？
6．第三版块 精细赏读
从作者家乡过年的场面看，我们民族过年的风俗，除了欢天喜地的饱尝一年的劳动果实外，在隆重火热的的气氛中，还寄托着哪些期盼？
7．第四版块 联系生活 拓展延伸
a.与过去相比，现在出现了那些新的拜年方式？
b.给自己的亲人，或者同学、老师 写一条新年祝福语吧。
8.课堂小结
作者回忆了京郊运河家乡几十年前的过年的习俗，表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，表达了对传统文化和童年生活的热爱之情。
9. 板书设计

本命年的回想
刘绍堂

10.作业布置
课后练习第二题写在作业本上。