高二生物（第二册）教学案（17）.doc

高二生物（第二册）教学案（17）
05年春 第8周 夏洪海编写
课题：生态系统的能量流动和生态系统的物质循环
目标：1。理解生态系统能量流动的过程和特点
2．理解研究生态系统能量流动的意义
3．理解生态系统的物质循环的概念
4．理解碳循环的过程
5．理解能量流动和物质循环的关系
自学导引
三、生态系统的能量流动
生态系统的能量流动：指生态系统中能量的___________、__________和__________的过程。
(一)能量的流动过程
1.能量的来源
除极少特殊空间以外，地球上所有的生态系统所需要的能量都来自____________。__________固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量。
2.能量流动的渠道
能量流动的渠道是生态系统的营养结构_____________和____________。
3.某个营养级的能量流动
能量流经第二营养级的过程
①输入：_____________中的能量被摄入到初级消费者体内。
②散失：初级消费者通过_________作用散失大部分能量；初级消费者的粪便、遗体残骸中的能量被_____________分解释放。
③传递：部分初级消费者被______________捕食。
(二)能量流动的特点
生态系统的能量流动具有两个明显的特点：______________和___________。能量在相邻的两个营养级间的传递效率大约是 。
(三)研究能量流动的意义
研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统中的 关系，使________________持续高效地流向对人类最有益的部分。
四、生态系统的物质循环
物质循环：在生态系统中，组成生物体的_______________等化学元素，不断进行着从_______________到_______________，又从_____________回到__________的循环过程。
(一)碳循环
1.碳循环的方式
碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以______________的形式进行的。
2.碳循环的途径
无机环境中的碳主要通过____________进入生物群落；生物群落中的碳主要通过________回到无机环境。生物群落中的碳是通过_______________和_________来传递的。
3.碳循环的特点
无机环境中的碳可以被生物群落_____________利用；大气中的二氧化碳能够随着大气环流在全球范围内运动，碳循环具有 。
(二)能量流动与物质循环的关系
1.两者的不同特点
在物质循环的过程中，无机物中的物质可以被生物群落 ；能量在流经生态系统各个营养级的时候是 的，而且运动是 的，不是___________的。
2.联系
物质作为能量的__________，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为____________，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。
例题：
1．下列有关生态系统能量流动的叙述中，错误的是
A．能量流动是单向的不可逆转的 B．食物链越短，可供最高营养级消费的能量越多
C．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少 D．营养级越多，散失的能量越多
2．下列有关生态系统功能的叙述中，错误的是
A．能量只能由较低营养级流向较高营养级 B．食物链中的营养级可以是无限的
C．能量流动和物质循环可以长时期地保持动态平衡
D．生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中
3．自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”型增长的正确说法是 ( )
A．“S”刊增长曲线表示了种群数量和食物的关系 B．种群增长率在各阶段是不相同的
C．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关 D．种群增长不受种群密度制约
4．连接生物界和无机自然界的两个重要环节是 ( )
A．生产者和非生物成分B．消费者和非生物成分C．生产者和消费者 D．生产者和分解者
5．右图表示具有三个营养级的能量金字塔，设A的体积为100，则C的体积为
A．10--20 B．1—10 C．0．1—1 D．1—4
6．.初级消费者体内的能量，其去路不包括下列哪项 ( )
A．用于自身生命活动 B．被第二营养级的其他生物所获得
C．通过呼吸作用被消耗掉 D．被分解者分解散失到环境中去
7．日本水俣湾鱼体内甲基汞的质量分数达50×lO-6，比周围水内含量大3000倍，甲基汞进入鱼体的主要途径是 ( )
A．通过皮肤的主动运输 B．通过食物链 C．通过鳃交换 D．通过饮水
8．一片树林中，树、昆虫和食虫鸟类的个体数比例关系如下图所示。图中能正确表示树、昆虫、食虫鸟之间的能量流动关系的是(选项方框面积表示能量的大小)