苏教版七年级下语文复习资料汇编.doc

苏教版七年级下语文复习资料汇编
病句修改专项导练
修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是：
1. 读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成分残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾还是分类不当。
2. 画。用铅笔在病句上画出需要修改的部分，以便针对病因，进行分析、修改。
3. 改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明；补上句子残缺成分，使句子完整；替换有关词语，使用词恰当；移前挪后，调整词语位置，使语序正确。
4. 对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。
常见的病句类型
1、语序不多
（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的棉花”）
（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）
（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）
2、搭配不当
（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）
（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）
（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。）
3、成分残缺或赘余
（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）
（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）
（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）
（4）其余这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）
　4、结构混乱
　　（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）
（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说） 　
5、表意不明
　　（1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）
　　（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）
　6、不合逻辑
　　他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？
修改病句的基本方法
　　1、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。
　　2、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。
　　一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。
　　这个句子犯的是搭配不当的毛病，“
仿写句子
近几年来，不少地区的中考先后出现了一种新的题型——仿写句子，并且所占分值不低，2至6分不等。仿写的形式，一般有以下几种：
1． 以一个完整的名句做例句，让考生按要求仿写。
2． 限定使用某种修辞手法来仿写。
3． 出现关联词，让学生模仿造句。
4．提供原句和仿句的开头或结尾，要求仿写出与原句大致相同的句子。
5． 对联的形式。对出另一句的过程，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度更高。
1． 以一个完整的名句做例句，让考生按要求仿写。
（1）依照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。
例句：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
（2）请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。（[美]爱迪生） 蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（[俄]契诃夫）
（3）一个人愈知道时间的价值，就愈感觉失去时间的痛苦。（但丁）
生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。（雨果）
人们若是一心一意地做某一事情，总是会碰到偶然的机会的。（巴尔扎克）
河床越深，水面越平静。（莎士比亚）
2． 限定使用某种修辞手法来仿写。
（1）仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
海是水的一部字典： 浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。
(2）“人们在关注自己是否衰老时常忽略了自己的感官，不妨自己诊断一下，你的鼻子嗅得出四季的不同?①____ ________？②__ __________？你的皮肤能否感觉出海滩上沙粒的粗细和清风的疾徐?如果这些你都可以，那就不能以为自己衰老了。”请写出两个句子，与上下文构成排比。
（3）在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，有冷色也有暖色；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！
（4）以“比喻+疑问”的格式，另写一个句子。原句：遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？
3． 出现关联词，让学生模仿造句。
（1）仿“乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻”，以“XX忽而……忽而又似……”造个句子。
（2）仿“那时候，只要看见从远方回来的大海船开进江来，父亲总要说他那句永不变更的话：‘唉!要是于勒竟在这只船上，那会教人多么惊喜呀!’”用“只要…总要…要是…那…”写一个句子。
4． 提供原句和仿句的开头或结尾，要求仿写出与原句大致相同的句子。
（1）“画儿?不，不是画。有谁在哪幅画里能听见那潺潺的流水声，能闻到那泥土和野草的芳香呢?” ?__ ____？
（2）①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是_______________。
②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是__________________
（3）仿照“勇敢是把利刃，可以斩落对手，自大也是一把利刃，却只能割伤自己”完成下边句子：____________是一把利刃，可以____________，也是一把利刃，可以____________。
5． 对联的形式。对出另一句的过程，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度更高。
①上联：读好书乐趣无穷 　
下联：_________ ___。
②上联：________ ____ 　
下联：学子论古今。
③上联：站起来当伞，给群众遮风挡雨；
　下联：_______ _____，______ ______。（表现领导干部为人民服务的态度。）
仿写句子，看似简单，但总有部分学生写出的句子不符要求。其中一个重要的因素是，学生并没有将例句真正地分析清楚。其实仿写句子，一定要看清题目的思考点。因此，仿写的思路是：
先分析例句，即分析例句的句式，分句间内容上的关系，修辞手法的运用等等；
再以例句为参照，进行模仿。下面略举几例加以说明。
例一：模仿给出的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。
我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；
〖分析〗第一分句与第二、三分句构成解说关系，第二和第三分句构成转折关系。第二分句中的 “人比黄花瘦”，第三分句中的 “不肯过江东”分别照应第一分句中的“婉约”和“英气”。
〖参考答案〗我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情。
例二：仿照下面的句式，以“只有”开头，写一结构与之相似的复句。
只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。
〖分析〗这是一个并列关系复句，分号前后的句意构成对比关系，画面迥异。而且大海“沙滩”的“光洁柔软”和“湖边”的“污泥环绕”在意义上构成“大”与“小”的关系。
〖参考答案〗只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残。
例三：仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。
希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息；希望是 __；希望是_ _。
〖分析〗续写的句子，格式应为“希望是……让你……”，而且必须用暗喻的修辞手法。
〖参考答案〗希望是茫茫大海上明亮耀眼的灯塔，让你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草丰美的绿洲，让你在绝境中饮到生命的甘泉。
例四：请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受
墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。
〖分析〗第一句是偏正短语，中心词是“花”；第二句拟人，句中的“你”指“花”；第三句，是“你孤芳自赏时”的后果。
〖参考答案〗（1）山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。（2）水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。 (3) 空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。（4）空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。（5）山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了。 (6)水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。 (7)井底的蛙！你越身地面时，眼界就宽了。 (8)地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。
 例五：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。
〖分析〗第一句的比喻领有下面三个比喻，四个比喻构成一个完整的意思。
〖参考答案〗(1) 地球是生物的母亲，山峰是怀抱，河水是乳汁，植物、动物是地球的孩子。
(2) 山川是大地的一部乐章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、树木是山川的音符。
(3)四季是自然的一部乐章，花草是序曲，树木是音符，风霜、雨雪是四季的主旋律。
(7) 生活是人生的一首乐曲，苦咸是低音部，酸辣是高音部，幸福、甘甜是生活的主旋律。
(8)风暴是自然一部乐曲，闪电是序曲，雷声是音符，狂风、暴雨是风暴的主旋律。
(9)夜空是宇宙的舞台，蓝天是帷幕，晚风是配乐，星星、月亮是天空的演员。
10）流水是大山的眼睛：飞瀑是泪水，深潭是瞳仁，淙淙潺潺的歌声是流水思绪的表白。
11）森林是地球的衣服：高大的乔木是外套，矮小的灌木是内衣，朵朵小花是森林的纽扣。
例六：在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。
人的一生像金，要刚正，人格须挺立；_________,___________,____________；人的一生像水，要灵活，方法须随和；______,_______,_______；人的一生像土，要本色，作风须朴实。
〖分析〗排比句的五个喻体分别为"金""木""水""火""土"。释喻部分前一分句要与喻体有一致性，后一分句再扣住人；释喻要兼顾本体、喻体，具有合理性。
〖参考答案〗(1)人的一生像木，①要充实，内涵须深刻；②要正直，立场须坚定；③要成材，身心须健康；④要牢固，信念须坚定；(2)人的一生像火，①要耀眼，事业须旺盛；②要蓬勃，体力须充沛；③要热情，态度须诚挚；④要燃烧，性格须热情。
例七：以"爱心"为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个句子，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是___,___；爱心是_________,________。
〖分析〗前句是一个判断形式的比喻句，它作后句的主语。后句说明前句将产生的结果。
〖参考答案〗(1)爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。(2)爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。(3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。(4)爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。（5）爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽
例八：仿照下面两个句式，以"时间"开头，写两个句式相同的句子。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
〖分析〗前句中“书籍好比一架梯子”，是个明喻句。“它能引导我们登上知识的殿堂”中的“它”，复指前面的明喻句，并共同作后面的主语，整句话是一个兼语句。
〖参考答案〗（1）时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。
（2）时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
例九：心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》？
〖分析〗首句是一个紧缩复句，以下分别是朝代、人物、人物精神品质概括和人物的主要事迹；最后以反问形式点出该人物独具特色的一部作品。仿写不包括首句。
〖参考答案〗（1）战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？（2）唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世，渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》？（3）唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》？（4）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》？（5）清代的小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦》？
值得特别指出的是：好的仿句还要求思想健康。比如，有学生在仿写雨果的名言“生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进”时，说“升官好比登山，金钱是登山的阶梯，没有阶梯，只好掉了下来”。句子虽然“形似”，但不能算好的仿句。原句是从正面阐述深刻的人生道理，而仿句却是宣扬不健康的处世哲学。
背 诵 积 累
一、直接默写：
1、雨昏青草湖边过， 。
2、俱往矣， ， 。
3、 ，关山度若飞。 ， 。
4、妇姑荷箪食， 。 5、 ____ ___________，乾坤日夜浮。
6、 ， 。沙场秋点兵。
7、 ，带月荷锄归。 ，夕露沾我衣。衣沾不足惜， 。
8、黄鹤一去不复返， 。 ， 。
9、 ，相失万重云？ ，哀多如更闻。
10、游子乍闻征袖湿， 。相呼相应湘江阔， 。
11、 ，流响出疏桐。居高声自远， 。
12、曲径通幽处，__________ ______。__ ______，潭影空人心。
13、戎马关山北，_________ ________。 14、居高声自远， 。
15、今我何功德， 。 16、种豆南山下， 。
17、已是悬崖百丈冰， 。 18、了却君王天下事， 。
19、予独爱莲之出淤泥而不染， 。
20、须晴日， ，分外妖娆。 21、 ？烟波江上使人愁。
22、乱入池中看不见， 。23、江山如此多娇， 。
24、无情有恨何人觉？ 。25、日暮乡关何处是， 。
26、多谢浣纱人未折， 。27、 ，赢得生前身后名。
28、 ，但惜夏日长。 29、 ，关山度若飞。
30、待到山花烂漫时， 。31、马作的卢飞快， 。
32、 ，雌兔眼迷离；双兔傍地走， 。
33、大漠孤烟直， 。 34、晴川历历汉阳树， 。
二、理解默写：
1、白居易在《观刈麦》一诗中深入所写对象的内心，刻画劳动人民在特定环境下近乎变态心理的句子是： ， 。 表现作者内心感受（ 主旨句）是：
， 。 ， 。描写割麦勤劳辛苦的句子是： ， ；反映官俯对贫困农民残酷剥削的诗句是： ， 。诗中表现作者对农家的同情和关心的诗句是 ， ， ， 。直接提示赋税繁重使农民困苦不堪、劳动人民生活艰辛的原因的句子是： ， 。 2、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳楼”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美， 杜甫诗《登岳阳楼》中的“ ， 。”与孟浩然的诗有异曲同工之妙。
3．“ ， 。”崔颢登上黄鹤楼，见江雾迷漫，暮霭沉沉，对故乡的思念之情油然而生。
4、我国古代诗文中，有许多关心民间疾苦、同情劳动人民的佳句，如： 。
 5、连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明：故乡，人的生命之根。请写出两句表达乡情乡愁的古代诗歌名句： 。
6、天下之楼，以诗文而名。《登鹳雀楼》中脍炙人口的一句“ ， ”道出了千古志士登高致远的进取之心；《黄鹤楼》中传诵不衰的一句“ ，
”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思。
7、王维在《使至塞上》中描写了被喻为“千古壮观”的塞外奇特风光的句子是 ，
。
8、生活中，人们常用《爱莲说》一文里“ ， 。”的语句，来比喻那些洁身自好、不为世俗左右的人。
9、“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”表现了雄浑，开阔的意境。古诗词中有很多这样的写景诗句，请写出你最熟悉的连续两句： ， 。
10、请你从积累的古诗中写出一个与“大海”有关的完整诗句： ， 。
11、王维的《使至塞上》中表现塞外奇特壮美风光的句子是：　　　　　　　　　， 　　　　　　　　　。
12、《木兰诗》中描写边塞军营夜景的诗句是：　　　　　　 　　　，　　　 　　　　　　　。写木兰去征战的矫健雄姿的句子是 ， 。概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是 ， 。表现木兰不愿作高官而但愿还乡的醇厚质朴的句子是 ， ， 。写出与成语“扑朔迷离”（比喻事情错综复杂，不易辨清真相）有关的句子是 ， 。具体描绘戍守边关的情景（写军中的苦寒生活）的诗句是 ， 。写出伙伴惊忙原因的句子是 ， 。篇末四句用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的是 ， ， ， 。
13、美术兴趣小组到莲花池边写生。带队的林老师告诉同学们：画莲花，不仅要画出莲花的外形，而且要表现出植茎于泥、滋养于水的莲花“ ， ”的君子本色。（周敦颐《爱莲说》）
14、周敦颐《爱莲说》中的两句名言：“予独爱莲之 ， 。”
15、崔灏《黄鹤楼》中点明主旨的句子是 ， 。诗人触景生情抒发思乡情愁的诗句是： ， 。记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子： ， 。崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子： ， 。
16、《爱莲说》点明主旨、最能概括莲高贵品质的句子是的句子是 。写莲既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许、集中表现莲高洁品质的句子是 ， 。写莲正直美名远播的句子是 ， ， 。与“近朱者赤，近墨者黑”相对比的两句话是 ， 。
17、2003年入春以后，SARS病毒（非典）肆无忌惮，为了打赢这场没有硝烟战争，在各条战线上特别是涌现出了一大批敢于向病魔宣战的英雄，正如毛泽东《沁园春•雪》中所写的： ，
， 。
18、《沁园春 雪》一词中化静为动描绘了北国山原的壮丽雪景的诗句是： ，
。起承上启下的作用的诗句： ， 。揭示主旨句子是： ， ， 。写想像的雪后晴天美丽雪景的句子是： 。“望”有登高远眺之意，它在本词中统领的内容是 。
赞扬当代英雄的句子是 ， 。
19、《归园田居》点明劳动地点及庄稼生长情况的语句是 ， 。表明诗人勤劳的语句是 ， 。抒发了诗人归隐田园而不悔，与世无争，不与世俗同流合污的感情的句子是： ， 。虽然田里长草，夕露沾衣但是作者还生活在愉快之中，是因为 ， 。
20、阎伯理的《黄鹤楼》用“坐窥井邑，俯拍云烟”写登楼远眺城乡景色，崔颢的《黄鹤楼》也写了登楼远眺的美景，这两句是： ， 。
21、《题破山寺后禅院》中成为传世绝唱，不但艺术地再现了诗人走到禅院的情景，而且道出了某种审美观点中的体验，艺术地表现了中华文化对曲折美的追求的诗句是 ， 。表达诗人追求清净隐逸思想的诗句是： ， 。大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是： ， 。
22、毛泽东的《卜算子 咏梅》一词中，既表现梅花不畏严寒，傲雪开放的形象，又写梅花特征的句子是 ， 。最能体现“梅”高尚品格的句子是 ， 。叙述季节的变化、交代梅花开放的背景的诗句是： ， 。写梅花虽俏丽但不想争占春光，只想报告春天来临的消息的句子是： ， 。 陆游《卜算子·咏梅》中，写梅花的生长环境的句子是 ， 。写梅花所处的环境之艰难，但它仍然开放的句子是： ， 。表现诗人高洁品质的句子是： ， ， ， 。
23辛弃疾《破阵子》中表现作者收复中原，完成统一大业的豪情壮志的句子是： ， ；描写阅兵场景壮观而激烈，表现将士们身先矫健，英勇杀敌的句子是： ， 。表达词人辛弃疾叹岁月不在，人已老矣的复杂心理的点睛之笔是 。作者直抒胸臆，表现自己雄心壮志的句子是 ， 。反映作者壮志难酬、点名全词主旨的句子是 。
24、《登岳阳楼》中“ ， ”两句，气势恢弘，被誉为描写洞庭湖的千古绝唱。诗人眼观浩荡烟波，想到自己举目无亲，年老多病，只能以孤舟为家的两句是 ， 。看到国家因战乱未平，多灾多难，诗人不禁老泪纵横的诗句是 ， 。
25、《蝉》中歌颂品格高尚者的诗句是（借蝉抒怀的句子是）： ， 。
26、鲁迅先生把整个生命都献给了中国的革命事业，赢得了全国人民的敬佩和爱戴，他的功绩冠盖古今。我们用虞世南《蝉》一诗中的 ， 两句诗来称赞他。
27、《孤雁》一诗中 “ ， ”两句深切地写出了失群者的心情，显示出诗人对同伴的无限思慕、迫切追求的心情。以野鸦反衬孤雁，表达了诗人爱憎之情的句子是 ， 。
28、《鹧鸪》中描写鹧鸪习性和形貌特征的诗句是首联 ， 。颈联 ， 则表现了游子、佳人的羁旅之思、相思之苦。尾联 ， 两句既明写鹧鸪对啼的特性，又暗指游子、佳人的心灵呼唤。
29、《采莲曲》中人花相映，采莲少女衣脸和荷叶、荷花相映的诗句是 ，
。描写采莲少女的诗句是 ， 。“人面桃花相映红”和王昌龄《采莲曲》中的两句诗含义相同，这两句诗是 ， 。
30、《莲叶》中直接描写莲叶色彩和形象的诗句是： ， 。荷花荷叶得以差差绿、柄柄香是因为： ， 。
31、《赠荷花》 ， 。两句写花的万幸和叶的不幸，以它们的“不相伦”反映出荷花独特品质的可贵。既是写花，又是写人，借以歌颂真诚而不虚伪的美德的两句诗是： ， 。写荷花花叶互照互映互衬，即使红衰翠减，世人愁苦之时，仍然不相遗弃的诗句是：： ， ！
32、 世事难料，人生不可能一帆风顺。苏轼如是说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”我们用《赠荷花》中的两句诗说： ， 。
33、秋瑾女士曾发出“秋风秋雨愁杀人”的感叹。李商隐的“ ， ”和它有异曲同工之妙。
34、《白莲》一诗中写出白莲淡雅高洁，独具个性和气质的诗句是： ，
。抒写白莲内心幽恨，流露出诗人在隐居中孤高寂寞、自伤迟暮的情怀的诗句是 ， 。
35、《莲》中，表达诗人对莲子的喜爱之情的诗句是： ， 。把莲子的风味香气写得那么传神，使全诗充满回归自然的乡野气息的诗句是： 。
36、马致远曲中咏到：“夕阳西下，断肠人在天涯。” 崔颢名诗《黄鹤楼》中云：“ ， 。”与其意境相仿。
37、幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“ ， ”的悠闲自得；幸福是苏轼“ ， ”的美好祝愿。
38、《黄鹤楼》中，交代黄鹤楼地理位置的句子是：州城西南隅，有黄鹤楼者。
黄鹤楼命名由来的句子是：《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。概括黄鹤楼外观特征的句子是：
观其耸构巍峨，高标 。上倚河汉，下临江流，重檐翼馆，四闼霞敞。为了说明黄鹤楼这一外观特征，具体描写其位置、外观以及登楼所见的句子是：四闼霞敞，坐窥井邑，俯拍云烟。生动地描写了登楼观赏景物情态的句子是：坐窥井邑，俯拍云烟。
39、《于园》一文中从堂前到后厅再到卧房槛外的空间方位顺序，说明