高中语文模拟试题全国卷.doc

高语文模拟试题
一、现代文阅读（每题3分，共9分）
1、阅读下面文字,回答问题
中国的山水画作为文人对自己生存环境——大自然的观照，深深的打上了意识形态的烙印，蕴含着深厚的文化哲学内涵。山水画虽然以自然景物为描绘对象，但在中国山水画的水墨写意中，两度（平面）空同、多点透视及线的体现特点又不是客观真实的再现，这充足体现了中国山水画“以形媚道”和“天人合一”的两大特性。西方人一直对中国画家早就可以完整地体现出山水百思不解。山水画的出现的前提包括非拟人的自然哲学，在古希腊的地中海地区，洛克利歇斯的《神圣的自然》就是这一哲学的最基本的文字表述。那时的古希腊地中海地区出现了一种有创见的、有发展前途的西方山水艺术。它远远先于远东地区的山水画，但后来的基督教变化了这一切。西方山水画艺术被扼杀、中断了，直到文化复兴运动后，某些思想家和艺术家体现出对自然的热爱，山水画才得以重新发展。然而在中国，自然哲学一直把人和自然看作是无法分割的整体，这种“天人合一”的观测自然的方式，为山水画提供了创作前提。中国山水画在“以形媚道”的创作思想指导下，以似与不似、虚虚实实的创作措施把自然和人格之美结合起来，通过对自然界的山川、草木、宇宙、大地的赞美来体现出人的理想心态及人格。
    老式的儒家思想作为中华民族文化中占据主导地位的哲学思想，渗透在中国人生活的方方面面，也同样影响着历代画家的审美世界观。在山水画史上，许多画家在创作中刻意体现人与自然的依存关系，并对人类心意与自然物性的对应进行了细致入微的分析。
    老庄理论认为，最高的智慧不是站在客体之外去认识把握客观规律，而是需要尽量地融入客体之内去体会、理解，使主、客体完全融合。道家的这种哲学精神，转化成了中国艺术的重要精神。作画时，不局限于同一时空的写实，而是凭记忆按照心想去体现景物，力争到达“以神遇，而不以目视，官知止而神欲行”的自由境界，这一过程实际上是对道的感悟、体验、转述、传达与体现。这种以道为本体存在，在空间意识上建构一种永恒的“质有而趣灵”的空间艺术体现，惟有山水画特殊的散点透视法才可以体现。道家对自然的直观一直是中国山水画家的神秘的一面，直至后来披上了禅宗的外衣。
    禅宗是佛教中惟一推进山水画发展的部分。禅的实质是“释迦其表，老庄其实”；不过禅对人生及宇宙的直觉体验，“顿悟”其中的奥妙玄机，比道家略高一筹。禅的神秘的哲学精神是将儒、道、佛、印度教的思想有机地融合在一起形成的观测宇宙人生的思维方式，其本质是一种生活体验。禅宗忽视保守主义、形式主义、公式主义即任何约束和限制的东西，禅宗象征着绝对自由，这给画家们发挥发明力提供了无限的空间。禅宗还主张“心造万物”，强调心是物质世界的主宰。这些观念对中国山水画产生了深刻的影响，画家们在作画时力争简朴、随意，把画作为纯粹的内心直觉体验。画家从第一笔开始到最终一笔收束，由心主宰画面中天地间万物。禅宗对有限与无限的自然空间的体验，把中国山水画推向了更灵遥的意境。
    （摘编自周小平《浅谈中国老式哲学思想对山水画的影响》）
1．下列有关原文内容的表述，不符合原文意思的一项是（    ）（3分）
   A．中国的自然哲学一直把人和自然看作是无法分割的整体。“天人合一”既是中国山水画的特性，也是其创作前提。
   B．古希腊的地中海地区，洛克利歇斯的《神圣的自然》就是对非拟人的自然哲学最基本的文字表述，该哲学是山水画的出现的前提。
   C．通过对自然景物韵赞美来体现人的理想心态，这是“以形媚道”在中国山水画创作措施上的详细体现。
   D．在禅宗的影响下，画家们作画力争简朴、随意，把画作为纯粹的内心直觉体验，在整个作画过程中，由心主宰画面中的天地万物。
2．下列理解和分析，符合原文意思的一项是（    ）（3分）
   A．中国山水画水墨写意中，两度（平面）空间、多点透视及线的体现特点决定了它不以自然景物为描绘对象。
   B．由于禅的实质是“释迦其表，老庄其实”，兼融两种哲学思想之长，同步禅对人生及宇宙是直觉体验，因此比道家略高一筹。
   C．受老式儒家思想的影响，中国山水画家在创作中刻意体现人与自然的依存关系，并对人类心意与自然物性的对应进行了细致入微的分析。
   D．中国老式的儒道释思想对山水画均产生了不一样程度的影响，其中禅宗更将其推向了更灵远的意境。
3．根据原文内容，下列推论对的的一项是（    ）（3分）
   A．西方人一直对中国画家早就可以完整地体现出山水百思不解，是由于西方山水艺术的出现远远先于中国的山水画，但后来被扼杀、中断了。
   B．老庄理论认为，最高的智慧是需要使主客体完全融合。中国山水画的精神，重要从道家的这种哲学精神中转化而来。
   C．“禅”既是一种思维方式，也是一种生活体验。禅宗象征着绝对的自由，这一点与道家思想有所契合。
 D．唯有中国山水画的散点透视可以使“质有而趣灵”的空间艺术得以实现，这使中国的山水画在空间艺术体现上无法超越。
二、古诗文阅读 (36分)
(一)阅读下面的文言文，完毕背面练习。
熊概，字元节，丰城人。幼孤，随母适胡氏，冒其姓。永乐九年进士。授御史。十六年擢广西按察使。峒溪蛮大出掠，布政使议请靖江王兵遏之。概不可，曰：“吾等居方面，寇至无捍御，顾烦王耶？且寇必不至，戒严而已。”已而果然。久之，调广东。
洪熙元年正月，命以原官与布政使周干、参政叶春巡视南畿、浙江。初，夏原吉治水江南还，代以左通政赵居任，兼督农务。居任不恤民，岁以丰稔闻。成祖亦知其诬罔。既卒，左通政岳福继之，庸懦不事事。仁宗监国时，尝命概以御史署刑部，知其贤，故有是命。是年八月，干还，言有司多不得人，土豪肆恶，而福不任职。宣宗召福还擢概大理寺卿与春同往巡抚南畿浙江设巡抚自此始。
浙西豪持郡邑短，长为不法。海盐民平康暴横甚，御史捕之，遁去。会赦还，益聚党八百余人。概捕诛之，已，悉捕豪恶数十辈，械至京，论如法。于是奸宄帖息。诸卫所粮运不继，军乏食。概以廉价发诸府赎罪米四万二千余石赡军，乃闻于朝。帝悦，谕户部勿以专擅罪概。
概使用方法严，奸民惮之，腾谤书于朝。宣德二年，行在都御史劾概与春所至作威福，纵兵扰民。帝弗问，阴使御史廉之，无所得，由是益任概。明年七月赐玺书奖励。概亦自信，诸当兴革者皆列以闻。时屡遣部官至江南造纸、市铜铁。概言水涝民饥，乞罢之。
五年还朝，始复姓。亡何，迁右都御史，治南院事。行在都御史顾佐疾，驿召概代领其职，兼署刑部。九年十月录囚，自朝至日宴，未暇食，忽风眩卒。赐祭，给舟归其丧。
（节选自《明史·列传第四十七》）
4．对文中画波浪线部分的断句，对的的一项是（    ）(3分)
A．宣宗召福还/擢概大理寺卿/与春同往巡抚/南畿浙江设巡抚自此始/
B．宣宗召福/还擢概大理寺卿/与春同往/巡抚南畿浙江/设巡抚自此始/
C．宣宗召福还/擢概大理寺卿/与春同往/巡抚南畿浙江/设巡抚自此始/
D．宣宗召福/还擢概大理寺卿/与春同往巡抚/南畿浙江设巡抚自此始/
5.下列对文中有关内容的讲解，不对的的一项是（    ）(3分)
A．“熊概，字元节”，古人幼时命名，成年（男20岁、女15岁）取字，字和名使用有别，名供长辈呼唤；字是供平辈和晚辈称呼。
B．“署”表达授予官职，“兼”、“领”均表达兼任官职，“行”、“守”均表达代理官职，“权”则表达暂代官职。
C．“海盐民”“民”是对百姓的称谓，常见的百姓称谓尚有：布衣、黔首、黎民、生民、庶民、黎庶、苍生、黎元、氓等。
D．“蛮”，由于受时代的限制，古代学者对四方异族的理解十分有限，对他们的异同也没有深入调查，认真识别，往往用蛮、夷、戎、狄、胡、越等来泛指四方异族。 《史记，吴太伯世家》索引说： “蛮者，闽也，南夷之名，蛮亦称越”。 中原地区古人对南方各族通称“百越”或“越族”。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不对的的一项是（    ）(3分)
A．熊概预料事情精确。布政使想请靖江王来制止峒溪蛮人劫掠时，他认为贼寇肯定不来，最终成果也印证了他的判断。
B．熊概深得皇帝信任。洪熙元年正月，宣宗命他以布政使的身份参与巡视南畿、浙江，巡视后宣宗晋升他做了大理寺卿。
C．熊概执法不畏强暴。浙西豪强肆意作恶，前官岳福懦弱无为，而他不仅捕杀了遇赦的平康，还抓捕了几十个豪强恶徒。
D．熊概为官为民请命。朝廷屡派部官到江南造纸、买铜铁，影响了民生，他就上书说洪水积涝，百姓饥馑，祈求停止行动。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
（1）概以廉价发诸府赎罪米四万二千余石赡军，乃闻于朝。
（2）帝弗问，阴使御史廉之，无所得，由是益任概。
(二)阅读下面这首诗，回答如下小题。(11分)
吴松①道中二首（其二）
[宋]晁补之
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。
天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许？霜月系枫桥。
【注】①吴松：即吴淞，江名。
8．开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的气氛？(6分)
9．请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。 (5分)
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
(1)“            ，            。”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
（2）《蜀道难》中，写作者引用了一种惊心动魄的典故蜀道的开通，这个典故的诗中的对应句是：    ，    。
（3）在当今深化改革的时代，许多站在改革前沿的开拓者，矢志探索创业新路时，多引用屈原《离骚》中的诗句：“           ，          。”
三、文学类文本阅读 (25分)
11、
没有名字的东西
法国:奈保尔
　　波普自称是个木匠，可他的建造物只有自家后院芒果树下的那个马口铁小工棚。不过，就是这样个小工棚他也没有盖完。不过波普可从不闲着。他总是在锤呀、锯呀、刨呀，忙得不亦乐乎。我喜欢看他工作。我喜欢那些木头——乔木、香树和蟾蜍树的香味，我喜欢那些木屑的颜色；也喜欢那些锯末像粉同样撒在波普卷曲的头发上。
　　“你在做什么呀，波普先生?”我问。
　　波普总是说：“啊，孩子!这个问题提得好。我在做一种没有名字的东西。”
　　我就喜欢波普这一点。我觉得他就像个诗人。
　　我觉得波普尤其健谈。他谈的都是有关生死、工作之类的严厉话题，我发现他真的很爱跟我说话。
　　但在街上，波普却不是招人喜欢的人。哈特常说：“你们听，波普也太傲气了。”
　　波普从不挣钱，都是老婆出去工作。好在他们没有孩子，这样倒也以便。波普说，“女人爱干活就让她们干吧，反正男人也干不好。”
　　有一天，我发现波普在他的工棚里难过。他坐在一块木板上，拿木屑在手指上缠来绕去。
　　波普说：“你阿姨走了，孩子。”
　　“去哪儿了，波普先生?”
　　“啊，孩子!这个问题提得好。”他说到这便再没往下说。
　　波普的工棚里不再有锤子和锯子声。木屑闻起来也不新鲜了，颜色也变黑了，几乎像烂泥同样。波普开始酗酒，他身上有一股朗姆酒味，常常大哭大叫，然后就发火想打人。这使他被那帮人接纳了。
　　哈特说：“我们过去错怪了波普，他是个好汉，和我们同样。”
　　波普从不认为我年龄小，有些话不该对我讲。
　　“孩子，等你到了我这把年龄，”有一次他说，“你会发现你一心喜欢的东西一旦得到后，你就不再会爱惜它们了。”
　　他发言就这个风格，像谜同样。
　　终于有一天，波普离开了我们。
　　波普回来后完全换了个人。我一跟他说话他就对我大吼大叫。
　　哈特说：“你们看，女人把那家伙整疯了。”
　　往日那熟悉的声音又从波普的工棚里传了出来。他拼命干活。我真想懂得他与否还在做没有名字的东西，但我胆怯没敢问他。
　　他往工棚里拉了一盏电灯，开始在夜间干活。他家门外总停着许多车子，将东西拉进拉出。后来波普又忙着漆房子，将房子漆成大绿色，又将屋顶漆成大红。哈特说：“这家伙准疯了。”又补充道：“怕是他又要做新郎倌了。”
　　哈特没有全说错。大概两星期后的一天，波普回来了，还带来了一种女人，是他老婆，我的阿姨。波普很快又恢复了过去的生活方式，他仍然把时间都花在做那没有名字的东西上。他又停止了工作，他老婆又到我们学校附近的那户人家做了厨娘。
　　后来发生的事太忽然，我们都不懂得会出这种事。哈特也是读了报纸后才懂得的：小木匠被捕入狱。
　　这太不可思议了，本来波普是个作恶多端的梁上君子。所有那些新家俱，用哈特的话说都不是波普做的。他偷来他人的东西然后把它们重新组装起来。实际上他偷的东西太多，有时只好把不要的那些卖掉。他就是这样被抓住的。目前我们才明白此前为何总有许多车子停在波普家门口。
　　哈特说出了我们大家的心里话。他说：“这老兄真笨，为何他要去卖他偷来的东西呢?
　　告诉我，为何?
　　我们都认为他这样做确实太蠢。
　　波普出狱后成了英雄。他成了那帮小子中的一员。但对我来说，他变了。这种变化使我难过。
　　由于他开始干活了。
　　他开始为他人做莫利斯式椅子、桌子和衣橱。
　　有一次我问他：“波普先生，你什么时候再做没有名字的东西呀?”他竟臭骂了我一通。
　　“你他妈的真讨厌，”他说，“快滚开，否则我非揍你不可。”
　　(注：奈保尔，英籍印度裔作家，获得诺贝尔文学奖)
　　(1)下列对小说有关内容的分析和概括，不对的的两项是(　)(5分)
　　A、小说一开始，作者就论述了波普的独特，“波普自称是个木匠，可他的建造物只有自家后院芒果树下的那个马口铁小工棚。不过，就是这样个小工棚他也没有盖完。”这些矛盾的论述，让人对波普产生好奇。
　　B、小说开头描写波普乐此不疲忙碌的情形，突出了波普的诗意情怀，体现了“我”对波普的赞美欣赏之情，为下文写波普的转变铺垫。
　　C、波普本来在街上却不招人喜欢，被人们视为傲气、懒惰，后来被哈特等人接纳，被认为是和他们同样的好汉。这阐明波普发生了本质上的变化，意识到自己应当成为他们中的一员。
　　D、小说的结尾，“我”追问波普先生什么时候再做没有名字的东西，阐明“我”并不理解波普的变化，“我”仍然但愿波普还是本来那个爱和“我”说话的波普。
　　E、小说用了大量的语言描写来展开情节，详尽地描写了波普转变的心理过程，为读者展示了波普的人生转变，也展示了作者的不凡的洞察力。
　　(2)“我”眼中的波普与众人眼中的波普有什么不一样?你怎样看待这种不一样?(6分)
　　(3)简要分析“我”在小说中的作用。(6分)
　　(4)波普从做没有名字的东西到做有名字的东西，他的人生发生了怎样的变化？你认为这种变化是可喜，还是可悲？请结合文本，陈说你的观点并作分析。(8分)
四、语言体现 (20分)
13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( ) (3分)
①我国古代神探狄仁杰办案十分细心，可以       ，不放过任何蛛丝马迹。
②作为班主任，要对每个学生的性格、爱好、专长、成长经历以及及家庭状况等都
       。
③我校秋季运动会花名册上运动员名单      ，查一查就懂得有无王伟同学了。
A．了如指掌   明察秋毫   一目了然
B．明察秋毫   了如指掌   一目了然
C．明察秋毫   一目了然   了如指掌
D．一目了然   了如指掌   明察秋毫
14．下列各句中，没有语病的一句是（   ）(3分)
A．“嫦娥一号”卫星初次拍摄的“中国第一幅月图”图幅宽约280公里，长约460公里，面积相称于湖北省的三分之二。
B．距今100万年的复原后的“郧县人”是一种额头低平、眉弓粗壮、眼窝深凹而宽、鼻短而上扬、吻部突出、唇长而薄的远古人形象。
C．荆州谢家桥一号墓的棺外紧紧裹着四层丝绸棺罩，考古人员简介，这是迄今发现的层数最多的并且保留又是如此地完好。
D．美国宇航局透露，2031年宇航员在来回火星长达31个月及在火星逗留550天期间，将自己种蔬菜、水果和鲜花。
15．依次填入横线上的语句，衔接最恰当的一组是（     ）(3分)
人类的一切活动都是在社会中进行的，人类区别于动物的明显特点是他们的社会性。        ，       。      ，      ，       。可见，道德不是天生的，人类的道德观念是受到后天一定的生产关系和社会舆论的影响而逐渐形成的。
①每个社会组员的行为，都要对他人及社会产生这样那样的影响
②就是说，任何个人的生存和发展总是以社会为前提
③离开了社会，人们不仅无法从事政治、经济、文化、体育等多种活动，并且也无法获得赖以生存的生活资料
④为了合适而自发地调整人与人之间的关系，这就产生了对道德的需要
⑤在社会生活中，由于生产和生活的需要，人与人之间形成了复杂的社会关系
A．③②⑤①④      B．③⑤①②④      C．②④③⑤①     D．②⑤①④③
16．根据下面提供的信息拟一条一句话新闻。（不超过20个字）(5分)
据新华社报道，文化部在目前出台的有关加强网络文化市场管理的告知中作出新规定：16岁如下的未成年人进入“网吧”等互联网上网服务营业场所，必须由其监护人陪伴；未成年人在国家法定节假日及寒暑假每日8时—20时进入“网吧”，在线时间不得超过3小时；不得容留未成年人夜间在“网吧”上网。

17．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
我国粮食已实现持续增产，与此同步，①_____________________。为保障庞大人口日益增长的粮食需求，不能只靠进口粮食，而是要在水稻、小麦、玉米三大老式主粮之外，寻找到一种适合国情的新主粮。为此，②____________________。实际上我国已是全球马铃薯生产消费第一大国，但由于老式饮食消费习惯的影响和大众对马铃薯营养价值认识不够，③____________________。马铃薯具有易种植、产量高、营养丰、耐存储等特点，确可作为维系国内粮食供应的主粮。
五、作文 (60分)
18．阅读下面的文字，并根据规定作文。
我发现，世界越来越喧闹，而我的日子越来越安静了。我喜欢过安静的日子。（周国平）
我想社会生活本来就是喧嚣的，或者说喧嚣是社会生活的一种方面。喧嚣这种现象，也不完全是负面的。（莫言）
请以“安静与喧嚣”为题写一篇不少于800字的文章。
规定：①立意自定除诗歌外；②文体不限；③不要套作，不得抄袭。

参照答案

一、名句默写

1、同是天涯沦落人，相逢何须曾相识   地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连    路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
【解析】
试题分析：此类“名句默写”题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意某些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中易出错的字有：沦、摧、钩、漫、修。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
二、选择题

2、B
【解析】
试题分析：明察秋毫：形容为人非常精明，任何小问题都看得很清晰。了如指掌：形容对状况理解得非常清晰。一目了然：指一眼就能看清晰。
①重点突出神探“明察”；
②句突出班主任对学生的“理解”；
③句突出运动员名单的清晰。
考点：对的使用词语（包括熟语）。能力层级为体现运用E。
3、D
【解析】
试题分析：A．“初次拍摄”与“第一幅”反复累赘；“图幅”语意不明确，既可理解为“中国第一幅月图”这张图片的大小，也可以理解为这张图片所涵盖的月球地区面积。B．“距今100万年的复原后的‘郧县人’”语序不妥，应为“复原后的距今100万年的‘郧县人’”。C．“这是迄今发现的层数最多的并且保留又是如此地完好”成分残缺，应在“如此地完好”后加“的丝绸棺罩”。
考点：辨析并修改病句。能力层级为体现运用E。
4、A
【解析】
试题分析：本题考察语句的连贯性。首先浏览这段文字，把握中心意思，然后再浏览所给的小句子，寻找提醒性的词语，例如关联词、反复出现的词。连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈说对象一致、句子构造对称等问题解答此题，可以用排除法。思绪一：入手点⑤①④连接，排除BC；比较A和D，看③的位置在首还是在尾，横线前谈论“社会性”，横线后谈论“道德”，因此③在首位。思绪二：①②③⑤都谈论“人与社会”，④过渡到“道德”方面，故排除CD；又由于①④相接，故排除B。
【考点定位】语言体现简要、连贯、得体、精确、鲜明、生动。能力层级为体现运用E。
【技巧点拨】对于考察语句连贯性的题目，考生应按照如下环节操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、讲解句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是怎样围绕中心句来组织的。2．抓思绪。句子中的思绪一般指三个方面：时间次序、空间次序和逻辑思维的次序。空间次序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑次序，就是人们认识客观世界的具有规律性的次序。3．抓标志。语言标志常常体现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈说对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要体现的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完毕的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。思绪一：入手点⑤①④连接，排除BC；比较A和D，看③的位置在首还是在尾，横线前谈论“社会性”，横线后谈论“道德”，因此③在首位。思绪二：①②③⑤都谈论“人与社会”，④过渡到“道德”方面，故排除CD；又由于①④相接，故排除B。
三、语言体现

5、16．描写了清晨起航时，江南水乡风雨萧萧、落叶飘飞的深秋景色，营造了凄冷、感伤的气氛。
17．孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，体现了漂泊、思乡、孤寂之感。
【解析】
试题分析：
16．本题考察学生理解诗歌景物描写的作用。开头两句写上午的路上，细雨潇潇，空气中有着几丝清冷，正是江南水乡黄叶翻飞的季节，表明了时令气候，景物描写的作用是渲染诗歌表情达意的气氛，为下文抒情作铺垫。联络本诗，应当是渲染凄冷伤感的气氛，为下文抒发羁旅思乡之情作铺垫。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和体现技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】不一样诗歌写景角度不一样，有的偏重于空间次序，有的偏重于色彩描绘，有的则从人物感觉器官角度去描写景物。（1）空间角度：凡写景总有一种次序，远近、高下、上下、内外，无论怎样，总是层次分明。苏轼《鹧鸪天》，上片写景，由远到近、由高到低，层次分明。“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”先写远处林尽头，高山清晰可见，再写近处翠竹遮隐墙头，小池塘旁长满枯草，蝉声四起，接下来“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”由高到低，井然有序。可见空间次序是写景诗句鉴赏的一种角度。（2）色彩角度：诗歌中所写景物色彩不一样，把不一样色彩的景物组合到一种画面中，就收到诗中有画的效果，鉴赏时可以从景物色彩角度分析写景特色。王维《田园乐》中“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”两句诗，红绿相映，色彩分明，让人联想到一夜春雨过后鲜艳的桃花盛开，碧绿的柳丝笼罩在若有若无的水烟之中的迷人景象。“红”“绿”两种色彩在鉴赏时起到了极其重要的作用，赏析诗歌抓表达颜色的词语，分析绘形绘色的画面美，写景的特色就突出了。（3）感觉器官角度赏析：诗歌中作者写景，往往从自身的听觉、视觉、嗅觉等角度去写，这就规定我们在赏析时，把诗人所见所闻所感的内容品析到位。例如白居易《夜雪》这首诗，“已讶衾枕冷，复见窗户明，夜深知雪重，时闻折竹声。”描写对象是雪，诗中句句写雪，可作者依次从自己的感觉、视觉和听觉写来，突出了雪之大。作者的感觉是又一种鉴赏角度。当然，欣赏诗歌写景的角度尚有其他，无论从哪种角度入手，都要注意处理这几种方面的问题：一是诗中描写了哪些景，这些景物的特点是什么；一是作者运用哪些体现技巧写景的，这些技巧的效果怎样；一是作者借这些景物体现怎样的思想感情。这些方面都必须详细论述，才能恰到好处的回答开头提出的问题，才能多角度的赏析写景特色，才能写出全面精确的赏析文字。
17．本题考察学生鉴赏诗歌意象的作用的能力。本诗“孤舟”不是独立的，是和其他意象相配合而出现的，诗中的“天寒”、“叶飘”、“雁声急”、“岁晚”、“霜月”诸语，点明季节已是晚秋。前三联描写了由盘门到枫桥的一路景色，兼及诗人自己的心情。尾联便写夜宿枫桥。孤舟“霜月系枫桥”，融情于景，体现了漂泊、思乡、孤寂之感。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和体现技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【易错警示】意象，是诗歌当中带有诗人主观情感的客观景象。鉴赏古诗离不开意象，意象作为诗人抒怀的一种凭借，是古典诗词百花园里五彩缤纷的娇艳花朵。每一枝花随风摇曳，香气袭人，人见人爱。徜徉止步于意象纷呈的百花园里，情不自禁揣摩这些意象在诗词体现上的作用。一、渲染气氛，营造意境。意境的产生离不开意象，当众多的意象组合在一起，或借景抒情，或寓情于景，这些意象就会自然发明出与之特性相符的气氛、意境，读者也会产生置身其中、身临其境、人在画中游的感觉。二、寓情于景，情景交融。在古典诗歌创作中，诗人习惯于将内心情感融入意象之中而不直接表明，这就产生了含蓄蕴藉的艺术效果，读者品味咂摸，含英咀华，自然也受到了艺术上的熏陶感染，获得精神上的审美快感。此时，意象不仅仅是客观的景物，并且满含着诗人的快乐忧伤。诗歌虽不言情，却句句是情，字字含意，字里行间流淌着诗人汩汩情感之流。三、借景抒情，为情铺垫。情景交融，讲究的是感情“不着一字”，诗歌“尽得风流”。借景抒情，一般是先写景，后抒情。或乐景写乐情，或哀景写哀情；或乐景写哀情，或哀景写乐情。在体现手法上即是烘托，前两种为正衬，后两种为反衬。诗人极尽意象，为下面的诗歌抒情蓄势作铺垫，使情感的体现水到渠成。四、贯穿全诗，成为线索。意象像璀璨的粒粒珍珠，耀动着自己的清辉光辉，然而时有一根丝线会将零星散落的珍珠穿在一起，串成一挂夺目漂亮的项链。丝线这个意象，就成为了诗歌的线索。这条线索，把诗人的所见所闻所感贯穿在一起，融情于景，浑然天成。该题中的“孤舟”即为“渲染气氛，营造意境”。
6、文化部作出规定，未成年人出入“网吧”将受限制。
【解析】
试题分析：这是一道新闻消息概括压缩类试题，新闻属叙事类文体，可以要素提取法，就是将新闻中论述的各要素（当然有的新闻不一定每个要素都具有）提取出来，然后按“什么人（或物）于什么时间什么地点做了什么事”的次序（或合适调整语序）即构成一句话新闻。
考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为体现运用E。
7、①粮食需求和粮食进口也在增长
②我国提出了马铃薯主粮化战略
③马铃薯尚未能成为我国的主粮
【解析】
试题分析：这是一道补写式的扩展语句类试题，此类试题一般可以根据上下文的语境和前后语句的句式，补写出一句合适的话即可。语句补写题，解答关键在于把握语段陈说的关键话题，梳理句间逻辑关系，根据有关提醒语与有关信息提醒，选用恰当的句式来体现。每写出一句给2分，意思对即可。第一空关键词“粮食需求”和“粮食进口”各1分，第二空关键词“我国”“马铃薯主粮化”各1分，第三空“马铃薯主粮”“未能”各1分。要抓住话题“马铃薯主粮化”，注意前后句的暗示，填写的三句分别是背景、观点和现实状况。
考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为体现运用E。
四、现代文阅读

8、1．B  （“山水画的出现的前提包括非拟人的自然哲学，在古希腊的地中海地区，洛克利歇斯的《神圣的自然》就是这一哲学的最基本的文字表述。”注意原文“包括”一词，阐明“非拟人的自然哲学”是山水画出现的前提之一。本句表述以偏概全。）
2．D  （A项 偷换概念，原文“山水画虽然以自然景物为描绘对象”，“但在中国山水画的水墨写意中，两度（平面）空间、多点透视及线的体现特点又不是客观真实的再现”；B项 “兼融两种哲学思想之长”无中生有，原文中找不到根据，同步“因此比道家略高一筹”属于断章取义；C项 原文“许多画家在创作中刻意体现人与自然的依存关系”，这里故意扩大“画家”的范围。）
3． C （A项 强加因果；B原文 “道家的这种哲学精神，转化成了中国艺术的重要精神”，“重要精神”不等于“重要”发展来源；C项 根据第三段第三行提到作画时受道家思想影响，力争到达自由境界与禅宗象征着绝对自由有契合之处，可知C项对的。D项 “这使中国的山水画在空间艺术体现上无法超越”，原文无据，属无中生有。）
9、 (1)C、E解析:C项“波普发生了本质上的转变”错误。E项小说中并没有详尽描写波普转变的l心理过程。(2)①“我”眼中的波普热情、健谈、具有诗人气质，后来变得嚣张，令人胆怯；众人眼中的波普傲慢、无用、不受欢迎，后来变成了英雄。②这种不一样体现了理想世界(小朋友世界)与现实生活(成人世界)价值观的不一样取向。(3)①“我”是故事的见证人，以“我”来展现主人公的形象。②“我”是小说的线索，小说借“我”的情感态度揭示了作品主题。③第一人称“我”的使用，拉近了读者与作品的距离，真实自然。
　　(4)从追求精神(诗意)(理想)到追求物质(实际)(现实)。可悲：是对现实的妥协。①消失了理想和诗意的生活，工作就会失去情趣，尽情想象的发明性就会缺失，与世俗趋同的人生将会是平庸的人生。②波普本来一直都在抗拒命运，最终我的追问触发他的愤怒，招致臭骂，阐明在他的内心深处，诗意的生活方式已经成为不愿提及的伤痛，一种遥远漂亮的梦，“做有名字的东西”是对现实生活不得已的妥协。可喜：生活的压力需要每一种人面对现实。①虽诗意但脱离现实的生活，必然会被生活抛弃，走出理想的空中楼阁，脚踏实地生活和工作，是真实而理性的人生。②波普是生活在现实中的人，作为一种充斥诗意的人的时候，他不停地和现实发生冲突，最终在经历了生活的变迁后，回到了正常的生活轨道，他开始做有名字的东西就是最佳的证明。(围绕观点做充足论述，结合文本，大意符合即可)

五、文言文阅读

10、15．A
16．B
17．B
【小题4】
（1）熊概根据实际状况，自行决定发放各府赎罪米四万二千余石供应部队，然后再上报朝廷。（廉价：根据实际状况，自行决定。发：发放。乃：然后。赡：供应。闻：上报。各1分。）
（2）皇上没有过问，只暗中派御史去调查，但一无所得，由此愈加信任熊概。（问：过问。阴：暗中。廉：调查。益：愈加。任：信任。各1分。）
【解析】
试题分析：
15．文言断句要先确定句子大意，本句大意理解是“宣宗召回岳福，升熊概为大理寺卿，与叶春一同前去巡视安抚。南畿、浙江设巡抚之职自此而始”。
考点：理解文中的句子。能力层级为理解B。
16．B．“署”表达代理、暂任官职。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
17．B．“洪熙元年正月，宣宗命他以布政使的身份参与巡视南畿、浙江，巡视后宣宗晋升他做了大理寺卿”理解错误。“以布政使的身份”错，原官是“按察使”。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题4】文言翻译要联络上下文理解，要确定考点。本题的考点有（1）廉价：根据实际状况，自行决定。发：发放。乃：然后。赡：供应。闻：上报。（2）问：过问。阴：暗中。廉：调查。益：愈加。任：信任。处理这些考点，再翻译其他的句子成分，务必使翻译出的句子语意通顺，可以合适补充。
考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【文言翻译】熊概，字元节，是丰城人。他幼年成了孤儿，随母亲改嫁至胡家，于是假托姓胡。永乐九年，中进士。后被授予御史的官职。十六年，升为广西按察使。峒溪蛮人大规模出动劫掠 ，布政使筹划请靖江王的军队来制止他们。熊概不一样意，他说：“我等担任地方长官，贼寇来时不能保卫抵御，反而烦劳王爷吗？况且贼寇肯定不来，只需警戒而已。”后来果然贼寇没来。很快，他调任广东。
洪熙元年正月，命他以原官的身份和布政使周干、参政叶春巡视南畿、浙江。当时，夏原吉在江南治水回京后，朝廷让左通政赵居任替代他，且兼管农业方面的事务。赵居任不体恤百姓，每年都上报说丰收。成祖也懂得他欺骗。他死后，左通政由岳福继任，岳福平庸懦弱，不做事情。仁宗代理国政时，曾命熊概以御史之衔代理刑部事务，仁宗懂得他贤能，因此有这个任命。这年八月，周干回京，说有关部门多任用非人，当地豪强肆意作恶，而岳福又不管事。宣宗召回岳福，升熊概为大理寺卿，与叶春一同前去巡视安抚。南畿、浙江设巡抚之职自此而始。
浙西豪强握有郡县官员的短处，长期做不法之事。海盐县百姓平康非常残暴，御史要逮捕他，他逃掉了。正赶上大赦，他又回来了，还聚众八百余人。熊概将他逮捕诛杀。过后，又把几十个罪大恶极的豪强所有逮捕，加刑具押送至京城，于是奸民驯服。各卫所的运粮不能为继，军队缺粮。熊概根据实际状况，自行决定发放各府赎罪米四万二千余石供应部队，然后再上报朝廷。皇上很快乐，传谕户部不要给熊概治以擅作主张之罪。
熊概执法严厉，奸民很胆怯他，便将诽毁他的书上传朝廷。宣德二年，行在都御史弹劾熊概与叶春所到之处擅用威权，独断专横，放纵士兵骚扰百姓。皇上没有过问，只暗中派御史去调查，但一无所得，由此愈加信任熊概。次年七月赐玺书奖励他。熊概也很自信，应当兴废的事他都列出上奏。当时朝廷一再派出部官到江南造纸、买铜铁。熊概说洪水积涝，百姓饥馑，祈求停止这种行动。
宣德五年，他回到朝廷，才改回原姓。很快，他升为右都御史，掌管南都察院事务。行在都御史顾佐有病，朝廷通过驿传召熊概代管他的职务，兼代理刑部。宣德九年十月，省察记录犯囚的案卷，熊概从早到晚，都没有空闲吃饭食。忽然他感到晕眩，然后便去世了。皇上令使者前去祭祀，派船送他归葬。
六、作文

11、安静与喧嚣
周国平渴望过安静的日子，莫言却认为生活本应是喧闹的。而我认为，作为个体应沉静下来，社会则应在喧闹中发展。
每个人，只有静下心来才有也许作出一番成就。梅贻琦曾说：“人生不能离群，而自修不能无独。”只有摒弃浮躁的心灵，才能深刻地剖析自己的内心，专注于学术上的思索，从而有所作为。余秋雨在文革期间躲进僻静无人的藏书阁中，苦心经营文化典籍，最终著称了《文化苦旅》一书；季羡林祈求摘掉“三顶桂冠”，潜心钻研国学，而成为一代大家。在安静的日子中，他们与文学进行着心贴心的交流，由此才能领悟其中的真谛，而非停留在表面。忽视外界的喧闹，无论是褒是贬，静下心来，成就自己。
然而社会往往是在一片喧闹声中发展的。春秋战国时期百家争鸣，在人才荟萃的稷下学宫中总能传来剧烈的辩论声，在这种热闹的气氛中，最终推进了文化的大繁华；19世纪的欧洲，工业革命正如火如荼地进行着，机器的轰鸣声响彻云霄，人类科技的发展迈上了一种新的台阶。真正安静如桃花源般的世界虽宁静友好，但“乃不知有汉，无论魏晋”，只有在思想的交锋与碰撞中，在技术的革新与互相增进中，社会才能向前发展。
但怎样在喧闹的社会中寻求安静的自我呢？陶渊明告诉我们：“心远地自偏。”我们每个人生活的社会本无不一样，只是心态上的差异罢了。有人有了某些小小的发现，便迫不及待的到处炫耀；有人对问题刨根问底，只求探寻其本质的原因。面对高速发展的社会，科技的进步日新月异，难免会导致人心浮躁的状况，但若我们可以摆正心态，可以窝在角落中静静地品味一杯香茗，阅读完一本好书，或许与自己灵魂对话的日子就不遥远了。
但反观当下，所谓的“专家”、“专家”层出不穷，网友也不禁调侃：让我做一种安静的美男子。人心过于浮躁，最终让个人也无法沉静，而那些名噪一时的专家也不过是昙花一现罢了。
学会在喧嚣中开辟一片属于自己的“静”土，从而推进社会在繁华与喧嚣中发展吧
【解析】
试题分析：本题作文材料由两部分构成。第一段材料是周国平的话语，意思是，在这喧嚣的社会中，他选择安静的生活方