班主任经验交流 (4).doc

班主任经验交流：和孩子一起成长
各位老师： 大家好！
今天我能在这里与大家交流，感到非常荣幸。上学年我和一年级三班62个孩子组成一个大家庭，面对这些六七岁的小不点，如何管理好他们，对一直任教高年级学生的我确实是个很大的挑战。一年级新生正处于幼儿园到小学学习生活的过渡期，我觉得培养学生良好的行为习惯和学习是工作的重点。下面我就把一年来的班主任工作向大家做个简单的汇报：
一、做好入学教育,走好第一步。 
正所谓”万事开头难”,孩子们入学的第一个月,是习惯养成的关键期, 也是最辛苦的一段时间,需要教师投入大量的精力.学生入学后，我首先对学生进行了为期一周的入学教育。我告诉他们从这一刻起，他们就是一（3）班的一名小学生了，让他感受到作为小学生的快乐和欣喜。然后学习《小学生手则》和《小学生日常行为习惯》，给他们讲怎样做一个好学生，怎样讲礼貌，怎样坐，怎样走，怎样读书，怎样听课,怎样作好课前准备,怎样摆放学习用品,怎样举手回答问题……。每天不厌其烦的讲解示范，让他们能成为学校一员而感到自豪,我给他们讲高年级大哥哥、大姐姐如何了不起，并告诉他们自己如果努力也能做得更好，让孩子们产生前进的动力。  这个过程虽然很辛苦,但是我也学到了几个窍门.比如,给学生排路队时,他们彼此不认识,经常记不住自己该排在哪里,我就给他们排好队后进行编号,孩子们只要记住自己是几号就可以了,省了不少口舌和时间.  经过一星期的学习，学生对自己的身份和使命有了正确地认识，我作为班主任, 非常高兴能够帮助孩子们顺利度过由幼儿园到一年级角色转化，也为他们今后的学习生活奠定了坚实的基础。
二、常竞赛，培养学生的良好习惯。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。为了鼓励学生守纪、上进， 我在班上长期开展了“夺红花”、 “大拇指小组”的评选活动，根据学生各方面的表现，如：劳动积极、遵守纪律、积极举手、作业认真、能保持坐端正等无论哪个方面表现好的同学就可以奖励一颗小星星，10颗小星星就可以换一个苹果贴在墙上的“我能行”专栏里，两个苹果就可以戴一朵大红花。另外，我在黑板前贴四朵不同颜色的花代表四个小组，每天根据小组的表现来贴拇指，每周一的早上进行统计，哪个组的拇指最多就是“大拇指小组”，每个同学还可以得一颗星星。这样，既有单个的比赛，又有小组的竞赛，让学生比学习，比纪律，争做文明学生，这些活动取得了很好的效果，使学生学习变得积极、主动，也能够在老师的提醒下变得遵守纪律，并逐渐自觉约束自己的行为。

三、寻找适合孩子的教育方法. 
  一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散,上课容易走神,影响了学习效果。我就从提高教学的趣味性入手,把自己变成小孩,用一颗童心去体会,找出最佳的学习方案。比如,刚开始上课时,有的学生的课前准备不到位,我就和他们用游戏的方式进行比赛,看谁先把自己的学习用品准备好。一阵忙乱后,每个孩子的桌面都整整齐齐，因为他们都想战胜老师。趁着这股精神饱满的劲头,引导他们进入今天的新课,效果自然就好。学生上课精神倦怠时,我就适时插入一个小故事,进行提醒点拨.比如:表示老师无奈的“对牛弹琴”;送给做小动作同学的“瓜田李下”;教育学生孝敬父母的“卧冰求鲤”;提醒学生互相谦让的“孔融让梨”,等等.我觉得这样的小插曲,不但拉回了学生的心,而且又理解了成语学到了新词,比大声训斥效果要好. 
四、多鼓励，勤表扬。
说到表扬，那就要及时、准确。一年级的孩子更是爱听表扬。例如，学生值日时，当我看到一个表现特别好的学生，就会当众说：“某某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背来表扬鼓励他。如果看哪个同学主动做好事，则更要表扬：“瞧，某某同学多讲卫生啊，把同学桌底下的废纸捡起来放进垃圾筒，大家都要学习他哟！”这样表扬后，班里课间擦黑板、捡垃圾、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观。结果，班里越来越整洁，孩子们也越来越懂事理。我班的齐子睿很调皮，有点多动症的表现。在上课时他特别喜欢接老师的话，还总爱拿同学的东西，做小动作，课后经常打同学，我把他调到哪里，哪里就不安静。经过一段时间的观察发现，他也不是有意要和老师过不去，故意破坏课堂纪律，他本身就是注意力难以集中，他的行为是不受自己控制的，是情不自禁的！面对这样一个头疼的孩子，我决心好好引导他慢慢改变他。在课堂上只要齐子睿认真听，积极回答问题，没有离开座位，我就立刻夸奖了他有进步，奖励小星星，让其他孩子向他学习，在那节课里他都坐的直直的，没多说一句话。所以说“好孩子是夸出来的”。
五 、做好与家长的沟通。
教育不仅仅是教师的事情，它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的。作为老师，只有唤起家长对孩子教育的重视，让他们与我们同步，我们的工作才能起到事半功倍的效果。 为此对新生家长，我坚持主动性原则，采用主动打招呼、打电话等方式与家长建立良好的协作关系，耐心地倾听家长的意见，了解家长的思想文化素质、性格及教育孩子的观点和方法。有针对性地给家长传递孩子在校的学习生活信息，努力做到思想上的沟通和理解，语言上的投机和融洽，调动其主动配合的积极性。 
一年级孩子们的心灵是一张洁白无暇的纸，就看你画上去的是灰色的黑点，还是亮丽的彩虹。只要我们充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会取得令人满意的效果。
谢谢大家！
2013、9、11