口语交际专题复习教学设计.doc

口语交际专题复习
河北省保定市徐水区大王店中学 李耀武
 教学目标: 
   1、让学生具有日常口语交际的基本能力。
2、让学生学会文明的进行人际沟通和社会交往。
3、发展合作精神。 
    教学过程: 
   一、导入(医患纠纷事例) ：
在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？”
护士随口答道：“多啦，都是难治的病。”
病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？”
护士不耐烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。”
这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当夜就跳楼自杀了。患者家属多次找到医院讨说法，给这位护士和医院带来了很多的麻烦。
这是一位护士与病人的对话，说说交谈失败、造成悲剧的原因是什么？
学生发表自己的看法。
师引导：这位护士说话不恰当，尤其是对病人更是一种打击。应该给病人以鼓励，说出本医院的优势所在，语气委婉。
所以，口语交际在日常生活中非常有现实意义。今天，我们就来复习这个专题。
    多媒体辅助：
二、明确本节课教学目标。（学生齐读）
  三、考题呈现,分析归纳 
    1.(2008?福建三明)考试结束不久,小明作为学校广播站一名记者去采访一位英语满分的同学小亮,正好小亮父母在场,小明说:“叔叔阿姨,你好,别来无恙啊,你们的英语水平一定很棒吧,要不小亮怎么会考满分呢!小亮英语满分一定有良好的的家庭教育,请你们谈谈,好吗?” 
    请指出小明采访中的不当指出。 
学生先自己思考，再发表自己的见解。
    师引导：主要问题:（1）、“别来无恙”一词使用不当；（2）、不简明 
同时板书：简明
   2. 对于身价高达7600万美元的姚明来说,一场重要的比赛,可能为他赢得数百万元的收入。不久前,姚明加入中华骨髓库捐献造血干细胞的志愿者行列。记者为此采访了他:现在你是中华骨髓库的志愿者,是真的捐还是只作为一个形象代言人?”姚明:“我们已经签订过合同意向书了,一旦匹配成功的话,马上就捐。”记者又问:“如果是正在举行一场重要的比赛呢?”姚明:“我依然捐献,因为    ______。” 请你设想姚明的回答。
 学生先自己思考，再发表自己的见解。
师引导：有据:没有什么东西比生命更宝贵。 
同时板书：有据
3. (2008?四川内江) 
    根据下面的语境填写恰当得体的语言。 
    (1)如果你的一位老师在课堂上把都德说成是美国作家,请你用得体的语言委婉地指出老师的错误: 
    (2)在班上组织的一次课外学习活动的总结会上,你第一个发言你的发言结束时要说的话: 
    学生小组讨论，师巡视指导。
小组代表发言。
师引导：
(1)得体:老师;有据:我记得都德是法国作家 
    →委婉:老师,我记得都德好像是法国作家。 
    (2)得体:我的发言权当抛砖引玉,谢谢大家。 
    我的话说完了,请多指教。 
同时板书：委婉 得体 （分别从内容和形式上注明）
       3. 小明乘火车去北京旅行,途中,邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。小明想起学过的安全知识,于是礼貌地说: ________。
 学生先同桌讨论，再发表自己的见解。
师引导：有礼:谢谢。有据:我不渴。
    四、备考锦囊——八字要诀 
    内容上——简明?有据 
    形式上——委婉?得体 
    简明——简洁,明了,紧扣要求,不出格,不越界,简而言之,即说“明” 
    有据——有依据,有理由,简而言之,即说“清” 
    委婉——是不是,能不能,好像,好吗,希望,谢谢…… 
    得体——有礼貌,讲文明,称呼,场合,对象
 五、 情景故事表演：
有请班里的小演员上场表演。故事情节是：有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。酒过三巡，众宾朋上前道好。张秀才说：“令郎定会大富大贵。”财主大喜。王秀才说：“令郎定会金榜题名。”财主又喜。李秀才见状，摇头晃脑的说：“令郎将来定会一命呜呼。”满座愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李秀才。
     “李秀才为何挨打”小故事,学生回答，从而激趣,说明口语交际在生活中的重要性。 
六、课堂训练 （学生先读题思考，再回答，并结合“八字要诀”解释理由）
    1.在下面情景中说话最得体的一项是(   ) 
    王芳在购书时,不慎将钱包丢在书店里,她连忙回去对售书阿姨说: 
    A“阿姨,我刚才买书时不小心将钱包丢了,你是否看见了?” 
    B“阿姨,请你将钱包还给我,我刚才是丢在你这儿的。” 
    C“阿姨,我的钱包刚才放在书柜上的,你现在将它藏在哪儿了?” 
    D“阿姨,求求你,将钱包还给我吧,我会加倍酬谢你的。” 
    2.电视台正在播放电视连续剧《笑傲江湖》。初三(5)班的大多数同学每天晚上都要看到十一二点。第二天还利用课余时间来争论剧情,而课堂上却精神不振,听课效率低。班主任顾老师了解这一情况后,压抑住火气,对大家说:“同学们,听说你们这段时间都很用功,每天到晚上十一二点才睡觉。第二天来了还不放松课余时间。”顾老师说到这里,同学们都惭愧地低下了头,明白自己错了。假如你是初三(5)班的班长,这时代表全班同学站起来发言,该怎样说? 
       学生小组讨论，师巡视指导。
小组代表发言。
师引导： 顾老师,请您别生气,我们知道错了,从今以后我们一定要处理好看电视、学习和休息的关系,努力学习,把学习搞好. 
    3.语文课陈老师得知李欣然同学最近常在课上看《三国演义》后,打算找她谈话,以达到既保护她课外阅读的积极性,又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师,你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢? 
   师引导:《三国演义》确实是一本好书,但如果在课上偷偷地看,既影响课堂学习,又使阅读兴趣大打折扣,以后课后看好吗? 
    七、课堂复习总结 
    八字要诀 
    简明 有据 委婉 得体 
    口语交际的题型千变万化 
    依据“对象、场合、文明得体地进行交流” 
    解答注意点 
    1.看清题目,明确要求 
    2.抓住题眼,品读情境 
    3.理解题意,灵活答题 
    八、小试牛刀 
    1.下午第三节课,班上张伟同学肚子疼痛厉害,王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎,需立即动手术,手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通过张伟父母,然后再跟自己父母打电话。请你根据以上情境,设计出两次电话的内容。 
       学生小组讨论，师巡视指导。
小组代表发言。
师引导：
    ① 叔叔,我是张伟的同学,张伟得了急性阑尾炎,正在市中心医院等待手术,需2000元钱,你马上过来好吗? 
    ②爸爸(妈妈),我班同学病了,我在照顾他,晚上可能晚一点回家。  
    2.(2008?四川成都)假如你是校篮球队的队长,你的好友小亮多次让你推荐他加入球队,而他球技确实不佳。当他再次向你提出要求时,你将如何应对? 
    你说:_______。 
     学生先自己思考，再发表自己的见解。
师引导:小亮,实在抱歉,我觉得现在你跟球队的要求确实有距离。咱俩还是一起再练练吧,到时候我肯定推荐你加入。 
      九、作业布置 
   做《中考金牌》121页口语交际练习。