四年级上第六模块导学案.doc

课题：Module6Can I have some sweets?导学案
年级：外研版四年级上册module6—1
执笔：雷玉琳
王秀珍
课型：1新授
审核：

一、学习目标

知识目标（1）通过看图片或食物，准确认读单词soup， sweets， bread， biscuit ,fruit，sorry， turn on, light。（2) 能够准确听、说、认、读句子Can I have some sweets？Yes，you can. / Sorry，you can’t.
2、过程与方法Let`s learn--let`s talk--practice--Group communication
3、情感、态度和价值观（1）培养学生知道如何感恩。（2）使学生积极运用学英语进行表达和交流，并培养合作学习的精神。
4、学习重难点：能在真实情境中熟练运用目标语句“Can I have some …？”。5.教学难点：“Can I have some …？”与“Do you want some …？的区别，
二、预习学案
Module 6 sweets [swits] (常复)糖果soup[su:p] 汤
sorry['sɔri]抱歉，对不起bread[bred] 面包
dark [dɑːk]黒暗的well [wel]（语气词）唔，噢
turn on [tə:n ɔn]打开light[lait] 灯
Halloween [ˌhæləʊˈi:n]万圣节前夕
trick or treat [trik ɔ: tri:t]不请吃就捣蛋
give [ɡiv]给come in [kʌm in] 请进of course [ɔv kɔ:s]当然
三、导学案
热身复习：1、Greeting 2、教师先把全班学生分成两大组，规定回答问题对者得贴画，贴画多的那个小组获胜。培养竞争意识。教师展示图片，一名同学扮演老师大声问：Can you do morning exercises/swim/jump/run/wash clothes？小组回答：Yes,I can./No, I can’t.通过此活动复习Can you… ?
自主学习：
1、听录音两遍，边听边圈出生词，并试着读一读。2、播放录音，回答问题：
Who is on birthday?How old is Amy？
Can Amy have some food at first?Can Amy have some food at last?
3、找出课文中含有单词can的问句，并写下来。
合作交流：
1、小组内讨论解决自学中遇到的问题，互相交流，教师评析。
2、播放录音，全班跟读课文，注意语音语调。
3、小组内齐读课文，模仿语音语调，适当加上动作。4、分角色朗读课文。
5、Chant：Can I have some soup? Yes, you can. Yes, you can.
Can I have some sweets? Yes, you can. Yes, you can.
Can I have some bread? Sorry, you can’t. Sorry, you can’t.
Can I have some biscuits? Sorry, you can’t. Sorry,youcan’t
四、课堂检测
读一读，连一连
1、 Can I have some sweets? A.Yes,please.
2、 Happy birthday .Amy ! B.There are some fruit.
3、 Do you want some bread ? C.Thank you!
4、 Turn on the light. D.OK,Mum.
What′s on the table ? E.Sorry,you can′t.
五、课后作业
听读课文三遍并和伙伴进行表演
六、板书设计

Module6Can I have some sweets?
Can I have some soup/sweets/bread/ biscuits/cake？Yes, you can. / Sorry, you can't.
七、教学反思

1．我的收获:
2.易错点总结:_________________________________
3.我需要提高的是：_____________________________________

Module6 Unit 2 Happy Halloween!
年级：外研版四年级上册module6--2
执笔：雷玉琳
王秀珍
课型：2新授
审核：

一、学习目标

学习新词和词组：today, come in, of course2能力目标：运用句型：Can I have some___?并学习其肯定回答的另一种方式：Yes, of course. 或直接用：Here you are.
2、过程与方法Let`s learn--let`s talk--practice--Group communication
3、情感、态度和价值观1）了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。（2）加强师生，生生之间的互动和情感交流，曾加学生对学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动，培养学习的自信。
学习重难点1、学today, come in, of course及答句：Yes, of course/sorry, you can’t.2、能熟练地运用Can I_____?句型3、能听懂，会说单词：Halloween4、能将所学的知识运用于实际生活中。
二、预习学案
我会选（给问句选择正确的答案）。
1、Do you want some rice？ A.They’er rowing a boat.
2、What are they doing? B.We’re going to swim.
3、Can I come in? C.No, thank you.
4、What are you going to do? D.Here you are.
5、Can I have some bread? E.Yes,of course.
三、导学案
听录音，完成任务
1、 第一遍听：画出本单元的重点单词与句型
第二遍听：跟读并模仿
1、小组内讨论解决自学中遇到的问题，互相交流，教师评析。
2、播放录音，全班跟读。
3、再次播放录音，全班分成两组，分角色跟读，注意模仿语音语调。
自主学习：
1、听录音两遍，边听边圈出生词，并试着读一读。2、听录音,看课文,了解Little Tom 如何过万圣节．3、再次听录音，找出含有单词can的问句，并写下来。
合作交流：
1、小组内讨论解决自学中遇到的问题，互相交流，教师评析。2、播放录音，全班跟读。3、再次播放录音，全班分成两组，分角色跟读，注意模仿语音语调。4、小组内表演对话。5、小组内进行情景表演。
四．课堂检测
1、 跟读录音，模仿并朗诵活动三中的小诗歌，比一比、看一看哪个小组朗诵的最好
2、 做小游戏：
Pair work:两人结对子做对话（利用活动四中的图片）
A：Can I have some…？
B：Yes, you can. Sorry, you can’t.
3、配套练习册5-8题

五、课后作业
完成配套练习册4.5.6题，然后小组内讨论订正答案，最后教师评析1.熟读课文，并抄写句型。
六、板书设计

Happ halloween
Today is Halloween------- happy halloween
Can I come in ?-------Yes ,of course .
Can I have some sweets? ------Here you are.
七、教学反思

1．我的收获:
2.易错点总结:_________________________________
3.我需要提高的是：_____________________________________