九年级历史下册第八单元现代科技与文化第17课第三次科技革命教师用20110307.doc

第八单元　现代科学技术和文化 第17课　第三次科技革命

总课时编号 8 班级 小组名 姓名 小组内评价
【课标要求】以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战
【学习目标】（心中有目标，努力有方向）
1.知道计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。理解第三次科技革命的特点。
2.认识到科技是一把双刃剑，在科技发展中应当关注人类生存环境质量，注重可持续发展，趋利避害。
3.认识到 “科学技术是第一生产力”，并立志为中华民族的腾飞做出贡献的决心。
【学习重点】第三次科技革命的特点
【学习难点】第三次科技革命的影响
【导入新课】克隆动物已成为现实，你了解克隆技术吗？你知道它是什么时候兴起的吗？
【自主学习】（认真阅读课文2遍，在课本上做好标记，自主独立完成下列题目，小组内检查和评价）
1． 以来，人类在 、 、 、 等领域取得了重大突破，标志着新的科学技术的到来，这次科技革命被称为 。
2．第三次科技革命的核心是 ， 是计算机产业最有前途的发展方向。
是全世界由 、 互相连接成的信息传送网络，是使世界上各种计算机能交换各种数据的 ，它是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入 的社会。
3．生物工程是在 、 、 、 等学科的基础上发展起来的 科学。生物工程的核心是 ，而在此核心发展中， 技术尤为引人注目。
4．第三次科技革命与前两次科技革命相比，具有下列特点：①这次新科技革命不仅涌现了 ，而且大大加快了 转化为 的速度，缩短了 _变为 的过程。②科学技术的各个领域之间 ，一种技术的发展引起好几种技术的革命。③ 成为社会生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中， 所占的比重不断上升。
5.影响：第三次科技革命推动了____________空前发展，并进一步引起了
和 的变化。世界各国都在大力发展 ，增强自己在 中的地位，从而推动了 的多极化。
6．第三次科技革命的影响更加证明：
7.辨别图片类别：它们最早出现是哪一次工业革命的成果？
第一次的是（ ），第二次的是（ ），第三次的是（ ）
【小组合作探究】（我自信， 我展示，我最棒！）
1.下面几则材料，分别体现了第三次科技革命的哪个特点？
材料一：在第三次科技革命中的技术大多在10年,如从发现雷达原理到制造雷达用了10年;原子能从开发到应用为6年;晶体管4年;移动电话4年;激光2年;而电子计算机问世至今已经发展到第五代。
涌现了大量的科技成果，大大加快了科学技术转化为生产力的速度，缩短了知识变为财富的过程
材料二：电子计算机的使用、新材料和火箭技术是空间开发的基础，空间开发又服务于海洋开发和生物工程，也促进了计算机的更新换代。
科学技术的各个领域之间相互渗透
材料三：生物工程技术可运用到医学,电子计算机可用于工农业、科研、教育、国防建设等。
一种技术的发展引起好几种技术的革命；
材料四：西方国家工业生产的年平均增长率，在两次世界大战之间为1.7 ％，在1950年～1972年猛
增至6.1％。在增长的因素中，科技进步因素在19世纪70年代占60％，20世纪80年代达80％。
新技术成为社会生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，科技进步所占比重不断上升。
2.你认为克隆技术（无性繁殖）是否应该有所限制，是否应该克隆人呢？（各抒己见，阐明理由）
应当有所限制。人类可以运用克隆技术繁殖出濒临灭绝的珍稀动物，以使其物种不致绝灭，也可以运用该技术繁殖供实验用的各种动物，还可以利用克隆技术复制出人类器官，以替换人类自身残废、缺失或功能不全的器官。但从社会角度看，克隆技术一旦应用于人类，无疑将是一场灾难。
因为：①在该项技术实验阶段必将产生大量失败的“产品”，而这是对克隆人生存权利的侵犯和践踏。
②克隆人会带来一系列社会问题，如：他们与母体的辈份关系、与其他人的亲缘关系，以及由于自身的特殊，他们是否会形成一个新的种族等，诸如此类的问题必然导致社会秩序的混乱、伦理关系的紊乱等。因此，各国应当制订法律或相应的规定等来限制克隆技术的使用范围。
3.三次科技革命分别对中国产生了什么影响？中国应如何应对新的科技革命？
①第一次科技革命时，中国处于清朝中后期，受专制政治和闭关锁国政策的影响，经济没有发生大的变动
②第二次工业革命时，中国仍然是清朝统治末期，洋务运动只是为维护封建统治而学习西方的军事技术和科学技术，并且很快失败。外国资本主义国家并不愿意中国强大，因而没有先进技术设备引入，反而通过战争和资本输出在中国继续掠夺，中国民族资本主义发展极其缓慢。

③第三次科技革命开始时，我国处于解放战争时期和新中国成立初期，由于战争的破坏和建国后帝国主义国家的长期敌视、封锁、包围，中国没有发展科技革命的和平环境，也缺乏正常交流。另一方面，建国后，受苏联高度集中政治体制影响，“左”倾思潮泛滥，没有落实知识分子政策，教育发展受到冲击，科学技术失去了发展的好机会。
4.科技的高度发达带来哪些负面效应？面对着第三次科技革命的正面影响和负面效应，我们应当更新哪些观念？
负面效应：例如①汽车尾气的排放对空气造成污染，农药的使用对人体带来危害。②手机带给人们全新的通信观念，但长时间使用手机会造成微波对人脑的轻微辐射，而且手机的工作频率与飞机的导航雷达相近，乘客在飞机升降中使用手机会造成干扰而使飞机偏离航向甚至坠毁。 ③电冰箱、空调器中的制冷剂氟里昂不断泄漏，使大气中的臭氧层受到严重的破坏，造成紫外线对地面的照射强度加大，患皮肤病的人数大量增加等
应当更新观念： ①在科技发展中要特别注意生存环境质量的提高，注重可持续发展，趋利避害；②由于我国在第三次科技革命中面临的机遇和挑战，青年学生承担的历史使命特别重大，必须刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞作出贡献
【总结提升】知识网络梳理
【过关检测】（精挑细选，学会灵活运用）
1．第三次科技革命起源于（ ） 
A美国   B日本   C西欧   D中国
2． 第三次科技革命的核心是（ ）
A．原子能技术    B．计算机技术
C．航天技术       D．生物工程
3．下列技术不是在第三次科技革命中出现的有（   ）
A计算机技术B航天技术C克隆技术D飞机制造技术
4．关于克隆技术，下列说法不正确的是（ ） 
A设想由德国科学家首次提出  B给人类带来一定问题C有利人类攻克遗传疾病 D各国任由克隆技术发展
5．下列对第三次科技革命的影响表述不正确的是（   ）
A推动了社会生产力的空前发展 B引起了世界经济结构的变化 C推动了世界经济格局的多极化 D导致了垄断组织的产生
6．“二战期间，美国研制了原子弹并用于实践；1946年美国投入使用的第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的；德国人研制成功远程液体燃料火箭，是用于空袭英国的。”以上史实说明（  ）
A．科技革命是战争爆发的导火索　     B．科技是决定战争胜负的关键　
C．二战加速了第三次科技革命的到来　 D．第三次科技革命加速了二战的爆发
7．科技的进步极大地改变了我们的日常生活。今天，我们可以①乘坐火车外出旅游②通过电脑上网查阅资料③用电话与同学联系④收看卫星传送的电视节目。其中得益于第三次科技革命的新发明的有（ ）
A．①②　　 B．③④　　 C．①③　 D．②④
8.三次科技革命的比较
比较内容
第一次（工业革命或产业革命）
第二次（电力革命）
第三次（新的科技革命）
开始时间
18世纪中后期（1765年）
19世纪70年代
20世纪四五十年代
完成时间
19世纪上半期
19世纪末20初
正在进行
主要发明
蒸汽机、火车、轮船
电灯、电话、汽车、飞机
电子计算机、核武器、航天飞机、克隆羊
标志性发明
蒸汽机
发电机、内燃机
电子计算机
开始国家
英国
美国、德国
美英德等发达资本主义国家
对生产关系的影响
资本主义制度最终确立
资本主义进入垄断阶段（帝国主义阶段）
国家垄断资本主义（垄断与国家政权相结合）
进入时代
蒸汽时代
电气时代
信息时代
交通工具
轮船、火车
汽车、飞机
地铁、磁悬浮列车、高档汽车、飞机、直升机
动力能源
改良的蒸汽机（煤炭）
发电机和电动机（电力）、内燃机（石油）
核能
共同影响
都促进了社会生产力的发展，都促进了历史的进步，都改变了世界的面貌。
启 迪
①科学技术是第一生产力；②科学技术推动了社会进步；③我们要学习科学家勇于创新，努力探索科学奥秘的精神和品质。④科技发展中要特别注意生存环境质量的提高，注重可持续发展，趋利避害。
我国的
对策
①坚持以经济建设为中心； ②实施科教兴国战略和人才强国战略。
③扩大开放，坚持科学发展观。④加强高等教育发展，大力发展高新技术。
9.计算机和网络技术的发展，使广大青少年学生获取了更多的信息知识，丰富了他们的业余生活。但有的中学生自制力比较差，沉溺于网络游戏而不能自拔，以致荒废学业，影响了自己的健康成长。请结合实际生活，谈谈计算机网络给我们的工作、学习和生活带来了哪些变化？你有没有好的上网建议呢？
变化：计算机网络让的工作和学习更加高效，高效的网络系统将会为我们解决我们所需要解决的一切问题。但是网络作为一种新的沟通手段——网上聊天、交友以及新的娱乐方式给学生带来许多负面影响，“网上垃圾”也开始日益侵蚀学生洁白的心灵，毒害他们的身心健康，严重影响他们的成长。网络使人与人之间的直接的交流和沟通就会变的越来越少，人们的集体意识变的越来越淡薄，由于有计算机代替了我们很大部分的劳动，人类的身体也可能出现退化，人类社会的质量将会大幅度下降。
建议：①学会正确利用信息网络并合理有效地操作，甄别网络信息垃圾，提高对不良信息的免疫力，避免为“玩”电脑或网络沉溺情形的发生。
②培养强烈的自律意识，提高自我监控力，自觉遵守网络的游戏规则，并同形形色色的不良网络行为作斗争。因为面对信息网络负效应，关闭网站或不准学生上网，这是消极无效的策略，但政策性说教和口号式的宣扬，也达不到清淤净化之目的。据调查：拥有个人电脑的学生，真正用电脑来学习和正常娱乐的时间仅占20％，其中玩电脑游戏的时间占第一位，以下依次是上网、看VCD、听CD和学习。通过学生个人电脑使用前后的学习成绩对比，多数电脑拥有者的学习成绩有不同程度下降，有的因玩游戏而视力下降，有的因浏览色情站而影响心理健康等等，误入歧途者不只一二。因此，合理有效利用网络这把双刃剑，才能有益于青少年学生的学习和生活，才能避免受到伤害。
【当堂反思】通过本课的学习，你有哪些收获与不足呢？请写在下面。