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作文拟题如何让人“一见钟情”
——浅谈考场作文的拟题方法与技巧
【教学内容】考场作文怎样快速而准确地拟好标题。
【教学目的】1、正确认识文题的重要地位与作用；
2、掌握拟题的方法与技巧；
3、激发学生的写作兴趣，提高学生写作水平。
【教学重点】拟题的方法与技巧。
【教学难点】如何拟好文章的题目。
【教学课时】一课时。
【教学步骤】
一、拟题的重要性
二、拟题的原则：
1、紧扣材料——合
这就是要求拟题不能脱离材料或话题，既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神把握材料的主旨。这样，拟出的题目才能扣住题意切合主旨，讲究一个“合”字。
阅读下列文字，按要求作文。
与许多动物一样，雨燕的幼年也是在安乐窝里度过的，父母的精心照料让它长得胖乎乎的。有趣的是，雨燕在第一次离巢之前也会减肥：控制食物的摄入，同时进行锻炼（拍打翅膀，做俯卧撑）。减肥之后，它们就能展翅飞翔。请以“雨燕减肥”为话题，写一篇文章。

有的同学针对父母教子的一些不当做法拟为《拒绝溺爱》《甜蜜也是一种负担》《救救孩子》，有的紧扣“减肥”手段拟为《改变自己，展翅高飞》《卸下包袱，振翅飞翔》《轻装上阵，飞得更高》《让生命轻装起航》《给心灵减肥》等，都比较切合题意。
例二：阅读下面这首诗，根据要求作文：
“星星∕雷抒雁∕仰望星空的人∕总以为星星就是宝石∕晶莹、透亮、没有纤瑕∕飞上星星的人知道∕那儿有灰尘、石渣∕和地球上一样复杂 ”。读这首诗可以产生不同的联想或感悟，请根据你的联想或感悟写一篇文章。
有的同学拟为《仰望星空》《遥望晶莹，近观纤瑕》《草色遥看近却无》《朦胧之美》《距离与美》《眼见不一定为实》《现象与本质》《这山望着那山高》等，较为切合题意。
2、缩小范围——明
在“紧扣材料”的原则上，拟题要善于缩小话题的范围，明确写作中心，明确文章观点，文题不宜太大太空洞，讲究一个“明”字。
例：以“读”为话题，写一篇不少于800字的文章。有的学生拟为《读懂父亲》《读你，也读我》《解读李白》《品读人生》《品读自然》《我“读”初三》等，就善于化大为小、化虚为实。
3、言简意赅——精
这一条原则就是要求题目表达意思完整而语言精练，凸现文章的主旨，这样的题目有明目清心之感，讲究一个“精”字。标题不宜过长，过长则显得松散。俗话说“眼睛是心灵的窗户”， 文题也要反映作文的中心内容、思想主旨，一目了然，让阅卷老师一看题目就大体知道作文的写作方向。“标题即中心”，这是议论文常用的拟题方法。
例 阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊得背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记了自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
有的学生拟为《握好人生的方向盘》《找准位置发扬自我》《自我认识和自我超越》《适合自己的才是最好的》《正确的估量自己》等，非常鲜明、贴切。
4、不落俗套——新
拟题要有创新意识，一个富有新意的题目，往往能成就一篇好文章。
① 富有诗意——突出题目的优美意境：
话题“诚信”。有个考生的父亲种梨与人签了合同。后来梨遭虫灾，一条幼虫钻到梨核里去了，而外表漂亮。父亲主动将实情告诉了对方，并主动赔偿。这个考生就把“诚信”化作了《一地梨花》，既明确了写作内容，又富有诗意。
② 蕴含深情——突出题目中强烈的感情成分：
《朋友，珍重！》《你在他乡还好吗》
③ 诙谐幽默——轻松与机智的题目最能显示出作者的智慧：
《我被“诚信”撞了一下腰》《诚信大甩卖》
④ 出人意料——突破常规，视角独特，既合乎情理之中，又出乎意料之外，这样的题目与常人的思维形成鲜明的反差，让阅卷老师怦然心动，给你一个高分。如：《“愚蠢”的父亲》《真想做个后进生》《渴望停电》《芝麻与西瓜的较量》等。
5、符合文体——准
不同的文体，对题目的要求不同：记叙文的题目，讲究生动形象、有意蕴；议论文的题目，讲究鲜明深刻；说明文的题目，讲究简洁准确。因此，拟题时要注意切合文体特点。
近几年中考话题作文不限文体，有同学认为不要文体，随心所欲地写，写出来的文章结构松散，不合章法，非驴非马。要明白，不限文体是对所有的考生而言不定文体，对你一个考生而言，就必须有文体，而且是“拿手”的文体，即“扬长避短”。考生拿到话题，审题之后即定下了文体。这是考场作文拟题的前提。
例一：做梦，是一种常见的生理现象。但梦中的内容却是异常丰富，且形式是多样的。请以“梦”为话题作文。

参考题：《这一片风光，如梦》《比梦更美》（抒情散文）
《美梦成真》《想起了那个暑假》（记叙文）
《说说课文中的“梦”》《梦的成因》（说明文）
《梦想中国足球》《让美梦成真》（议论文）
例二：树是一种常见的植物，无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以“树”为话题作文。
参考题：《树下》《我家的那棵小桃树》（记叙文）
《松树赞》《树下芳草绿悠悠》《我爱我家小桃林》（抒情散文）
《给我一片绿荫》《小议“前人栽树，后人乘凉”》（议论文）
如果拟的标题是记叙文的标题，而写作时又按照议论文的要求进行写作，那么，在阅卷者那里就会大打折扣。因此，考生在写作时，选定了某种文体，就必须按照相应的文体要求拟题。这样的写作，才符合要求。
总之，无论怎样拟题，都必须做到文从句通，同时要力求“小”“巧”“俏”“精”“准”“新”。
三、拟题的方法与技巧：
1、前增后补法：善补题，化大为小（传统保险型）
话题作文或材料作文它只是为我们提供了一个写作的一个范围，这就好比你要买一样东西走进了一个大型超市，里面有电器，有副食，有日常用品，等等，可是你只要买你需要的那一样，而不能把整个超市搬走。作文也是如此，你只能在话题或材料的范围内选取一点，以小见大，以一个典型反映人生、社会的一个层面。
这时，我们可以在宽泛的话题或材料关键词的前面或后面作适当的增补，对写作的范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，化概念为生动的故事，丰满形象。在话题或材料关键词之前之后添加词语作为标题，这是最简便、最常见的快速拟题技法，它有三种情况：
⑴前增法：即在话题或材料关键词前面添加词语而形成文题。如，以“感动”为话题, 可以添加为《体味感动》《为你感动》《爱的感动》等；以“自然”为话题或角度，可拟为《拥抱自然》《我爱自然》等。
⑵后补法：即在话题或材料关键词后面添加词语而形成文题。如，以“把握”为话题，可以添加为《把握自己》；以“真诚”为话题作文，可以添加为《真诚浇开友谊花》；以“精彩”为话题, 可以添加为《精彩语文》《精彩瞬间》；以“自然”为话题或角度，可拟为《自然在我心》等。
⑶前后添加法：即在话题或材料关键词的前面和后面同时添加词语，从而形成文题。如，以“流水”为话题的《聆听流水的歌唱》；以“希望”为话题的《让希望之火燃烧的更旺》。
具体增补方法：
例：手，我们最亲密的朋友，是我们吃、住、穿、玩的主要工具，纤纤玉手，还是女性美的象征。请以“手”为话题作文。
① 可以通过多层次的定语增补。如：
手—握手— 一次握手— 一次难忘的握手
手—对手— 一个对手— 一个（美丽而）狡猾的对手
② 可以通过多角度的定语来增补。如：
手— 一双手— 一双灵巧的手— 一双美丽的手 — 一双描绘春天的手— 一双没有指头的手— 一双布满老茧的手— 一双扶我成长的手。
这样拟题，缩小了写作范围，有利于考生充分展示自己的才华，使文章写得具体而深刻。
2、巧用修辞法：妙修辞，匠心独运（新潮美丽型）
有些女孩，爱卷睫毛描眼睑，目的是让眼睛更漂亮，人更精神。文章拟题也需要化化妆，让题目漂亮起来，即根据已定文体和写作的内容，灵活巧妙地运用各种修辞拟题，把抽象的道理具体化，让文章题目生动形象、含蓄隽永。这是拟题出新的常用方法。
（1）比喻法：用打比方的方法将所要阐明的观点或看法表达出来。以“科技”为话题的《科技是把双刃剑》，以“挫折”为话题的《别抱怨手上的牌》，以“诚信”为话题的《诚信是浆》。《人生之网》，人生中各种错综复杂的关系不是一张沉重的网吗？《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，《家，我的避风港》以“避风港”喻家，其他如《锅碗瓢盆交响曲》《生活中的那缕阳光》《沟通是桥》等等。这样拟题，更加贴切、形象、新颖,富于文学色彩。
（2）拟人法：用人格化的方法，赋予人的言行或思想感情，从而达到由此及彼、生动形象的艺术效果。以“环保”为话题的《地球在呻吟》《树的“叹息”》《地球就诊记》。再如《致地球人的一封信》，都运用了拟人手法，形象生动，使人感到亲切，容易产生共鸣。另外，这种方法说明文应用的较多，如《我是网，我怕谁》，一看就知道是介绍网络知识的，还传达出网络的的力量无比强大的信息，《香烟的自白》《我是电》都是运用了拟人手法。
（3）设问反问法：即故意提出问题，以引起读者注意和思考，使读者在认识和感情上与作者产生共鸣。所学课文如《谁是最可爱的人》《食物从何处来》。如《开卷就有益吗》《你会欣赏吗》。
（4）对偶对比法: 所学课文如《生于忧患，死于安乐》《得道多助，失道寡助》。如《用我的爱，温暖你的心》《把你的手给我，把我的心给你》《奉献与索取》《进与退》。工整的对仗，和谐的音韵，让人感受中国古典文化的魅力，透露一种底蕴之美。
（5）双关法：以“路”为话题的《十字路口》，以“爱”为话题的《冬日暖阳》《从“心”做起》（谐音双关）。
另外还可灵活巧妙地运用反语、夸张、顶真、回环、反复、借代等修辞手法拟写文题，让文章锦上添花。
3、借鸡生蛋法：巧点化，妙趣横生（时尚创新型）
借用 、化用、套用古诗文名句、名言警句、格言俗语、流行歌词、名著、广告词等生命力较强、影响力极大的句子，利用其形式，加进自己的内容，借它山之石，来包装润色自己的文题，形成一种仿拟式文题的一种方法，从而达到古为今用、洋为中用、他为我用之目的。这是考场作文拟题的高明之举。这些方法拟的题目，往往显得典雅而深刻、富有文采、清新脱俗、亦庄亦谐、妙趣横生，为大家所喜闻乐见。还可以激发学生多背点古诗词名句，多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，提高素养。
（1）移花接木，活用古诗文名句、名言警句等拟题，如：
美伊战争时，某报曾发表了一则题为《为“伊”消得人憔悴》的评论，这个标题就是巧借了辛弃疾的词；以“诚信”为话题，可改造诗句拟为《若为人生故，诚信不可抛》；以“同学”为话题拟为《别时容易见时难》；以“挫折”为话题，可引用名句拟题为《让暴风雨来得更猛烈些吧》；以“角度”为话题《横看成岭侧成峰》；其他如《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》《前事不忘，后事之师》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，宁静以致远》《生于忧患，死于安乐》《直挂云帆济沧海》《少年心事当拿云》《不畏浮云遮望眼》等。
（2）妙用影视剧名、歌名歌词、广告语等拟题，如：
歌曲的歌名及歌词或由魅力十足、准确精炼的词句充当，或由脍炙人口、富有哲理的词句充当，而更多的则是由极富思想性、思辨性、口语化、人情味的词句充当。这些词句一旦入题就能像磁场一样吸引读者。如原汁原味，直接引用歌名、歌词拟题的《血染的风采——记与歹徒奋勇搏斗的北京干警崔大勇》《我想有个家——一只小鸟的心声》（“环保”话题）《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦比较烦》《自从有了你，世界变得好美丽》（“假日“话题）《让爱做主》《有一种爱叫放手》（“关爱、溺爱”的话题）等；又如旧瓶装新酒，灵活化用歌词拟题的《回扣，好大一个“瘤”》 《挫折，让我欢喜让我忧》《我心中，你最重——诚信》《诚信，想说爱你不容易》《我的地盘谁做主》等，都能使读者悬念顿生，按下他们的情感的电钮，给他们造成极佳的第一印象。这种拟题法不能不说是制作标题的高招。
4、逆向思维法：反向思考，别开生面（标新立异型）
如《贫穷是一种财富》《感谢你的敌人》（“竞争”话题）《没有异想,哪有天开》《近朱者未必赤》《敢于班门弄斧》《常在河边走就是不湿鞋》《不知足者常乐》等。这些文题克服思维定势违反常情，不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，给人耳目一新的感觉，易吸引读者的注意力。
5、欲擒故纵法：设悬念，卖关子（故弄玄虚型）
如《一个人,两颗心》《月亮也曾是个贼》《准备失败》《向“狗”学习》等，这样的标题使人头脑中自然而然产生疑问，急于想从文章中寻找答案，产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美，从而使读者不得不阅读下去。又如教师节临近，总写歌颂教师的文章，有学生取《说谎的老师》为题，也十分醒目，读罢才恍然大悟，老师说谎是因为心中只有学生。学生因为掉了学费而急得团团转，老师说已有人捡到，交在老师手中了。这样的说谎是老师对贫困生的满腔爱心，是良好师德的曲折反映。像这样反弹琵琶式的作文标题，反而能比正面选题更吸引人。
6、公式符号法：简洁明了，新颖别致（新颖独特型）
采用数学符号、标点符号等拟题，把话题简化明了，既简洁凝练，又富有启发，理趣盎然。如《成绩 ≠ 素质》（以“素质教育”为话题）《金钱≠幸福》《优点+缺点=完美》。这些文题，能够形象地表现文章内容，并引发读者联想，有新奇感，清新脱俗，引人注目。
7、大智若愚法：拙中见巧，平中见奇（平实朴素型）
我们在日常生活中，常常有这种体验：一个灵巧的人做了一件灵巧的事或做了一个灵巧的动作，我们并不觉得新奇，一个笨手笨脚的人做了一件灵巧的事或做了一个灵巧的动作，我们就会觉得新奇；一群花枝招展的姑娘当中那位全身缟素的姑娘反而更引人注目。文章的标题也有这种情况。有时在众多奇绝的标题之中平实的标题反而更加显眼，有时使用一个貌似笨拙的标题反而比使用一个巧妙的标题更能引起人们的注意。这种标题把巧蕴涵在拙里边，拙中见巧，那的确比巧中之巧更见功夫。
例如，有位同学作文时写她一位同桌，也没什么新鲜事，一件事是本组值日时，因为明天开运动会，别的同学都到操场看热闹去了，她的同桌就一个人把教室打扫干净；再一件事是考英语时她的同桌有一道题不会作，她把答案写在条子上递过去，她的同桌却不看。这点小事本没有什么，可是她在标题上动了脑筋，她避开了《我佩服的一个人》等一般化的标题，也避开了《闪光的心灵》等带些艺术性的标题，选择了一个貌似笨拙的标题——《傻同桌》，这个“傻”字用得真好，不但表现出同桌的好品德，也表现出自己对同桌的挚爱。
再如，有一位同学参加作文竞赛，写的是她的三世同堂的大家庭和睦相处的事，重点写来自不同家庭的妯娌们互相团结、尊长爱幼的情况。她给自己的文章拟了一个平实的标题——《婶儿们》，结果在比赛中获奖。除了文章内容之外，不能不说和标题有一定的关系。
又如，有位同学假期探亲时亲眼见到了黄河，感触很深，把它写入了作文。拟什么样的标题好呢？他使用平中见奇的方法——《我见到了黄河》。这个标题把一个中学生听到过黄河、读到过黄河之后，有幸亲眼一瞻中华民族摇篮风采的那种崇敬和自豪的感情充分表现出来了。
四、课堂总结：
总之，一个优美的题目，决不是作者信手拈来的，而需要一定的积累、花费一番心血。“生活处处是语文”，在日常生活中，在平常学习中，我们要做有心人，多观察、多思考、多积累。拟题时要善于抓住事物间的联系进行合情合理、大胆丰富的联想，要灵活运用各种方法准确拟题，千万不要弄巧成拙！
五、作业
1、运用“修辞”及“活用”方法以“秋雨”为话题自拟题目。
参考题目：《无边丝雨细如愁》、《花轻似梦，雨细如愁》、《秋日丝雨》、《夜雨涨秋池》、《夜阑卧听风吹雨》、《秋雨叩响我心扉》、《秋泪无痕》、《田埂上的秋歌》、《无“雨”伦比》《无边秋雨潇潇下》、《秋深深雨濛濛》、《小城漫洒如丝雨》
“秋雨，本就是一个富有诗意的景物，所以给它起一个有美感且有文采的题目并不难，可是有一些话题却相对比较枯燥，比如 ‘批评’或者‘表扬’这个话题，你能也起一个好的题目么？”
2、完成拟题作文