《面的旋转》参考教案.doc

《面的旋转》教案
教学内容
北师大版数学六年级下册2—4页。
教学目标
1.  通过观察面的旋转的特点，理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系。
2.  联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。
3. 通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。
教学重点
联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。
教学难点
通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。
教学过程
活动一：初步认识圆柱和圆锥。
1. 将自行车后轮支架支起，在后轮辐条上系上彩带。转动后轮，观察并思考彩带随车轮转动形成的图形是什么？
请学生想象后回答自己的想法。
2. 观察课本P-2的2题图，你发现了什么？
风筝，雨刮器刮过的车窗，旋转门。
3. 用纸片和小棒做成小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形，再连一连。
4. 介绍：圆柱、圆锥、球的名称。并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。
小结：我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形，今天我们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形，只是与长方体、正方体不同，围成的图形上可能有曲面。
5. 找一找：请你找出我们学过的立体图形。
活动二：进一步认识圆柱和圆锥。
1.  圆柱与圆锥分别有什么特点？
2. 认识圆柱和圆锥各部分的名称。
圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。
圆柱有一个曲面，叫做侧面。
圆柱两个底面之间的距离叫做高。
圆锥的底面是一个圆。
圆锥的侧面是一个曲面。
从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。
教师画出平面图进行讲解。并在图上标出各部分的名称。
活动三：练一练。
1. 找一找下面的物体中，哪些部分的形状是圆柱或圆锥？
2. 找一找还有哪些物体的形状是圆柱或圆锥？
3. （课本p-4第3题）下面图形是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称，并标出底面直径和高。
4. （课本p-4第4题）想一想，转动后会形成怎样的图形？
5. 看图算出箱子的长、宽和高。
本课总结
通过刚才的合作学习和交流，我们更进一步认识了圆柱和圆锥的特征。你能说一说你现在知道了圆柱和圆锥有哪些特征吗？
课外动手：
1. 设计易拉罐包装纸。
2. 用硬纸板做一个圆锥。