鸡兔同笼（1）.docx

第三小学“五步三查”高效课堂数学导学案
课题：鸡兔同笼（1）班级： 姓名： 五年级·数学组·制
比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！
【自研课】
旧知链接
预习指导
解方程：3x+13=25 5x+7=22 8x+9=16
自研课第99页的例1内容。
【展示课】 （时段：正课）
学习主题：我能用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，理解代数方法的。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
导学
流程
自研自探 环节
合作探究 环节
展示提升环节
质疑评价环节
总结归纳 环节
自 学 指 导
（内容·学法·时间）
互动策略
（内容·学法·时间）
展示方案
（内容·学法·时间）
随 堂 笔 记
（成果记录·知识生成·同步演练）
鸡兔同笼
同学们有没有听过这首歌曲？一只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿，两只青蛙两张嘴四只眼睛八条腿，三只青蛙······
【生活中的数学】
自主阅读课本99页的例1内容。
你能帮老夫子解决鸡兔同笼问题吗？
猜一猜：
从鸡脚和兔脚思考。
分析：
分析题意列表试一试。
思考：
你还有其他方法解决吗？写出解题方法。比较下那种方法好？
（完成在右边随堂笔记处）
【生活大解决】
自主阅读课本99页的做一做第一题内容。
分析题意，思考应该怎样解答比较简便。列式计算。
B．你有什么思考和收获？（完 成在右边随堂笔记处2）
两人小对子 ：
针对自研成果进行交流分享。

五人互助组：
冲刺挑战：
1.当题目给出数据较大时，猜测和列表，解方程那哪方法比较好？
2.思考解方程可以从鸡和兔两方面考虑，分别列式表示？

十人共同体：
①抽签准备展示方案。
②分工协作完成组内展示。
a、板书预展组
b、过关检测组
主题一：
数学大乐园！
要求：
参照课本例题1，请设计出不同的解决方案。并根据方案理清解题思路，比比谁的想法多。
主题二：
生活大解决！
要求：针对做一做第一题，分析题意，写出等量关系，解答。比比谁最有学问？
建议：
互动式展示。
随堂笔记1：
鸡

兔

脚

列式解答：

做一做：

互动演练:解答区：

互
动
演
练
全班一共有38人，共租了8条船，每条船都坐满了。大小船各租了几条？
主题三：反馈型展示
仔细观察左边同类演练习题。
1.全班针对演练问题自主完善。
2.互动拓展，规范整理学道！

三层级能力达标训练题 自评： 师评：
基础题：
1.小红用13元6角正好买了50 分和80分邮票共计20张，求两种邮票各买了多少张？

2、 有52名同学去划船，一共乘坐11只船，其中每只大船坐6人，每只小船坐4人。求大船和小船各几只？

发展题：
3、鸡兔同笼不知数，35头笼中露。数清脚共94双，各有多少鸡和兔？

4、新星小学“环保卫士小分队12人参加植树活动，男同学每人栽了3棵树，女同学每人栽了2棵树，一共栽了32棵树。男女同学各有几人？

提高题：
5、盒子里有大小两种钢珠共30个，共重266克，已知大钢珠每个11克，小钢珠每个7克。盒中大钢珠、小钢珠各有多少个？

6、自行车和三轮车共有10辆，总共有26个轮子。自行车和三轮车各有多少辆？

反思课：
1、学习方法诊断：
2、精题自编入库：

【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功······今天你展示了吗？