我心目中的好老师-王伟文.doc

我心目中的好老师（王伟文）
姓名
王伟文
性别
男
年龄
47
学历
本科
职称
中一
教龄
26
职务
教师
所任学科
数学
课题名称
怎么样才能当个好老师？
学生作业
感谢您，老师！是您改变了我!

　　敬爱的老师：

　　您好，首先祝你身体健康，工作愉快。

　　您还记得我吗？我现在是市重点中学的一名高一学生了。您曾经对我们说过：“要做自己想做的事！说自己想说的话！做别人不愿做的事！做别人不敢做的事！做别人做不到的事！”这些话我至今还记得清清楚楚，因为它使我变得勇敢自信，教我如何走好人生道路，令我感觉到成功的的快乐，使我梦想成真！

　　小学时的我，比较懒散，学习不够认真，庸庸碌碌地混日子。到了中学，我开始意识到时间的宝贵，知识的重要和学习的乐趣。于是，我暗下决心要学好各方面的知识。终于，功夫不负有心人，我的努力有些回报，学习成绩也赶超了部分同学，但始终处于中上左右的位置，无法再次超越，可是稍稍不注意，直线下滑的速度之快令我惊慌失措。一时间，我陷入四面楚歌的困境，希望有人能我从黑暗中解救出来。我在等待，再苦苦地等待，但我等了好久好久，都没有人理我，没有人能帮我，没有人能把我从黑暗中救出！于是，我失去了耐心，失去了信心，忘记了自己曾立下的壮志，忘记了自己曾下的决心，忘记了自己对自己曾发的重誓，无何奈何地看着美好的理想离自己渐渐地远去。突然，初二新学期，您出现在我的面前。“没有失败，只有暂时停止成功！”老师您的这句话说得太好了，坚定了我的信念！感谢老师！“没有比你聪明的同学，只有比你更努力的同学！”我对您的这句话，常常反省。您给我们讲美国女国务卿赖斯成功秘诀：“八倍的辛劳”。 令我清楚地知道，要想获得学习上的成功，只有笨鸟先飞，锲而不舍，靠比别人花费更多的时间和精力，像赖斯那样，付出“八倍的辛劳”，才能赶超最优秀的同学。

　　当我学习不得法时，又是您及时地来指导我：“养成良好的学习习惯！”告诉我：思想指导行为，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。而且让我知道“应该着力养成哪些良好的学习习惯”。我好开心，我好兴奋！因为我终于走出了失败的阴影；我好激动，我好幸福！因为我终于找到了通向成功的道路。

　　我感觉到我的心在欢快地扑通、扑通地跳着，我的血在沸腾着！我似乎有了一个全新的自我。是您让我明白我不是一个差生，是您让我知道：“我是最好的！我是最优秀的！我是最棒的！”我每天都按照您的话在激励自己：我做得到！我一定要去做！于是奇迹发生了，我终于在初中会考时以优异的成绩考上重点中学。感谢您，老师！是您改变了我！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　此致
　　敬礼
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　您的学生
我的感言

怎么样才能当个好老师？

从化市龙潭中学 王伟文
      最近经常听到看到一些因为教育者行为不当而造成的悲剧，其中的主要原因，就是教育者不懂起码的教育规律，时时在摧残爱的事业，造成打骂学生，损毁学生等各种体罚学生的事件不时发生。这些教师应该从最基本的教育方法学起，从懂得尊重人做起。首先要充分、全面提高教育教学能力，钻研教育教学艺术，掌握教育教学规律。要知道教育教学艺术就是“生产力”；要从毁人不知，且又“毁人不倦”的境况下摆脱出来；要认真学习和研究学生的年龄心态和成长规律，再也不要做那种暴力教育、心灵损毁、性格侮辱的事情了。要所作的一切都是为学生健康成长的观点出发，要认真检讨反思：“我这样做符合教育规律吗？”要知道不懂教育教学规律和艺术的事，做得越多，被伤害的学生就越多，这种伤害很可能是终生的！ 
      培养人却缺乏爱，就只能当个“教书匠”，这是教师最基础最低档的层次。美国教育心理学家古诺特博士说：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素，我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能让人开心，能伤人也可以救人。”
      您想不想当个好老师呢？
      当个好老师首先必须知道：教育是爱的事业，教育是赋于人风度、品格的事业；教育是从感染、熏陶和引导到激励、唤醒和鼓舞的事业。教育是没有爱干不了的事业，但仅有爱又干不好的事业。爱是干好这项事业的基础。
      当个好老师就应该把热爱学生放在首要位置上，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情联系，亲其师，才信其道，通过爱的暖流去开启每一个学生的心扉，使每一个学生乐于接受好老师的教诲。
      当个好老师就应该把爱要体现在教育能力上，就是要点燃学生的火花，激发学生的冲击力，让学生朝着成才的方向一直走下去。当个好老师应该拥有激励、鼓励性的人格，当个好老师就应该很喜欢自己的工作，能从工作中获得快乐，受到学生尊重、信赖、喜爱和欢迎。
      当个好老师，就应该是有足够的容积和分量的一桶水，就应该是一个好导游，引导学生，告诉学生前面有一个非常美丽的地方，那里灵光闪烁，必然会享受到无限风光，就应该很会欣赏学生的成长成果；就应该成为学生人生命运的导师、幼小心灵的守护神、为迷途羔羊指点迷津者、反木桶理论的实践人。陶行知先生说，教育的最高境界是教育出令自己敬仰的学生。
      当个好老师应该信任和尊重学生，所教的课程应该是有趣的、有用的。当个好老师就应该帮助学生持之以恒地完成学习任务，采用不同的方式激励学生，使学生获得更多的知识和更多的满足。
       当个好老师应该讲课时全身心投入，抑扬顿挫的语调极富表现力，饱含的激情感染着学生；不断地走动、总是使用丰富夸张的手势、不断的微笑来保持学生的注意力；与学生通过眼神的交流，鼓励所有的学生参与进来，引导所有的学生发表自己的看法；当个好老师应该很有耐心，坚定地认为学生能成功地完成学习任务。
      当个好老师应该会经常微笑，对学生的点滴进步表示赞赏；对学生及学生感兴趣的问题感兴趣，并向学生表现出自己的个性、喜好和意见；鼓励学生接近自己，向自己敞开心扉；将学生的意见、感觉、想法主动纳入自己的教育教学中；愿与学生一起解决问题，并帮助学生取得成功。
      当个好老师就应该学会倾听，倾听学生的千言万语，倾听是老师无边的爱的开始；就要允许学生提问，提问是学生的权利，会回答是为师授学第一必会的才干。当个好老师会认真倾听学生的发言，及时对学生的发言给予激励性评价、丰富提升；当个好老师会发现学生的点滴进步，并给予充分肯定；当个好老师会帮助学生学会解决问题，为问题的解决提供多条路经，允许学生有选择的余地。
      当个好老师就应该对教育工作的意志集中表现为孜孜不倦地教诲学生，长期不懈，持之以恒，终生不断地充实自己。当个好老师就应该以不倦的精神和巨大的耐心，去了解学生、积极探索规律、善于改进方法，勤奋努力地积累经验、及时更新知识、不断开阔视野。
      当个好老师就应该不怕困难，知难而上，明知山有虎，偏向虎山行。当个好老师就应该沉着冷静地去教育后进学生，改造松散班级；当个好老师应该会真正尊重和相信学生，鼓励和支持学生，帮助学生获得认同感，承认学生的努力与潜力，满足学生渴望得到喜爱、成功的需要。
      当个好老师就应该能够坚决自觉地与自身的惰性、自卑感做不妥协的斗争，满怀信心和力量地去不断地开拓进取。当个好老师就应该善于沟通，热衷学习，善于运用实地观摩、专题交流、网络查询等手段和途径，借他山之石，学他人绝技。
      当个好老师应该自觉地在思维上积极开放，在视野上不断开拓，以适应教育发展的需要。当个好老师就应该有精深的知识积累，学识渊博，知识丰富，在教学中能够厚积薄发，深入浅出，举一反三，融会贯通。
      当个好老师应该有严谨的治学态度，能够做到一丝不苟，兢兢业业，实事求是；当个好老师就应该有主动的进取精神，追随时代的发展，与时俱进，不断提高自身的智能素质。

（可加页）
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