课外文言文训练答案之.doc

 课外文言文训练答案之(七)
    刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角。全队溃覆，几为所擒，又得古水利书，伏读经年，A自谓可使千里成壤。经图列说干②州官，州官亦好事，使试于一村。B沟洫甫成③，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭听，摇首自语曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。
[注释]①经年，一年左右       ②列说，到处游说；干，求见。③沟洫，沟渠；甫，刚。
1.解释加点字：
会：        几：        岂：      惟：    
2.翻译画线的句子：                                         
A．自谓可使千里成壤

B．沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。

3.古人欺骗刘羽冲了吗？请具体说明理由。

【补充资料】：
【译文】：有一个叫刘羽冲的读书人，一次，他偶尔得到一部古代兵书，伏案读了一年，便自称可以统率十万大军。恰好这时有人聚众造反，刘羽冲便训练了一队乡兵前往镇压，结果全队溃败，他本人也差点儿被俘。后来他又得到一部古代水利著作，读了一年，自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。于是，他就拿着图到处游说求见州官，州官也认为是好事，便让他在一个村子里试验，结果沟渠刚挖成，天降大雨，洪水顺着渠道灌入村庄，村里人险些全被淹死。从此刘羽冲闷闷不乐，每天总是独自漫步在庭院里，千百遍地摇头自语道：“古人岂欺我哉？”不久便在抑郁中病死。

答案：
1.解释加点字：
会： 恰好，遇上     几： 几乎     岂： 难道    惟： 只  
2.翻译画线的句子：                                         
A．自谓可使千里成壤
    自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。
B．沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。
沟渠刚挖成，大水冲过来，顺着沟渠灌进村子里，人差一点儿都成了鱼(淹没了)
3.古人欺骗刘羽冲了吗？请具体说明理由。
没有，因为情况在不断变化，他不懂得根据具体情况灵活运用，只会死搬书本，所以失败了。

           (八)中山猫
    赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍②去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用。吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何④而去夫猫也？”
注释：①中山：地名             ②盍：何不    ③垣墉：墙壁  ④若之何：为什么
1.解释下列加线字；
(1)吾之患在鼠(             )                    (2)告其父曰：“盍去诸？”(             )
(3)是非若所知也(              )                    (4)不病于无鸡乎？(           )
2.联系上下文，将文中划横线的句子翻译成现代汉语。
译：                                              
3.对上面这则寓言分析有误的一项是：   (           )
A、这则寓言告诉人们，若想解决问题，必须首先考虑自己的主要目标是什么。只要达到了这个目标，其他方面即使有些损失，也尚在所不惜。
B、一个人如果在纷繁复杂的世界中，什么事都想做成，但又什么代价都不想付出，到头来只能是一事无成。
C、这则寓言告诉我们：评价任何事物，应着他的主要方面是好是坏，不能吹毛求疵。
D、“有失才会有得”是本文的主旨。
【补充资料】：
【译文】：有一个赵国人家里发生了鼠患，到中山去找猫。中山人给了他猫。这猫既善于捉老鼠，也善于捉鸡。过了一个多月，老鼠少了，鸡也没有了。他的儿子很担心，对他父亲说：“为什么不把猫赶走呢?”他父亲说：“这就是你不知道的了。我怕的是老鼠，不是没有鸡。有了老鼠，就会吃我的粮食，毁我的衣服，穿我的墙壁，啃我的用具，我就会饥寒交迫，害处不是比没有鸡更大吗？没有鸡，只不过不吃鸡罢了，离开饥寒交迫还很远，为什么要把那猫赶走呢？”

答案：
1.解释下列加点字；
(1)吾之患在鼠(  忧虑        )              (2)告其父曰：“盍去诸？”(    赶走      )
(3)是非若所知也(     这件事        )             (4)不病于无鸡乎？( 担忧      )
2.联系上下文，将文中划横线的句子翻译成现代汉语。
译：   (如果)没有鸡，不吃鸡罢了，离饥寒还远着呢。 
3.对上面这则寓言分析有误的一项是：   (      C     )
A、这则寓言告诉人们，若想解决问题，必须首先考虑自己的主要目标是什么。只要达到了这个目标，其他方面即使有些损失，也尚在所不惜。
B、一个人如果在纷繁复杂的世界中，什么事都想做成，但又什么代价都不想付出，到头来只能是一事无成。
C、这则寓言告诉我们：评价任何事物，应着他的主要方面是好是坏，不能吹毛求疵。
D、“有失才会有得”是本文的主旨。

               (九)管仲不谢私恩
    管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食。乌封人跪而食之，甚敬。封人因窃谓仲曰：“适幸及齐不死，而用齐，将何以报我？”曰：“如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论。我何以报子？”封人怨之。 
1.解释下列句中加线的词。(4分)
(1)适幸及齐不死                             (2)如子之言                
(3)封人怨之                                (4)我且贤之用         
2.选出与例句中的加点字用法相当的一项(2分     )      (            )
例句：自鲁之齐     到，往。动词
A、乌封人跪而食之    他，代管仲。代词  B、如子之言    的，助词
C、我且贤之用 无义，宾语前置的标志  D、辍耕之垄上   到，往。动词
3.翻译文中划线的句子。(2分)

4.简要说明上文所含的主要道理。(2分)

【补充资料】：
【译文】：管仲被捆绑着，从鲁国押到齐国去。走到半路又饥又渴。路过绮乌城时，就向边防人员讨吃的。绮乌城的边防人员跪着把食物捧献给管仲吃，对他非常恭敬。那边防人员因此私下里对管仲说：“你若到了齐国不被处死，在齐国当官，你将用什么来报答我呢？”管仲回答说：“如能真像你说的，那么我任用贤才，让有才能的人得以发挥，按照功劳行赏；此外，我还能用什么来报答你呢？”这个边防人员因此怨恨管仲。
【感言】：即使身处逆境，管仲仍可做到分清公事和私恩，坚持唯贤是举，唯才是用，不怕得罪人，难能可贵！
答案
1.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)适幸及齐不死           到                  (2)如子之言           你     
(3)封人怨之    恨                           (4)我且贤之用  将       
2.选出与例句中的加点字用法相当的一项(2分     )      (      D     )
例句：自鲁之齐     到，往。动词
A、乌封人跪而食之    他，代管仲。代词  B、如子之言    的，助词
C、我且贤之用 无义，宾语前置的标志  D、辍耕之垄上   到，往。动词
3.翻译文中划线的句子。(2分)
    你若到了齐国不被处死，在齐国当官，你将用什么来报答我呢？      
4.简要说明上文所含的主要道理。(2分)
    一个人考虑的首先应该是国家的利益，而不应只顾私恩。       

        (十)贾人渡河
    济阴之贾人①，渡河而亡其舟，栖于浮苴②之上，号焉。有渔者以舟往救之；未至，贾人急号曰：“我济上之巨室③也，能救我，予尔百金！”
渔者载而升诸陆，则予十金。
渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！”
贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？” 渔者黯然而退。
他日，贾人浮吕梁④而下，舟薄⑤于石又覆”，而渔者在焉。
人曰：“盍救诸⑥？”
渔者曰：“是许金不酬者也。”
立而观之，遂没。
【注释】①贾人：商人。②浮苴：水中浮草。③巨室：世家大族。④吕梁：地名。⑤薄：迫近。这里指冲撞、触击。覆：翻。这里指翻船。⑥盍救诸：为什么不去救他呢？
1.解释下列句中加点的词。（4分）
(1)渡河而亡其舟(       )                         (2)贾人急号曰(       )
(3)渔者载而升诸陆 (        )                     (4)予尔百金(       )
2.选出下列各项中加点的“而”字用法同例句相同的一项：  (           )
例：向许百金，而今予十金。
A、贾人浮吕梁而下                            B、济阴之贾人渡河而亡其舟。
C、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
D、然则何时而乐耶？
3.翻译句子：
若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？

4.读了这篇寓言，你有哪些感想？

【补充资料】：
【译文】：从前，济水的南面有个商人，渡河时从船上落下了水，停留在水中的浮草上，在那里求救。有一个渔夫用船去救他，还没有靠近，商人就急忙嚎叫道：“我是济水一带的大富翁，你如果能救了我，我给你一百两金子。”渔夫把他救上岸后，商人却只给了他十两金子。渔夫说：“当初你答应给我一百两金子，可现在只给十两，这岂不是不讲信用么？”商人勃然大怒道：“你一个打鱼的，一天的收入该有多少？你突然间得到十两金子还不满足吗？”渔夫失望地走了。后来有一天，这商人乘船顺吕梁湖而下，船触礁沉没，他再一次落水。正好原先救过他的那个渔夫也在那里。有人问渔夫：“你为什么不去救他呢？”渔夫说：“他就是那个答应给我一百两金子而不兑现承诺的人。”渔夫撑船上岸，远远地观看那位商人在水中挣扎，商人很快就沉入水底淹死了。

答案：
1.解释下列句中加点的词。（4分）
(1)渡河而亡其舟(     丢失，这里指翻船 )      (2)贾人急号曰(  呼叫，大叫  )
(3)渔者载而升诸陆 (      登上  )                     (4)予尔百金(  给，给予 )
2.选出下列各项中加点的“而”字用法同例句相同的一项：  (      C     )
例：向许百金，而今予十金。
A、贾人浮吕梁而下                            B、济阴之贾人渡河而亡其舟。
C、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
D、然则何时而乐耶？
3.翻译句子：
若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？
你只是一个渔民，一天能有多少收入？现在一下子得到十金，还不感到满足吗？
4.读了这篇寓言，你有哪些感想？
(略)，可从人的信用方面考虑。如：做人要“言必信，行必果”，不能出尔反尔，失去信用。
 （四）南桔北枳
   　晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰："缚者曷为者也？"对曰："齐人也，坐盗。"王视晏子曰："齐人固善盗乎？"晏子避席对曰："婴闻之，桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳。叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？"
注释：避席：离开座位。这里表示郑重、严肃。古时把席子铺在地上，人坐在席上，所以座位叫“席”。徒：仅仅  得无：难道
（１）解释下面加点词。
  ①吏二人缚一人诣王（　   ）　          ②缚者曷为者也（　  ）
  ③齐人也，坐盗（　   ）                ④所以然者何（     ）
（２）翻译下面句子。
   ①叶徒相似，其实味不同。

   ②得无楚之水土使民善盗耶？

（３）从某一角度概括这则寓言的思想意义。
    近朱者赤，近墨者黑。                  
【补充资料】：　　
【译文】：晏子出使到楚国，楚王设宴招待晏子。当酒喝到尽兴的时候，两名官吏绑了一人来见楚王。楚王问：“绑着的人是干什么的？”答到：“是齐国人，犯盗窃罪。”楚王看着晏子道：“齐国人本来就喜欢盗窃吗？”晏子离开座位郑重地回答说：“我听说，桔子生长在淮南便是桔子，生长在淮北就变成了枳。(橘和枳)仅仅叶子相似，它们的果实味道却不同。这是什么原因呢？水土不同啊。现在百姓生活在齐国不偷盗，来到楚国就偷盗，莫非是楚国的水土使老百姓喜欢偷东西吧？”

答案：(1)解释下面加点词。
   ①吏二人缚一人诣王（　拜见  ）　          ②缚者曷为者也（　何，什么 ）
   ③齐人也，坐盗（　犯罪，或因犯罪  ）    ④所以然者何（  原因   ）
  （２）翻译下面句子。
   ①叶徒相似，其实味不同。
    (橘和枳)仅仅叶子相似，它们的果实味道却不同。  注意"其实"，它的果实。   
   ②得无楚之水土使民善盗耶？
   莫非是楚国的水土使老百姓喜欢偷东西吧？  注意：“得无……耶”固定格式。 
  （３）从某一角度概括这则寓言的思想意义。
    近朱者赤，近墨者黑。                  

（五）伯牙破琴
   　伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在泰山，钟子期曰："善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山！"少选之间，而志在流水，钟子期又曰："善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！"钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
（１）解释下面加点词。
   ①方鼓琴而志在泰山（　 　 ）　　　 ②终身不复鼓琴（　 　）
   ③巍巍乎若泰山（        ）        ④以为世无足复为鼓琴者。（        ）
（２）翻译下面句子。
   　　以为世无足复为鼓琴者。

（３）从某一个角度概括这则寓言的思想意义。

【补充资料】：
【译文】：伯牙弹琴，钟子期听他弹琴。刚刚弹到描绘泰山的曲调，钟子期就说："弹得好啊！就像巍峨的泰山！"一会儿之后，是描绘流水的曲调，钟子期又说："弹得好啊！就像湍急的流水！"钟子期死了，伯牙砸破琴不再碰琴弦断弦，终身不再弹琴，他认为这个世上没有值得再为之弹琴的人了。

答案（１）解释下面加点词。
     ①方鼓琴而志在泰山（　正在。　 ）　　　②终身不复鼓琴（　再。　）
     ③巍巍乎若泰山（   像      ）        ④以为世无足复为鼓琴者。（   值得     ）
（２）翻译下面句子。
   　　以为世无足复为鼓琴者。
     他认为这个世上没有值得再为之弹琴的人了。               
（３）从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
     ①知音难求。②人，应该为理想而奋斗，为多数人谋利益。     

（六）、守株待兔
     宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
注释：①耕：耕田种地。耕者，耕田的人，农民。②株：树木被砍伐后，残留下来露出地面的树根。③走：跑的意思。④颈：脖颈，就是脖子。⑤释：释放，把东西从手里放下来的意思。⑥耒：耒耜，古代耕田用的农具，就是犁耙。⑦冀：希冀，就是希望的意思。
1、解释文中加点的词。（4分）
   ①兔走触株（        ）    ②因释其耒而守株（        ）
   ③冀复得兔（     ）       ④而身为宋国笑（           ）
2、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（4分）（  ）
   A、舌一吐而二虫尽为所吞
   B、为人谋而不忠乎
   C、始悟为山市
   D、此何遽不为福乎
3、翻译文中画线的句子。（4分）

4、为什么宋人不会再得到兔子？（4分）

【补充资料】：
【译文】：从前宋国有个农民，他的田地中有一颗树桩。一天，一只跑的飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。从此，那个农民荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子是没等到，他自己却成了宋国的笑柄。
答案：1、解释文中加点的词。（4分）
   ①兔走触株（   跑      ）    ②因释其耒而守株（   放下       ）
   ③冀复得兔（   希望    ）    ④而身为宋国笑（   自己        ）
2、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（4分）（ A ）
   A、舌一吐而二虫尽为所吞
   B、为人谋而不忠乎
   C、始悟为山市
   D、此何遽不为福乎
3、翻译文中画线的句子。（4分）
     兔子是不会再得到了，自己却被宋国人所耻笑。          
4、为什么宋人不会再得到兔子？（4分）
  因为“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然现象。            

课外文言文训练答案（一）
（一）陈万年教子
    万年尝病，召其子咸①，教戒②于床下。语至夜半，咸睡，头触屏风。万年大怒，欲杖之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？”咸叩头谢曰：“具晓所言，大要教咸谄③（chǎn）也。”
注释：①咸：陈咸，陈成年之子。 ②戒：同“诫”，教训。③谄：奉承拍马
1.解释下列句子的加点字(4分)
(1)欲杖之                         （2)具晓所言         
(3)咸叩头谢曰                      (4)大要教咸谄之    
2.翻译：大要教咸谄也。   
3.你认为陈万年的做法对吗？为什么？(2分)
  【补充资料】：
    陈万年:汉宣帝时任御史大夫。他好结交权势，对皇后的家人更是卑躬屈膝。他的儿子陈咸却跟老子完全不一样，疾恶如仇，不畏权势，经常上书讥讽皇帝的近臣。陈万年觉得儿子这样必将得罪于人。
   （一次），陈万年病了，在家休息，将儿子陈咸叫到床前训话，讲到半夜，言犹未尽。陈咸瞌睡，头碰到了屏风。陈万年很生气，拿起棍子要打他，训斥说：“我口口声声教你，你却睡着了，不听我讲，为什么？”陈咸赶忙跪下，叩头认错说：“爹爹的话，我都晓得，大抵教儿子对上司要拍马屁、讨好啊，如此而已！”(陈万年没有再说话，挥手让陈咸离开。)

答案：
1.解释下列句子的加点字(4分)
(1)欲杖之   用杖打                        （2)具晓所言      完全，都      
(3)咸叩头谢曰   认错                       (4)大要教咸谄之     大致     
2.翻译：大要教咸谄也。  主要的意思是教我奉承拍马啊！    
3.你认为陈万年的做法对吗？为什么？(2分)
   不对，陈万年教儿子学会拍马屁，这是一种卑劣的行为，是不正确的。

                             （二）多言何益
    子禽问曰："多言有益乎？"墨子曰："虾蟆、蛙、蝇，日夜恒鸣，口干舌檘，然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。"     （《墨子·附录》） 
注：檘（pì），同"敝"，困，疲劳。
（１）解释下面加点词语。
  ①日夜恒鸣（　  ）　        ②然而不听（　 　） 
  ③多言有益乎（     ）       ④时夜而鸣（      ）
（２）翻译下面句子。
      唯其言之时也。

（３）从某一个角度概括这则寓言的思想意义。

【补充资料】：
【译文】：子禽问墨子说：“多说话有好处吗？”墨子回答说：“蛤蟆、青蛙、苍蝇一天叫到晚，口干舌燥，虽然这样，人们却不听它们的。现在我们来看早晨的鸡，到黎明时啼鸣，天下人被它惊醒。多话有什么用呢？唯有在切合时机的时候说话才有用。”
  答案：
（１）解释下面加点词语。
  ①日夜恒鸣（　经常，常常。 ）　        ②然而不听（　虽然这样，却。　） 
  ③多言有益乎（  好处，益处    ）       ④时夜而鸣（   啼鸣，鸣叫     ）
（２）翻译下面句子。
      唯其言之时也。
   唯有在切合时机的时候说话才有用。         
（３）从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
   ①说话要说到点子上。   ②说话要看准时机。

（三）、对牛弹琴
     公明仪为牛弹《清角》之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。转为牛虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞而听。
   注：①操，琴曲。②蹀躞（diéxiè），踮着小步。
  （１）解释下面加点词。
   ①伏食如故（　）          ②不合其耳也（　  　）
   ③孤犊之鸣（　）　④即掉尾奋耳（　　）
  （２）翻译下面句子。
   非牛不闻，不合其耳也。

  即掉尾奋耳，蹀躞而听。

 （3）从某一个角度概括这则寓言的思想意义。

 【补充资料】：
    【译文】：公明仪为牛弹奏曲名是《清角》的音乐，牛低头依旧吃草。不是牛没听见，是不适合它的耳朵听。转而发出牛虻的声音，孤单牛犊的鸣叫声，那就牛马上摇摆尾巴，竖起耳朵，踮着小步仔细地听。

  答案：

 （１）解释下面加点词。
   ①伏食如故（　低头。　）          ②不合其耳也（　 耳朵听。 　）
   ③孤犊之鸣（　鸣叫声，作名词。）　④即掉尾奋耳（　摇摆；竖直。　）
（２）翻译下面句子。
     非牛不闻，不合其耳也。
     不是牛没听见，是不适合它的耳朵听。            
     即掉尾奋耳，蹀躞而听。
     那牛就马上摇摆尾巴，竖起耳朵，踮着小步仔细地听。         
 (3）从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
    ①喻对不懂事理的人讲道理或言事。②凡事要看对象，否则徒劳无功。