提升中小学教师学业评价能力的实践研究（三年级）.doc

“提升中小学教师学业评价能力的实践研究”项目
小学英语三年级（上）学业水平评价参考指标
Part One 说明
依据《上海市小学英语学科教学基本要求》和《上海市小学中高年段（三-五年级）语文学科基于课程标准的评价指南（征订意见稿）》精神，普陀区教育学院教研室初步拟定小学英语三年级学业水平评价基本指标，为学校开展学业评价提供参照。
一、 小学英语三年级（上）学业水平评价参考指标制定的具体内容
1、 概括单元学习内容与要求；对学习内容进行解释和分析；阐述单元内容整体把握的要求和具体项目。
2、 主要体现三年级英语学科核心能力矩阵、学业水平界定；
3、 按照语音、词汇、词法、句法、语篇五部分内容制定分项测试评价参考指标。
4、 分项列出三年级词汇学习的内容、功能意念项目、话题项目。
二、 小学英语三年级（上）学业水平评价参考指标主要特征
1、本指标是在认真解读上海市小学英语学科教学基本要求》和《上海市小学中高年段（三-五年级）英语学科基于课程标准的评价指南（征订意见稿）》内容与要求基础上制定具体内容
2、细化小学英语学科教学基本要求。依据年段要求和学年龄特征合理设计的学业评价目标，兼顾学生的学习兴趣、学习习惯评价。
3、学业水平界定在知道、理解、运用和综合四个水平。
Part Two小学英语三年级（上）学业水平评价参考指标

小学英语三年级（上）学业水平评价参考指标（词法）

模块

单元

总体评价指标

分项词法

M1

U1

1、 重点学习3ALook and learn名词、代词、形容词、动词、数词、冠词、介词的语法功能。

2、 掌握3ALook and learn 部分的名词的数量表达（单复数形式），基数词的数目表达，形容词的语法功能，动词的祈使语气。

3、 理解Look and say ,Say and act, Look and read 部分出现的be动词、系动词和行为动词在陈述语气及疑问语气中的用法。

4、运用疑问代词who, what, what colour, how many, how much进行问答

5、根据语境的需要，选择恰当词汇、运用语法规则，提高日常交际表达中前次造句的准确性。

1、 熟练掌握Mr, Miss, Mrs前零冠词的特殊用法
2、 理解特殊疑问词How的词法功能
3、 理解形容fine在语际交流中基本含义，并运用形容词fine进行语际交流

U2

1、 熟练掌握特殊疑问词what引导的问句What’s your name?
2、 熟练掌握动词stand, sit, close, open,fold,colour,writer在祈使句中的语义动能。
3、 掌握介词at在动词短语中的语义功能。

U3

1、 熟练掌握专有名词（人名）的词法功能
2、 熟练掌握数词1—10的词法功能，理解数词+名词（复数）的词法规则
3、 熟练掌握特殊疑问词组How old…在特殊疑问句中的词法功能

M2

U1
1、 熟练运用形容词fat, thin, tall, short,表达体貌特征。
2、 熟练掌握特殊疑问词Who在特殊疑问句中的词法功能
3、 熟练掌握人称代词I，he, she 在答句中的替代作用。

U2
1、 运用疑问代词who 对人物进行问答，并用人称代词he/she进行正确回答
2、 掌握家庭称呼的名词功能和单复数形式。

U3
1、 掌握主格代词和所有格代词在问答句中的语言功能；
2、 掌握名词单复数谓语动词的变化形式：is, are
3、 运用疑问代词who 对自我进行问答，并用人称代词you进行正确回答。

M3

U1
1、 熟练掌握名词school, library, toilet, hall, playground, classroom 表示学校的不同场所。
2、 熟练掌握介词in在表达场所的特殊用法。
3、 熟练掌握特殊疑问词What在特殊疑问句中的词法功能
4、 掌握不定冠词和定冠词的语义功能。
U2
1、 熟练掌握名词单复数在特殊疑问句How many中的语境表达。掌握peach的复数形式
2、 熟练掌握数词在表达数量中的特殊功能。
3、 理解How many、 How much在特殊疑问句中的语义功能
U3
1、 熟练掌握表达颜色的形容词和名词：形容词作定语和表语。
2、 熟练掌握特殊疑问词组What colour在特殊疑问句中的词法功能

M4
U1
1. 熟练掌握特殊疑问词What在特殊疑问句中的词法功能
2. 理解动词draw, colour, cut, stick在祈使语气中的用法
3. 掌握名词ant前的不定冠词的用法。
U2

1. 掌握数词在特殊疑问句中的语义功能。
2. 掌握名词单复数的变化形式
3、掌握熟练掌握特殊疑问词组How many在特殊疑问句中的词法功能

U3
1、 熟练掌握名词branch, root, trunk,leaf,flower 的数量表达。
2、 理解并运用数字相应的数量

水平测试举例（词法）
选择填空
1. He is hungry. He can have some________.
a. water b. rice c. juice
2. 用所给的完成短文
book , boy , water , plant , tree , friend
Li hua is a boy of ________. He can dance well. He has a lot of ______. …….
根据听到的内容选择相应的图片，给图片排序

听力材料
1. They are watching TV now
2. I have a mobile phone,
3. The lady is in the car.

小学英语三年级（上）学业水平评价参考指标（词汇）

模块

单元

总体评价指标

分项词汇

M1

U1

4、 熟练认读核心词汇，读音准确，拼写正确。

5、 能在语境中理解词意，了解词性。

6、 能在语境中运用核心词汇，准确表达。

7、 体会词的词性变化在语境中的差异。

8、 逐步形成良好的词汇积累习惯。

9、 能在教师创设的情境下运单元的单词和短语。

1、 认读、背记并正确拼写和书写Miss Fang, Mr Zhang, Mrs Wang。
2、 听懂Miss Fang, Mr Zhang, Mrs Wang，能记录相应的词汇。
3、 能在语境中熟练运用Miss Fang, Mr Zhang, Mrs Wang来区分男女的称呼，进行得体的语际交流

U2

4、 认读背记并正确拼写和书写blackboard, clean, name。
5、 听懂blackboard, clean, name，能记录相应的词汇。
6、 能在语境中熟练运用blackboard, clean, name词汇进行得体的语际交流。
7、 掌握词组stand up ,sit down, open the door, close the door读音正确，拼写正确。

U3

1、 认读背记并正确拼写和书写基数词one-ten。
2、 认读并正确拼写和书写blow, cut, yummy ,count。
3、 听懂one--ten，能记录相应的数词、电话号码、门牌号码。
4、 听懂并理解count、cut,、yummy、
Blow在语篇中基本含义并作出正确的反应

M2

U1

4、 认读背记并正确拼写和书写基数词fat, thin, tall, short, boy, girl
5、 听懂fat, thin, tall, short, boy, girl，
能记录相应的词汇。
6、 能在语境中熟练运用fat, thin, tall, short, boy, girl核心词汇进行得体的语际交流。

U2

1、 认读背记并正确拼写和书写grandfather, grandmother, father,
mother, sister, me。
2、 听懂grandfather, grandmother, father, mother, sister, me。能记录相应的词汇。
3、 能在语境中熟练运用词汇grandfather, grandmother, father,
mother, sister, me进行得体的语际交流。
4、 掌握词组come in ,good friend, meet sb, 读音正确，拼写正确。

U3

4、 认读背记并正确拼写和书写eye,nose,hair,ear,mouth,small,long,big。
5、 听懂eye, nose, hair, ear, mouth, small, long, big。能记录相应的词汇。
6、 能在语境中熟练运用词汇eye, nose, hair, ear, mouth, small, long, big进行得体的语际交流。

M3

U1
5、 认读背记并正确拼写和书写school,library,toilet,hall,playground,classroom。
6、 听懂school,library,toilet,hall,playground,classroom能记录相应的词汇。
7、 能在语境中熟练运用词汇school,library,toilet,hall,playground,classroom进行得体的语际交流。

U2

4、 认读背记并正确拼写和书写apple, orange, banana , peach。
5、 听懂apple, orange, banana , peach，能记录相应的词汇。

6、 能在语境中熟练运用词汇apple, orange, banana , peach进行得体的语际交流。
7、 能认读单词like, do, may, how many,supermarket,sure

U3

1、 认读背记并正确拼写和书写boat,balloon,flower,kite。
2、 听懂并掌握boat,balloon,flower,kite
3、能在语境中熟练运用词汇boat,balloon,flower,kite进行得体的语际交流。

M4
U1

1.能掌握单词ladybird,bee,butterfly,ant读音正确，拼写正确。
2.能在语境中合理使用单词ladybird,bee,butterfly,ant。
3.能认读单词insect, stick, beautiful

U2

1.能掌握单词chick(s),hen(s),duck(s),pigay(s),dog(s),cat(s)读音正确，拼写正确。
2.能在语境中合理使用单词chick(s),hen(s),duck(s),pigay(s),dog(s),cat(s)。
3.能认读单词put, end

U3

1.能掌握单词leaf, leaves, branch(es), trunk, roots读音正确，拼写正确。
2.能在语境中合理使用单词leaf, leaves, branch(es), trunk, roots。
3.能认读单词has, plant,seeds,bu

水平测试举例
I.看图片写单词，注意书写规范（线为基线）

————————————————————
II. 用所给单词的正确形式填空
1. I can see two _________ (bus).
III. 找出不同类的单词
1. ( ) A.autumn B. summer C. winter D.cold

小学英语三年级（上）学业水平评价参考指标（句法）

模块

单元

总体评价指标

分项句法

M1

U1

10、 了解句子种类及其朗读的基本语调

11、 能够获取、判断句子成分，能够判断句子的种类。

3、能够听懂、读懂、理解句子意思

4、能够就个人信息、社会交往、娱乐运动等话题，进行口头或书面交际

4、 掌握问候语How are you?,及其回答；能在情境中运用不同的问候语，流利地与他人交流。
5、 掌握由How are you ?引起的特殊疑问句。
6、 能按照句子成分连词成句。

U2

8、 掌握由what’s your name? 引起的特殊疑问句。
9、 掌握由动词获动词词组引起的特殊疑问句。
10、 能按照句子成分连词成句。

U3

4、 掌握由How old are you 引起的特殊疑问句。
5、 掌握庆祝生日的祝贺用语。
6、 掌握由I’m …引起的肯定陈述句。
7、 能按照句子成分连词成句。

M2

U1
7、 掌握由Who is your good friend? 引起的特殊疑问句。
8、 掌握由Be动词引起的一般疑问句以及肯定回答和否定回答
9、 能按照句子成分连词成句。

U2
3、 掌握由Who is she/he?引起的特殊疑问句。
4、 掌握由be 动词引起的肯定和否定陈述句。
5、 能按照句子成分连词成句。

U3
1、 掌握由I’m …引起的肯定陈述句。
2、 理解由单复数变化引起的be动词变化。
3、 能按照句子成分连词成句。

M3

U1
8、 掌握由What’s this? What’s that引起的特殊疑问句。
9、 掌握由Look at …引起的祈使句。
10、 能按照句子成分连词成句。
U2
8、 掌握由How much is it 引起的特殊疑问句
9、 掌握由Can I…. May I…引起的一般疑问句和它们的肯定回答和否定回答
10、 能按照句子成分连词成句。
U3
1、 掌握由what colour…引起的特殊疑问句。
2、 能按照句子成分连词成句。

M4
U1
4. 掌握由What’s this? What’s that引起的特殊疑问句。
5. 掌握Is this… Is that …引起的一般疑问句和它们的肯定/ 否定回答。
6. 能按照句子成分连词成句。
U2
1、握由What are they引起的特殊疑问句。
2、能按照句子成分连词成句。
U3
1、 能掌握have has引起的肯定和否定陈述句，
2、 能掌握be动词引起的肯定和否定陈述句，一般疑问句和它们的回答。
3、 能按照句子成分连词成句。

水平测试举例
（一） 连词成句，注意大小写标点符号：
1. the can sit chair Alice on ( . )

_______________________________________________________
（二） 选择正确的应答句：
1.（）
What is it?

A. It’s big
B. It’s a big orange
A. I have a big orange.
2.（）
Is that the library?

A. It’s the library
B. Yes, it is
C. I am in the library.

小学英语三年级（上）学业水平评价参考指标（语音）

模块

单元

总体评价指标

分项语音

M1

U1

12、 知道26个字母中，元音字母为a, e, i, o, u，其他字母为辅音。

13、 初步了解重读开音节和重读闭音节语音概念，知道在重读开音节词、开音节和重读闭音节词中，元音字母“ a ,e ,i, o,u ”的不同发音。

14、 通过比较，判断在重读开音节词、开音节和重读闭音节词中，元音字母的不同发音，并且正确朗读。

15、 运用读音规则，学会拼读符合开闭音节读音规则元音字母“ a,e,i,o,u , ”的单词。

16、 通过反复模仿，正确朗读相关单词和儿歌，形成良好的语感。

1、 在learn the sound板块中，初步了解重读开音节和重读闭音节语音概念。
2、 初步知晓元音字母a在重读开音节和开音节中的基本读音/ eɪ /，并正确朗读相关单词和儿歌。

U2

1、 初步知晓元音字母a在重读闭音节中的基本读音/ æ /，并正确朗读相关单词和儿歌。
2、 通过比较，判断在重读开音节词、开音节和重读闭音节词中，元音字母Aa的不同发音，并且正确朗读。

U3

1、 初步知晓元音字母e在重读开音节和开音节中的基本读音/ iː /，并正确朗读相关单词和儿歌。
2、 运用读音规则，学会拼读在重读开音节和开音节中元音字母“ e ”的单词。

M2

U1

1、 初步知晓元音字母e在重读闭音节中的基本读音/ e /，并正确朗读相关单词和儿歌。
2、 比较，判断在重读开音节词、开音节和重读闭音节词中，元音字母Ee的不同发音，并且正确朗读。

U2

1、初步知晓元音字母i在重读开音节中和开音节的基本读音/aɪ /，并正确朗读相关单词和儿歌。
2、运用读音规则，学会拼读在重读开音节和开音节中元音字母“ e ”的单词。

U3

1、初步知晓元音字母e在重读闭音节中的基本读音/ ɪ /，并正确朗读相关单词和儿歌。
2、比较，判断在重读开音节词、开音节和重读闭音节词中，元音字母Ee的不同发音，并且正确朗读。

M3

U1
1、初步知晓元音字母o在重读开音节中和开音节的基本读音/ əʊ /，并正确朗读相关单词和儿歌。
2、运用读音规则，学会拼读在重读开音节和开音节中元音字母“ e ”的单词。
U2
1、初步知晓元音字母e在重读闭音节中的基本读音/ ɪ /，并正确朗读相关单词和儿歌。
2、比较，判断在重读开音节词、开音节和重读闭音节词中，元音字母Oo的不同发音，并且正确朗读。
U3
1、初步知晓元音字母u在重读闭音节中的基本读音/ juː /，并正确朗读相关单词和儿歌。
2、比较，判断在重读开音节词、开音节和重读闭音节词中，元音字母Uu的不同发音，并且正确朗读。

M4
U1
1、初步知晓元音字母u在重读开音节中和开音节的基本读音/ ʌ /，并正确朗读相关单词和儿歌。
2、运用读音规则，学会拼读在重读开音节和开音节中元音字母“ u ”的单词。
U2
1、能基本掌握元音字母a，e, i, o, u 在重读开音节和开音节中的基本读音，并正确朗读相关单词。
2、运用读音规则，学会拼读在重读开音节和开音节中元音字母“ a,e,I,o,u ”的单词。
U3
1、能基本掌握元音字母a，e, i, o, u 在重读闭音节的基本读音，并正确朗读相关单词。
2、运用读音规则，学会拼读在重读闭音节和开音节中元音字母“ a,e,I,o,u ”的单词。

学业水平测试举例（语音）
一、 根据听到内容和读音规则填入所缺字母，完成单词：
s___ me t__pe
听力文字： We are in the same class.
Give me some tape, please?
二、 比较单词划线部分的发音，相同用T表示，不同用F表示
We are looking at the yellow window.
三、 比较下列单词中划线部分的发音，找出划线部分发音不同的单词
Look at the flag on the cake

小学英语三年级（上）学业水平评价参考指标（语篇）

模块

单元

总体评价指标

分项语篇

M1

U1

17、 在听和读的活动中获取信息，理解大意

18、 初步感知语言的多元功能，语言学习中，感知西方文化，增强文化意识

3、结合词汇、词法、句法等学习内容理解语篇的含义

4、了解小学英语语篇的基本格式，运用基本格式创写语篇

7、 能听懂课文对话及课文难度相仿的文章。
8、 能读懂课文对话及课文难度相仿的文章。
9、 能在情境中用“Hello. I am … How are you?”进行简单的问候，形成语用对话

U2

1、 能听懂课文对话及课文难度相仿的文章。
2、能读懂课文对话及课文难度相仿的文章。
3、能在老师创设的情景下运用本单元的句子和短语，进行语篇的简单创写。

U3

8、 能根据听到的词组理解并完成相应的动作。
9、 能读懂课文对话及课文难度相仿的文章。
10、 能在情境中熟练使用“What’s your name? My name is…”进行语用交流，形成语用对话

M2

U1
10、 能根据课文内容看图进行问答。
11、 读懂课文，知道Alice和Ben与父母之间的关于描述和询问他们朋友的名字、外貌等情况的对话细节
12、 能根据实际情况运用核心句型组询问他人的名字和外貌。

U2
6、 能读懂家谱图，看着家谱用英语表示家庭人物之间的关系。
7、 能读懂与课文主题类似，难度相仿的文章。（字数约40-60）
8、 写一篇介绍家庭成员的小文章。

U3
4、 能听清和区分课文中有关身体各部位的单复数形式。
5、 能用曾经学过的语言和本单元核心句型介绍自己的身体部位，形成可交流的语篇。
6、 能写一篇介绍自己的小短文。

M3

U1
11、 能根据听到内容明白具体所讲的学校场所。
12、 能参照课文所提供的情景，运用核心句型询问远处的场所的情况，形成对话语篇。
13、 能读懂相关文章并能对文章中的各个场所作出正确的判断。
14、 能读懂与课文主题类似，难度相仿的文章。（字数约60）。
U2
11、 能听懂营业员和顾客之间关于购物的对话。
12、 能读懂课文，知道Mum和营业员的对话细节。
13、 能读懂文章并能对文章中购物情况作出正确的判断。
U3
3、 能读懂课文，了解公园中boat, kite和flower 的不同颜色。
4、 能读懂有关描写公园物品和公园活动的文章。
5、 能写一篇介绍自己的小短文。

M4
U1
7. 能听懂课文对话及课文难度相仿的对话。
8. 能读懂有关昆虫的文章，
9. 能运用所学语言写一篇描述某个昆虫的小短文
U2
1、 能听懂别人询问关于农场动物名称和数量的问题
2、 写一篇介绍农场动物的小文章或参观农场的小对话。
U3
4、 能听懂课文内容，听懂对不同植物的介绍。
5、 能整合旧知，用英语介绍自己喜爱的植物。
6、 能写一篇介绍植物的小短文。·

水平测试举例
（一） 判断下列句子是否符合你听到的内容，符合的用“T”表示，不符合的用“F”表示:
1.( ) I get a super kite on Children’s Day.
2.( ) Linda has got a nice kite on New Year’s Day.
（二）阅读短文，选择正确的答案,用A、B或C表示，将答案填在前面的括号内：
Shanghai is a big city（城市）. There are four seasons in it. In spring, it is warm and wet. We can see many flowers. Plants grow and grow. It’s very hot in summer. The sun shines and shines. I can have my sunglasses. Autumn is cool and dry. We can fly kites. It’s cold in winter. We have scarfs and gloves. I like winter best. I like to play with the snow.
( ) 1. There are seasons in Shanghai.
A. three B. four C. two
( ) 2. Spring is .
A. warm and dry B. cool and wet C. warm and wet
（三）看图，在短文空格内填入适当的词，每格填一词，首字母已给：
It’s w 1 now. The weather is very cold.
Lily and h___2____ brother Tom are on a mountain.
They have warm hats and warm jackets. There
is much s 3 on the mountain. Lily and
Tom are h____4__ to ski on the mountain. They have
a good t___5___.
1.______ 2.______ 3.______ 4.______ 5._____
四语篇写作：运用所学单词和句型，写作
I like winter
不少于3种句型

测试样卷
三年级水平测试样卷
Class__________ Name__________ No.____
第一部分语音
一、根据听到的内容，填入所缺字母。
1．p_ _ k 2. br_ _d 3. clo _ _ 4. n_se 5. m_nkey
6. t_ble 7. b_tterfly 8. wind_ _ 9. r_ler 10. c_ke
二、默读下列句子，比较划线部分的发音，相同的用T表示，不同用F表示。
( ) 1. Look at that map on the wall.
( ) 2. I have five kites in my room.
( ) 3. Please open the box for me.
( ) 4. That boy has a nice toy.
( ) 5. Please drink some tea .
( ) 6. The bus is near the duck.
( ) 7. Can you see the sea?
( ) 8. That scarf isn’t in the park.
( ) 9. His nose is long.

第二部分词汇
一、选出你听到单词的反义词,用A、B或C表示，将答案填在前面的括号内:8%
( ) 1.
A. nice
B.bitter
C. super
( ) 2.
A. cold
B. sweet
C. warm
( ) 3.
A. soft
B. long
C. cool
( )4.
A. short
B. small
C. long
( )5.
A. clean
B. open
C. cold
( )6.
A. turn on
B.turn off
C. take off
( )7.
A. in
B. on
C. behind
( )8.
A. good
B. strong
C.small
二、根据图片内容在四线三格上写出相应的单词，注意书写规范。

三、选出每组中不同类的单词。
( ) 1. A. ruler B. pencil C. cake D. rubber
( ) 2. A. dog B. open C. cat D. monkey
( ) 3. A. big B. long C. tall D. room
( ) 4. A. mouth B. ear C. eye D. look
( ) 5. A. teacher B. nurse C. policeman D. school
( ) 6. A. fox B. table C. chair D. bed
四、根据所给中文选择正确的单词
1. This is a _________(尺). A. ruler B. rubber
2. My ______ (眼睛)are big. A. eyes B. ears
3. Look at the ________(图片) on the wall. A. photo B. picture
4. This is a _______(马). A. house B. horse
5. What shape is it? It’s a _______(圆形) A. circle B. square

第三部分词法
一、 选择正确的答案。
1. ( ) How many _________ can you see in the picture? Only one.
A. cat B. cats C. the cats
2. ( ) I can _______ with my mouth.
A. talk B. see C. hear
3. ( ) Red and yellow, we can see _______.
A. orange B. yellow C. blue
4. ( ) 在umbrella中元音字母是_______
A. aeiou B. uea C. uela
5. ( ) 在英语字母中有______辅音字母。
A. 26 B. 21 C. 20
6. ( ) Miss Green is beautiful. ________ has long hair.
A. He B. She C. I
7. （）I can see some _______ on the river. They can swim fast.
A. fish B. rabbits C. sheep
8. （） Listen to the _______. They are singing.
A. butterflies B. birds C. ladybirds
9. ( ) There is _________ old table in the house.
A. A B. the C. an
10. ( ) Don’t _______ football in the classroom.
A. play B. playing C. plays

二、 用所给的词语完成短文，不可重复。
1. and 2. Two 3. blue 4. They 5. flying 6. is
Look at the____1____ sky. It ___2___ so beautiful. You can see___3___ planes in the sky. They are_____4___ here and there. They are very big ____5_____ new. ____6_____are white.

第四部分句法
一、 根据听到的内容，选出你听到句子
1. A. Are you tall ? B. You are tall.
2. A. There are some cats under the chair.
B. There aren’t any cats under the cha