小学高效课堂导学案17.doc

小学高效课堂导学案
班级 三（1） 课 题 8、路旁的橡树
主备人 范萍燕 审核人 王李飞 使用人 范萍燕 使用日期

教学反思

学习目标：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 了解课文内容，体会筑路人高尚的心。
3、 培养独立阅读能力。
预习任务：
1、 初读全文，读准字音。
2、 默读课文。思考：课文的主要内容是什么？
自主、合作、探究：
小组合作
一、 初读课文，了解内容。
1、 初读全文，读准字音。
2、 默读课文。思考：课文的主要内容是什么？
二、思考讨论、深入理解。
1、 读第一自然段，思考：什么是“平坦”
2、 读第二、三、四自然段。
（1） 筑路工人为什么突然停下来？
（2） 挺拔的橡树是什么样？（直立而高耸）
（3） 为什么工程师不说话，工人们也沉默不语？
3、 学习五——七自然段。
（1） 你能把“责备”换一个意思相近的词吗？
（2） “计划不可以修改，橡树也不可以砍”这句话你怎么理解？他们说话的语气是怎样的？
4、 学习八——九自然段。
（1）“它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。”找一找这句中的一对反义词，这句话为什么这样写？
  （2）“在一个地方”指的哪里？（指橡树生长的地方）
  （3）坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这…………。”“不约而同地赞叹”，这句话表明了什么？
 （4）“高尚的心”指什么？
班级展示（在班级展示学习成果）
一、 初读课文，了解内容。
1、 初读全文，读准字音。
2、 默读课文。思考：课文的主要内容是什么？
二、思考讨论、深入理解。
1、 读第一自然段，思考：什么是“平坦”
2、 读第二、三、四自然段。
（1） 筑路工人为什么突然停下来？
（2） 挺拔的橡树是什么样？（直立而高耸）
（3） 为什么工程师不说话，工人们也沉默不语？
3、 学习五——七自然段。
（1） 你能把“责备”换一个意思相近的词吗？
（2） “计划不可以修改，橡树也不可以砍”这句话你怎么理解？他们说话的语气是怎样的？
4、 学习八——九自然段。
（1）“它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。”找一找这句中的一对反义词，这句话为什么这样写？
 （2）“在一个地方”指的哪里？（指橡树生长的地方）
 （3）坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这…………。”“不约而同地赞叹”，这句话表明了什么？
 （4）“高尚的心”指什么？
质疑探究：
学习至此你还有不懂得问题吗？小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。
自悟自得：
谈谈自己的学习收获及感悟。