试卷发下来(心理描写)教学文案.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,在快乐中学会作文,在作文中享受快乐,Y,EA,H_,小游戏：猜谜语。（提示大家一下，谜底都是大自然中的现象。）,1,）一物生得怪，天生怕太阳，不晒硬铮铮，一晒泪盈盈。,2,）一道银光一条线，划过长空似利剑，霎时跑了千万里，眨下眼睛看不见。,3,）彩色锦缎挂天边，夕阳映照更好看，姑娘见了空欢喜，不能剪来做衣衫。,4,）乍看白茫茫，细看有河床，没有鱼儿游，不见船来往。（打一天体）,冰,闪电,银河,晚霞,5,）小珍珠，真可爱，只能看，不能踩，清晨长在绿草丛，太阳一出无影踪。,6,）看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。,7,）有个毛公公，天亮就出工，有朝一日不见它，不是下雨就刮风。,8,）有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。,9,）青石板儿石板青，青石板上挂明灯，若问明灯有多少，天下无人数得清。,10,）千条线，万条线，落在水里看不见 。,雨,星星,月亮,太阳,空气,露珠,让人物形象生动起来,心理活动描写指导,对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的,看法、感触、联想、潜意识,等思想活动的描写，称作心理活动描写。,心理活动描写：,通过神态、动作、语言反映人物心理。,孙悟空看到由白骨精变身而成的老奶奶时，十分生气，它,翻了个跟斗,，,使劲一挥,金箍棒，,怒目而视,，,说：“你这妖精，想吃俺师父的肉，先吃俺老孙一棒！”,关键标志：动作、语言、神态,找出下列的关键词,例,1,：试卷静静地反躺在桌上。我颤抖地伸出手去掀试卷，一个鲜红的“,4”,字映入我的眼帘，我的手一抖，猛地把试卷合上了。我一咬牙，把手快速伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数,48,，可怜的“,48”,，我“唉”的 一声便瘫在了桌上。,例,2,：一道数学题算了一遍又一遍，就是算不对，急得我抓耳挠腮，满头大汗，心里烦躁得要命。我干脆放下笔，听起了乐曲。,直接刻画人物心理。,这时，一个小男孩大声笑了起来：“哈哈，皇帝怎么没有穿衣服！”大家都呆住了。,皇帝穿上了那件其实并不存在的新衣在街上与民同乐，大家都说皇帝的这件衣服真是独一无二，突然有一个小孩儿叫了起来：“皇帝明明身上什么都没穿嘛！”这时，街上的人惊呆了。,他们,在,想：,这小孩儿太大胆了，居然说皇帝什么也没穿，这可是他最喜欢的新衣裳呀！不过也是，我好像也没看到，这究竟是怎么回事嘛？,例,1,、望着老师手中的那张试卷和老师没有任何表情的面孔，我,想：,这下可惨了，一定没有及格。,例,2,、路灯亮了，,我的心咯噔一下：,糟了，这回又晚了。,这种直接刻画、交待人物心理最能清楚表明人物的心理活动。,关键标志：冒号、想,通过环境的渲染来衬托人物的心情。,今天，我们要去秋游，我可,高兴,了。我背上小书包，哼着小曲儿，一蹦一跳地走在去学校的路上。我觉得小草比以前绿了，花儿也更美了，风儿一吹，它们便扭动着腰肢，似乎在跟我打招呼，风儿送来阵阵清香，我深深地吸了一口气，啊真沁人心脾呀！小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，好像在说：“我也要去！我也要去！”,正衬,就是通过描写与人物某种心理的色调一致的,景物,，烘托人物心情。,心理描写训练一：说说下面描写心理活动的句子属于哪种方法。,1,，望着满地的碎瓶胆片，她紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿。,2,、阳光猛烈地照着地上，地面上冒着热气，花儿和树叶耷拉着垂下头，此刻，我无论如何也打不起精神。,3,、看着这天，我陷入了深思：“都怪我自己太任性，不听妈妈的话，现在要变成落汤鸡了！”,4,、她面容惨白，好像听到了爸爸大声的斥责声。,5,、我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。,内心独白,神态表情描写,环境烘托,梦境幻觉描写,动作语言描写,试卷发下来,同学们都有过等待考试结果的时候吧？,1,、老师发试卷前，你是怎么想的？,2,、发试卷时，看到其他同学的分数，又是怎么想的？,3,、自己的试卷拿到手时，你当时的动作，心理活动又是怎么样？（分数理想与分数不理想时）,想一想,：,这样写好不好,语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我,紧张,得要命，就,怕,自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是,伤心,。,例,1,：神态显示,“,*,59,”,“,*58,”,本应清脆甜美的声音此刻却好像化作一把把利剑直插入我的心脏，,我的面色如纸，两眼死死地盯着老师那一张一合的嘴。,一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动,：,例,2,：内心独白,我,不停地在心里念叨,：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑,我,吧！,我,再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪,我自己,，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，,你让我,过了这一关，,我以后,上课一定好好听讲，千万千万别让,我,不及格啊！,（拿到试卷前）,例,3,：梦境和幻觉,我好像看见,满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。,我又仿佛看到了,老师满面的怒容，,仿佛听到了,父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。,例,4,：环境衬托,天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。,教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，,72,分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。,（看到别人分数时，想到自己,),例,5,：动作语言表现,试卷静静地反躺在桌上。我,用有点颤抖的手,去,慢慢地掀开,试卷一角，一个鲜红的“,4”,字映入我的眼帘，,我的手一抖,，试卷又合上了。,我一咬牙,，把手,伸到,试卷底下，,用力一翻，,随着“啪”的一声，我看到了我的分数,48,，可怜的“,48”,，,我“唉”了,一声便,瘫在桌上,。,（拿到试卷时）,心理描写,直接描写,间接描写,内心独白,神态描写,梦境、幻觉描写,环境烘托,动作语言描写,范文引路,今天高老师要发期末考试试卷，同学们心里都忐忑不安，生怕自己考得不好。上课铃声已经响了很久了，高老师迟迟没有来，同学们便七嘴八舌议论起来。我很紧张，不由自主地低着头等着试卷发下来。,忽然“砰”的一声，高老师用力地推开了门，好像这扇门跟她有仇似的。老师手上拿着一摞试卷，满脸愤怒！看看高老师愤怒的面孔，我更加紧张啦。“嗒”高老师又将手上的试丢在讲桌上，对同学们咬牙切齿地说：“你们这次考得真是好哇！”听到这儿，我心惊胆战、忐忑不安。,高老师生气地坐了下来，开始冷冷地报分数：“李文静,81,、刘诗雨,100,、李鑫元,59,”本应温柔的声音却像一把把锋利的尖刀插进我的内心。同学们的分数有高有低，那我是考的好还是不好呢？我急得满头大汗，恨不得两眼变成火眼金睛看出自己的分数来。我十分希望高老师能快点儿念到我的分数，可又害怕自己考得不好。,发试卷了,我在心里默默念着：阿弥陀佛，大慈大悲的观音菩萨，希望你能保佑我考及格呀！我再也不看电视了，我真后悔考试前一晚上还看到一个小时的电视。我以后一定好好学习，再也不贪玩儿，不看电视了。,我仿佛看见红叉编成的一张网飞快地向我扑来，把我包住，让我不能动。我又仿佛听见了父母的叹息声和同学们的嘲笑声，让我十分伤心。,高老师手中的试卷越来越少，拿到试卷的同学有的满面笑容，有的一筹莫展。“张益侨！”高老师终于念到了我的名字，我走上讲台，拿起试卷回到座位上，我轻轻地翻开了试卷，看到了一个“,1,”，我手一抖，翻开试卷，一个鲜艳的“,100,”映入眼帘。我得了一百分！我欣喜若狂，原来刚才是虚惊一场啊！,要求：,1,、题目,发试卷了,领成绩单,打破茶杯后,2,、语言通顺流畅，将事情经过中自己的心理活动清楚。,3,、字数不少于,350,谢谢！,