政教处县中小学德育工作测评方案.docx

政教处县中小学德育工作测评方案
一、前期准备
1. 审查德育工作规划、计划、目标和进度，评估德育工作的成效和质量，确定工作重点和切入点。
2. 确定测评指标、方法、时间和地点，建立测评小组，明确各组成员的职责和任务。
3. 建立工作档案，准备测评资料和文件，展开复盘、数据分析等前期准备工作。
二、测评项目
（一）学校德育基本情况测评
指标包括：
1. 德育理念和目标制定情况。
2. 德育工作计划实施情况。
3. 教师队伍德育素质情况。
4. 德育环境建设情况。
测评方法：对学校德育工作计划和进度表、德育环境建设方案、教师德育培训计划和记录等文件资料进行评估和测评。
（二）学生思想品德测评
指标包括：
1. 学生道德品质发展情况。
2. 学生自我管理情况。
3. 学生对社会、家庭的责任感和义务感。
4. 学生与班级之间的交往、沟通情况。
5. 学生自我思考和批判思维能力情况。
测评方法：采取问卷调查和访谈等方式，针对学生的道德品质、自我管理、责任感和交往能力等方面展开测评和评估。
（三）教师德育素质测评
指标包括：
1. 教师德育思想和态度。
2. 教师的道德和专业发展水平。
3. 教师的德育实践和创新情况。
测评方法：采用专家评审和访谈的方式，对教师的德育思想、道德水平、实践能力进行测评和评估。
三、测评结果分析和整改
1. 对测评结果进行汇总、分析和评估，形成评估报告，提炼优点和问题。
2. 评估报告需要得到全体教师、学生和家长的认可和同意，进行深度交流和讨论。
3. 根据评估结果，制定整改方案和措施，明确整改的时间和责任人。
4. 开展整改工作，对整改情况进行追踪和监督，并及时反馈整改成果和效果，留底整改记录。
四、评估报告的应用和反馈
1. 将评估报告作为学校德育工作的重要依据，用以指导和改进学校德育工作。
2. 建立健全德育工作质量监测系统，以测评为基础，动态监察和提升德育工作质量。
3. 定期组织教师、家长、学生和社会人士对学校德育工作进行测评和反馈，形成正向循环，推进德育工作不断发展和完善。