《陋室铭-》《--爱莲说》复习课.doc

《陋室铭》、《爱莲说》复习教学设计
藁城区实验学校 赵振兰
复习目标：
1.能正确背诵、默写课文重点句子。 2.掌握重要文学常识。
3.理解实词意义、虚词用法、翻译重点的句子。 4. 把握课文内容、作者情感及课文写法。
复习重、难点：
1.理解实词意义、虚词用法、翻译重点句子。 2. 理解课文内容、作者情感及课文写法。
考点要求：
两篇短文会以阅读题的形式出现，可能会是对比阅读。题目一般有四个，均为选择题。题型有：句子翻译是否正确辨析、朗读节奏划分是否正确辨析、文段内容理解把握、对语言、写法的赏析是否正确辨析等题目。
知识梳理：
（一）重要文体常识：
铭：是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫做“铭” 。
说：是古代的一种文体，它可以直接说明事物，阐述事理，也可以通过叙事，写人，咏物，议论说道理；也可以发表作者的感想。
（二）整理重要文学常识：（主要是作者及相应朝代）
《陋室铭》
《爱莲说》
（三）背诵《陋室铭》、《爱莲说》，对其中的文字能够进行理解性默写。
方式：自己识记、同桌互查。
（四）识记《陋室铭》、《爱莲说》重要课下注释、句子翻译。
方式：自己识记、同桌互查。
能力提升：
1、  通假字：可爱者甚蕃
2、  词类活用：
①山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
③香远益清
3、  古汉语句式：
①倒装句:何陋之有？

②判断句：牡丹，花之富贵者也。
4、  课文要点点拨：
《陋室铭》紧紧扣住“陋室不陋”立意。开篇 ，
隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质。接着以
一句统领全文。用 写室外环境之幽雅，用 写室中人交往之雅，用
写室中事的情趣之雅。结尾再用
予以强调，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。
《爱莲说》文中从 （生长环境）； （体态香气）；
（风度气质）三个方面写出莲的可爱之处。
用 正面衬托、 反面衬托莲，用 揭示了莲的高贵品质。
表现了作者 、 的生活态度。
5、《陋室铭》和《爱莲说》对比理解：
层次结构、思想内容和写作特色
结构上，两文开头都不是开门见山，而是从别的事物着笔，引出主旨，转入正题。《陋室铭》开头两句设两个比喻，引出第三句，以山水引出陋室。《爱莲说》开头第一句泛写“水陆草木之花”，再特举陶渊明爱菊、世人甚爱牡丹作陪衬，突出“予独爱莲”。两文开头以宾衬主，意境高远，耐人寻味。
除此之外，两文都从多方面对所描写的事物作了细致而传神的描绘。《陋室铭》从室外景色、朋友交往和思想情趣等三个方面刻画了陋室主人的胸襟、气度，由表及里。《爱莲说》从七个角度描写莲的可爱之处，比喻君子的品格。
两文结尾同样含蓄隽永。《陋室铭》引证典故得出“何陋之有”的结论。《爱莲说》结尾对菊、牡丹、莲花三种花的不同作用进行评价，不仅肯定了莲花的品质，也点明了莲花的比喻义，表达作者以莲花君子自勉，不同流合污的高尚品质。
在思想内容上，《陋室铭》表现了作者高洁志行和安贫乐道的意趣，《爱莲说》表现了自己不肯与世俗同流合污、洁身自好的态度，都表现了作者傲岸清高的思想。
在写作特点上的共同之处是托物言志。《陋室铭》借陋室传达自己讲究道德修养的思想。《爱莲说》借莲花比喻君子洁身自好的情操。
复习检测：
《陋室铭》：（1）本文从几个层面来展现陋室主人品德的高尚的？

（2）作者在文章首尾分别运用了比喻和类比手法，其意图是为了强调什么？

《爱莲说》：（1）文中写莲花品质的名句是
（2）文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是

（3）文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是

复习小结：（总结本课复习中自己不能把握的问题）