【教案一】第三单元第一节我们身边的经济生活.doc

第三单元 关注经济生活
第一节 我们身边的经济生活
●教材分析
１．使学生感受到身边的经济变化，理解中学生也有经济生活，并意识到要合理安排自己的经济生活。
２．了解经济高速发展需要良好的经济秩序，懂得经济生活是要靠法律来保障的，初步树立法律意识。
●教学目标
1．使学生感受到身边的经济变化，了解社会进入了经济高速发展的时代，人们的经济生活
也发生着急剧变化，给人们带来了方便和快捷。
2．使学生明白经济高速发展需要良好的经济秩序，懂得经济生活是要靠法律来保障的，初
步树立法律意识。
●教学重难点
重点　　使学生了解我们的经济生活日新月异，理解社会经济越发达，越需要法律的规范。
难点　　增强合理安排自己的经济生活的意识，懂得经济生活需要法律来维护，增强人们的
法律意识。
●教学步骤
导入：P41一小事例引入，引导学生认识到：这样平常的的事例就是经济生活，我们每个人都经历过，它并非遥远。
一、变化中的经济生活
1．想一想：投影：票证
设问：(1)你知道它们出现在什么时候，有什么用处吗？
(2)这反映了当时我国怎样的一种经济生活状况？与那时相比，我们今天的经济生活发生
了怎样深刻而又巨大的变化？
(3)同学们还能例举变化中的经济生活吗？这些变化说明了什么？
2．比一比：
（1）广告词大比拼(学生分成男女两大组)；
（2）新兴词汇大比拼
3．畅想未来：
P44用语言表达或图画等形式来描述自己所想象的十年后我们的生活状况。
二、我们也有经济生活
1．辩一辩：有人说经济生活仅仅是大人们的事，与我们无关；也有人说，不!经济生活也在
我们身边。你认为呢？
2．说一说：在平时，你参加过哪些经济活动？有何经验和教训？
（你有外出旅游的计划吗？请把计划写下来。）
学生任选一项，课堂交流。
三、经济生活需要法律保障
1．情感导入：P46苹果核
问：看了这则材料你有何感想？
2．社会反思：随着社会的高速发展，人们的经济生活能及时得到保障吗？
3．话说民工：(1)从这则材料你想到什么？
(2)民工们应该怎么办？
出谋划策：学生可以以四人小组讨论再进行课堂交流：
教师小结：市场经济越发展，就越需要法律的规范，反过来法制的健全也能促进经济的发展。所以我们每个人都要有维权意识，认真学法、守法、护法。
4．你知多少：日常的经济生活中有哪些法律保护？
5．直面现实：P46分析下列情形是否合法：
（1）节假日车票涨价：_______________
（2）超市出现过期食品：_____________
（3）农资公司出售假化肥：___________
课堂小结
本节课我们一起感受了经济生活日新月异的变化，分析了我国经济飞速发展的原因，并对十年后的生活进行了美好的展望。相信，在中国共产党的正确领导下，日子会越过越好，经济发展会越来越来快。让我们一起努力吧！

布置作业
阅读课本P39页的少年民工案例，回答问题
1上述案例说明了什么问题？
2你认为少年农民工应该如何用法律维护自己的合法权益？
3通过以上案例我们有何感想？
板书设计：
1、我们身边的经济生活
（1）经济生活变化的原因
（2）变化中的经济生活体现
（3）正确看待广告
2、经济生活需要法律保障
（1）经济生活离不开法律的保障。
（2）市场经济越发达，就越需要法律的规范。
●课后反思：

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