《核舟记》精彩ppt教学文稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,核舟记,魏学洢,我国的微型雕刻艺术有着悠久的历史，堪称一绝，据说如今已创下七项吉尼斯世界纪录。三千多年前的中国人就在甲骨上刻下了让我们今天要用五倍放大镜才能识读的文字。到了唐代，能在一根象牙笔杆上雕刻铁马云雕的“将士行军图”。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部红楼梦，甚至能在头发丝上雕刻字画。今天我们要学的一篇古文核舟记，记录的就是我国古代微型雕刻艺术，读来令人惊喜。,浙江宁波微雕大师李期慈在米粒大小象牙片上雕刻42位美国历任总统肖像,米上刻字,蚊子腿上的“埃菲尔铁塔”,“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”诗仙李白的这首唐诗，被潘启慧大师雕刻在了普通人的头发丝上。,微雕艺术,作者简介,魏学洢,（约15961625）字子敬，明末嘉善人。其父亲魏大中在明熹宗时做给事中，因上疏指责权奸魏忠贤结党树威，被逮捕下狱。魏学洢尽力营救其父，未成。其父被害在狱中，学洢痛父冤枉，晨夕号泣，自己又受到阉党迫害威逼，不久悲愤而死，只活了30岁。,他一生没做过官，生前好学善文，撰有茅檐集。,解题,宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤壁矶游览，写下了赤壁赋、后赤壁赋等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。,罔 （）贻（）,有奇（）黍（）,糁 （）髯（）,褶 （）膝（）,楫 （）篆（）,狭 （）,wng,y,j,sh,sn,rn,zh,x,j,zhun,xi,读准下列字的音,能以,径,寸之木,为,罔,不,因,势,象,形,情态,尝,贻,盖,能用直径一寸的木头。径：直径。,（wi）动词，做。这里指雕刻。,罔：无。罔不，无不，都。,就着木头原来的样子模拟那些东西的形状。,神情姿态。,曾经。,（,y,）赠送,句首发语词，相当于“原来是”。,翻译文章，理解重点词语,可,轩,敞者,启,窗,闭,之,峨,冠,隐,诎,倚,楫,篆章,大约。,高起宽敞的部分。,打开窗户。,关上窗户。,（戴着）高高的帽子。,隐藏。,（q）同“屈”，弯曲。,（y）靠。,（j）船桨。,篆，一种字体，有大篆、小篆。,理解下面重点词语2,明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为,宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不,因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，,盖大苏泛赤壁云。,明朝有个有特殊技艺的人名字叫王叔远，他能够用直径一寸的细小圆形的木块，雕刻成,宫殿，杯盘碗碟等生活用具，人物，以至飞鸟走兽，树木石头，没有一件不是依据木头,原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃核刻成的,船，刻的是苏轼乘船游赤壁。,以,径寸之木：,用,具：,具有,尝：,曾经,盖：,发语词，可不译，有时也可译作“原来是”。,翻译课文,舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者,为 舱，篛 篷 覆 之。旁 开 小 窗，,左 右 各 四，共 八 扇。启 窗 而 观，雕 栏,相 望 焉。闭 之，则右刻“山高月小，水落石出”，,左刻“清风徐来，水波不兴”，石 青 糁 之。,船从头到尾大约八分多长，高约二分上下。中间高起而开敞,的部分是舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，,左边右边各有四扇，共计八扇。打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆,左右相对。关上窗子，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”,左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。,八分：,10分等于1寸。,轩：,原指古代一种前顶较高而有,帷幕的车子，这里是“高起”的意思。,敞：,开。,之：,代指船舱。,启：,打开。,而：,表承接。,相望：,相对。,焉：,助词，可不译出。,闭之：,之代指窗户。,则：,这里连接先后发生的推开窗和看到刻的十六个字两件事。,糁之：,之代指字迹，刻字的凹处。,船头坐三人，中峨冠而多髯,者为东坡，佛印居右，鲁直,居左。苏黄共阅一手卷。东,坡右手执卷端，左手抚鲁直,背。鲁直左手执卷末，右手,指卷，如有所语。东坡现右,足，鲁直现左足，各微侧，,其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。,船头坐着三个人，中间戴着高高帽子、胡须,浓密的是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于,左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。,东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直,的背上，鲁直左手拿着画幅的左端，右手,指着画幅，好像在说着什么似的，东坡露出右,脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，,他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边,的衣褶里。,者：,的人。,居：,处于，位于。,执：,拿。,抚：,轻按。,所语：,说什么。,现：,露出。,相比者：,互相靠近的两膝。,佛印绝类弥勒，,袒胸露乳，矫首昂,视，神情与苏、黄,不属。卧右膝，诎,右臂支船，而竖其,左膝，左臂挂念珠,倚之珠可历历,数也。,佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，,袒着胸脯，露出乳头，抬头仰,望，神情跟苏、黄二人不相,类似。佛印卧倒右膝，弯曲着,右臂支撑在船上，竖着他的,左膝，左臂上挂着一串念珠,靠在左膝上念珠简直可以,一粒粒清清楚楚数出来。,绝类：,极像。,绝,，极，很。,类,，相似，像。,属（zh):,类似。支：支撑。,倚之：,靠在左膝上。之，指上句写的竖起的左膝。,舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰,面，左 手 倚 一 衡 木，右 手 攀 右 趾，若 啸,呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有,壶，其人视端容寂，若听茶声然。,船尾横放着一支船桨。桨的左右两旁各有一名撑船的人。位于右边撑船的人,梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声,呼叫的样子。位于左边的人，右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有,一把水壶，那个人眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水声音似的。,若：,好像。,啸呼：,长啸大呼，意思是大声呼叫。,状：,形态，样子。,视：,这里指眼神、眼光。,容：,脸上的神情和气色，神色。,寂：,安详闲静。,然：,的样子,其船背稍夷，则题名其上，文曰,“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫,刻”，细若蚊足，钩画了了，其色,墨。又用篆章一，文曰“初平山人”,其色丹。,那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是：,“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，,字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚，颜色是黑的。,还刻着一方篆字图章，文字是“初平山人”，,字的颜色是红的。,其：,那，代指核舟。,船背：,船底。,夷：,平。,题名其上：,即“题名于其上”，在上面刻上名字。,题,，写，这里指“刻”。,曰：,为，是。,用：,敬辞，这里指“刻”。,初平山人：,王叔远的别号。,通计一舟，为人五；为窗,八；为篛篷，为楫，为炉，,为壶，为手卷，为念珠各,一；对联、题名并篆文，,为字共三十有四。而计其,长曾不盈寸。盖简桃核修,狭者为之。嘻，技艺灵怪,矣哉！,总计一只核舟上，刻了五个人；刻了八,扇窗；刻了竹篷、船桨、火炉、,水壶、手卷、念珠各一件,对联、题名和图章的篆字，,刻的字共有三十四个。可是计算它的,长度还不满一寸。是挑选长而,窄的桃核刻造的。嘻，这技艺也,真灵巧奇妙啊！,而：,表转折，相当于“可是”,课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺序来写的？,第1段，概括介绍雕刻艺人王叔远的精湛技艺，点明“核舟”主题大苏泛赤壁。,第2段，说明核舟大小，结构布局，依次写了船舱、船篷、小窗、栏杆和对联。,第3、4两段，介绍船头部分，着力表现苏轼、黄鲁直和佛印三人的动作、神情。,整体把握,按“,总,分,总,”的顺序。,第5段，介绍船尾部分，着重刻画了撑船人的动作、表情。,第6段，介绍船背上的题名和篆章。,第7段，总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的数量，以及所刻文字的字数。,全文可分三部分：,第一部分(第1段)概述雕刻家王叔远的精湛技艺，点明雕刻品“核舟”主题。,第二部分(第25段)详细介绍“核舟”的形状、结构、舟上的人物和题名,第三部分(最后一段)写作者对雕刻家技艺的赞美。,第,5,段：介绍船背上的_和_。,课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺序来写的？,第,1,段：,简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺、,核舟的来历。,点明“核舟”主题：_。,第,2,段：说明核舟大小，结构布局，依次写了_、,船篷、_、栏杆和_。,第,3,段：介绍_部分，着力表现苏轼、和_,_三人的动作、神情。,第,4,段：介绍_部分，着重刻画了_的动作、,表情。,第,6,段：总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的_，以及所刻文字的字数，,赞叹雕刻者的技术。,大苏泛赤壁,船舱,小窗,对联,船头,黄鲁直,佛印,船尾,撑船人,题名,篆章,数量,总,分,总,课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺序来写的？,核 舟 记,舟(正面),(主体部分),船舱(中间)上佛印 下小窗 (16个字),游览者(船头)佛印右 苏轼中 鲁直左,舟子(船尾)：一人仰面啸呼状,一人俯听茶声然,舟(背面)：题名(14字)篆章(4字),课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述“核舟”上的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？,先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子_、,_。,数量,位置,特别点明,右窗扇,上刻的是苏轼的_,中的“_”两句，,左窗扇,刻的是,_中“_”两句，,和第一段末句的“_”相照应，突出了雕,刻品的_。,后赤壁赋,山高月小，水落石出,前赤壁赋,清风徐来，水波不兴,大苏泛赤壁,主题,课文分说部分不是按从头到尾的顺序，从船的中部写起，有什么好处？,课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？,说明雕刻家构思的_，赞美他的_技艺，也显示出我国古代_,的卓越成就。,巧妙,高超,工艺美术,课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？,这是一篇介绍事物的_。题目中的“记”在这里是_的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的刻工。,题目核舟记的“记”是不是“记叙”？,说明文,描述、摹写,课文介绍_雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻_、_、_等描摹细致入微，形神兼备。,文章按的_顺序，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按_、_、_、_顺序具体说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。这些都值得我们深入体会。,小 结,王叔远,人,物,字,总分总,船舱,船头,船尾,船背,下列几句“之”字的指代对象分析正确的是：（）,A.舱 雕栏 小窗 舟身,B.舱顶小窗 刻的字 左膝盖,C.舱顶小窗 雕栏 佛印,D.舱顶刻的字 小窗 左膝盖,中轩敞者为舱，箬篷覆,之,。,闭,之,，则右刻清风徐来,石青糁,之,左臂挂念珠倚,之,B,舱顶,小窗,刻的字,左膝盖,下列几句“之”字的指代对象分析正确的是：（）,一,词,多,义,奇,有,为,明有奇巧人曰王叔远,奇异、罕见。,舟首尾长约八分有奇,零。,明有奇巧人曰王叔远,有。,舟首尾长约八分有奇,通“又”。,为宫室、器皿、人物,雕刻成。,中轩敞者为舱,是。,文言积累,虚词,中峨冠而多髯者为东坡,启窗而观,而计其长，曾不盈寸,径寸之木,盖简桃核修狭者为之,其两膝相比者,其人视端容寂,表并列，,并且、而且。,表承接，不译。,表转折，却、但是。,而,助词，的。,代词，这。,之,其,他们的。,那。,通假字,“有”通“又”，还有零头。,为字共三十有四,“诎”通“屈”，弯曲。,诎右臂支船,“衡”通“横”，横。,左手倚一衡木,“简”通“拣”，挑选。,盖简桃核修狭者为之,数量词的用法,古代省略量词应补出。,数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。,一（）手卷 一（）人,篆章一（）一（）舟,为人五（）为窗八（）,幅,个,枚,条,个,扇,同义词,约可,大约,清清楚楚,的样子,历历了了,状然,解释下列加点的词,明有奇巧人曰王叔远（）,能以径寸之木（）,高可二黍许（）,中轩敞者为舱（）,雕栏相望焉（）,佛印极类弥勒（）,珠可历历数也（）,钩画了了（）,诎右臂支船（）,其船背稍夷（）,罕见,直径,大约,高起宽敞,左右相对,非常像,清清楚楚,清清楚楚,同“屈”，弯曲,平,学习巩固,没有不,根据,木头原来的样子，,摹拟,那些东西的形状，,各有各的情态。,那人眼神正注视着茶壶，,神色,宁静，,好像,在听壶中,的水开了没有。,你能将下面句子译成现代汉语吗？,其人视端容寂，若听茶声然。,罔不因势象形，各具情态。,启窗而望，雕栏相望焉,盖简桃核修狭者为之。,推开窗来看，雕花的栏杆，两边相对。,原来是,挑选,长而窄的桃核来,雕刻,成。,翻译下面两句：,启窗而望，雕栏相望焉,盖简桃核修狭者为之。,推开窗来看，雕花的栏杆，两边相对。,原来是挑选长而窄的桃核来雕刻成。,