青岛版小学信息技术五年级上册《Powerpoint文本框的插入》教学设计.doc

青岛版小学信息技术五年级上册《Powerpoint文本框的插入》教学设计

学情分析
小学五年级学生已经掌握了一定的计算机知识和技能，他们思维活跃、操作能力强。对于PowerPoint软件大部分同学都接触过并能够进行一些简单操作，其中也有部分同学使用的比较熟练。通过前几课的教学，已经熟练掌握PowerPoint的基础知识及插入艺术字的方法。
教学内容
青岛出版社 信息技术教材 五年级上册 Powerpoint文本框的插入
教学方式
任务驱动法、自主探究法
教学手段
自主学习、讨论、局域网广播
教学策略
采用信息技术学科“三五五”课堂教学策略，落实三维目标、坚持五个贯穿始终、紧抓教学过程的五个环节。
教学目标
1、通过教学使学生掌握掌握插入文本框及设置文本框格式的方法。
2、通过学习使学生能够合理使用文本框工具为图片添加文字说明。
3、通过教学使学生能够根据需要对文本框进行设置，合理布置版面。
4、培养学生独立思考、解决问题的能力以保护动物的意识。
教学重难点护动物的意识。
最后由学生展示并介绍自己的作品，学生互评，教师进行归纳总结
一、创设情境、激情导入
开始以PPT展示形态各异“金丝猴”视频图片方式入手，来导入新课。学生在观赏金丝猴图片过程中，金丝猴的可爱、调皮必然激发了学生的兴趣。再通过提问方式：在这个幻灯片展示过程中你又怎样的感受？认为这个幻灯片有什么遗憾吗？
影片方式展示另一名同学的感受，也正是影片的不足之处，在了解到学生对添加文字还不会或一知半解的情况下引出本课的学习任务——在PowerPoint中插入文本框。这样充分发挥学生的已有知识和经验，展示已有能力，在PowerPoint中为图片等内容插入文本框，这样，更容易使学生较快地进入学习状态。

二、 闯关大挑战
本环节为闯关大挑战，分四个活动步骤，分别是活动第一关：认一认；第二关：试一试；第三关：比一比；第四关：做一做。旨在让学生在游戏中学习，在学习中进步，在进步中提升自己。

活动一 ：认一认

根据自主探究的实际情况，学生会出现不同的问题，部分材料知识无法完全应用到实践操作中。教师起指导作用的同时，将学生分为四组，在小组内进行分析讨论，找出方法，开阔思路，进行知识的交流，对知识产生新的理解，完成任务。
【教学实录】
师：根据我们的学习小助手材料，自主探究学习“绘图文本框”中的工具，找到横排文本框和竖排文本框并会使用。
生：学生自主探究操作。
师：同学们，现在我们看一下绘图工具栏中的工具及其作用。出示幻灯片动作效果，有学生回答各个工具及其作用。
生：直线，箭头……
师：如果我们要为幻灯片的某张照片下面插入介绍性文字，该是用什么工具如何操作？
生：使用横排文本框或者竖排文本框工具。
活动二 ：试一试
通过“素材”文件夹内的幻灯片，为第二张幻灯片的图片下面添加介绍性内容，引导学生联系以前学习了的WORD文档里的插入文本框的方法，再让学生通过学习小助手，自主学习、小组交流协作来完成。包括介绍性内容文本框的插入，调整。使用文本框为图片配上相应的文字，同时，可以添加保护金丝猴的知识内容，鼓励学生用自己的话语进行组织，以此培养学生的语言组织能力及其保护动物的意识。
【教学实录】
师：如果我们要为幻灯片的某张照片下面插入介绍性文字，该使用什么工具如何操作？
生：使用我们刚才认识的横排文本框或者竖排文本框工具。
师：嗯，你们思维很敏捷。请根据我们的学习小助手材料，打开“素”材文件夹内“我来试一试”幻灯片，为第二张幻灯片内的图片加上介绍性内容：他们毛色艳丽，形态独特，动作优雅，性情温和，深受人们的喜爱，他们是国家一级保护动物，就是堪称国宝的“金丝猴”！
同时，可以自由添加保护金丝猴的知识内容，鼓励学生用自己的话语进行组织。
生：学生自主探究操作，如有疑难问题可请教教师及小组内成员。
师：教师巡回指导：一是帮助学生解决在插入过程中遇到的困难，二是通过指导、激励教学方法，把正确的插入方法教给学生，并加以强化。
生：学生操作实践。
师：我们找一位同学演示，一起来为我们的第二张幻灯片金丝猴插入介绍性内容。
生：好（跃跃欲试），找一位同学上台演示。
师：点评，对学生的勇敢上台表扬，对学生的正确操作进行鼓励。
活动三 ：比一比
通过改变插入文本字体、字号、颜色的改变，设计一个漂亮的文字，加强学生的学习兴趣，指出单纯用普通文字显得较单调，你有什么解决的办法？
引导学生联系以前学习了的WORD相关知识，复习Powerpoint的格式工具栏，再让学生通过小组学习材料自主学习，小组交流协作来完成任务。

师：介绍性文本框的插入非常顺利，可是文字显得太单调了，你有什么解决办法？
生：可以改变文字的大小、颜色、字号等。
师：从哪里找到改变文字的大小、颜色、字号的工具呢？
生：格式工具栏
师：引导学生学习相关的工具栏工具知识，并让学生自主实践操作。教师巡回指导：一是帮助学生解决在插入过程中遇到的困难，二是通过指导、激励教学方法，加强学生兴趣及其自信心。
生：学生操作实践。
师：学生操作完成后，用多媒体教师机展示学生作品，比一比，看谁做的最漂亮。并加以鼓励表扬。
师：虽然大家做的很漂亮，但是还可以更好，大家是否记得我们以前学过的艺术字？大家可以利用艺术字的方式来实现我们下面的任务：做一做！
活动四 ：做一做
教师展示环境保护幻灯片的广告牌，要求为环境保护幻灯片添加上文本框及适合的内容。让学生充分的进行交流。班级中的学生可以自由进行成果的展示。在自主探究与合作学习的基础上，完成必要的学习目标，培养学生爱护环境，爱护动物的品质。

经过紧张的学习和制作，大家是不是有种成功感？学生都有一种制作完成后的成功感，都有一股想展示自己作品的欲望，但课堂上又不允许一一展示每个学生的作品。因此我设计了两个环节：
第一环节要求每组推选一个作品进行展示（屏幕广播），在展示过程中要求一边播放幻灯片一边进行讲述，从而培养了学生的口头表达能力，以及思维的条理性、发展了学生的智力。
第二个环节是通过上传程序，让学生把自己的作品上传到网上，可以浏览同学的作品，还可以对作品进行评价和打分。这样每个学生都参与到了对作品的欣赏和评价的过程中来。真正体现了学生的主体性，让他们在交流中学习，在交流中提高。
【教学实录】
师：光用艺术字封面显得较单调，你有什么解决的办法？
生：学生讨论：插入一张艺术字图片效果会更好。
师：我们再来设计一个漂亮的展示广告牌吧。启动PowerPoint，选择“素材”文件夹，打开“我来试一试”文件，选择第3、4、5、6张幻灯片，为其添加上合适的文字内容，可以用艺术字的方式添加。
生：学生回忆旧知：插入艺术字，然后把旧知迁移到展示广告牌的制作中：为展示广告牌插入文本框或者艺术字。
生：自主学习，小组交流协作来完成创作任务。
师：教师巡回指导：一是帮助学生解决在插入过程中遇到的困难，二是通过指导、激励教学方法，把正确的插入方法教给学生，并加以强化。
师：想不想把自己的作品展示出来？我们请每组推荐一个作品进行展示，在展示过程中要求一边播放幻灯片一边进行讲述。
生：每组推选代表边展示作品边口述作品的内容。
师：指导学生进行成果展示，并进行点评、指导、鼓励。
由于时间关系同学们把没有进行展示的作品，通过上传程序把它上传到网上，并可以对同学的作品进行评价和打分，当然在打分时要客观公正啊。
生：把自己的作品上传到网上，浏览其它同学的作品，也可以为作品打上客观的分数。
四、我会说
此环节旨在培养学生爱护环境，保护动物的意识，另外，对学生语言组织能力亦是一种培养。

五、课堂小结、提高拓展
作出课堂小结，并让学生课后讨论PowerPoint的应用（家庭相册、活动过程……），进一步激发学生学习的积极性，鼓励学生不断探索新的奥妙。运用大家耳熟能详的《阳光体育之歌》结束本节课，让学生在轻松，快乐的课堂中学习，结束。
【教学实录】
师： PowerPont的应用很广泛，通过这节课的学习，你觉得它还可以应用在哪些方面？你兴趣把它做出来吗？
生：家庭相册、活动过程等
师：如在制作过程有什么问题或是需要老师帮助的地方，可以给老师发电子邮件，也可以登录学校论坛进行交流。
这节课就让我们在《阳光体育之歌》中结束，也希望大家爱护环境、保护动物、拥有一个健康、茁壮成长的好身体。

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