借物升格--提高韵味.doc

作文教案：
借物升格 提高韵味
让中考作文有语文味
教学目标：

1、 文学底子薄的学生有信心写好考场作文。
2、 学生拿到考场作文能迅速的知道从那些角度去选材立意表达。
3、 避免考场作文下笔千言、离题万里的结果。
4、 考场作文点题保证了作文的基本规则，让学生在阅卷的最短的时间里明白文章的中心。

教学过程：

一、 朗读月考考场学生考场作文《我依然陪伴着你》《我依然坚持》
思考：相比之下，这两篇考场作文哪一篇语言更优美、更有语文的味道？
你们理解的语文味到底是什么味？
语文到底有些什么味？
《我依然陪伴着你》语言优美一些。
《我依然坚持》语文更美、更有语文味。
说说看，怎么个有味？怎么个美？

二、 借物升格 提高韵味
仔细默读《秋天的怀念》。
思考：作者在叙事的过程中借“菊花”“落叶”“大雁”的依据是什么？
“秋天”是依据。
选“物”有哪些标准和要求呢？
文章主旨、人物心情、人物性格。
“物”安排在那些位置呢？
优雅入题处
烘托情感处
文末点明主旨处
三、 再读《我依然陪着你》寻找文章写物存在的问题。
物没有契合中心主旨
物漂浮于事物之外
借物，变成了处处皆物
四、 默读修改后的文章《我依然陪伴你——我的童年》
思考：有哪些地方写得比先前的好一些？
还有那些不足。
五、小试牛刀