资源描述
唱歌 小雨沙沙 小学音乐 人教2011课标版（简谱）
1教学目标
1、知识与技能：能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲，《小小雨点》，并从中体验旋律的优美。
2、过程与方法：通过学唱歌曲《小小雨点》，培养学生感受美和表现美的能力。小跳旋律
3、情感态度与价值观：能用不同的表现形式展现歌曲，表达对大自然的热爱、对生活的热爱。
2学情分析
一年级学生对欢快而充满活力（小跳旋律）的歌曲，已经有了自己的初步的感悟和欣赏能力，已经能通过聆听感悟到歌曲的演唱情绪，但是部分学生还是无法用正确的演唱情绪和优美的声音有表情的演唱歌曲。
3重点难点
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】激发兴趣，导入新课
师：小朋友，一年有四季，你知道现在是什么季节吗？（课件出示春天的图片）。
生：春天。
师：春天来了，万物苏醒了，小朋友也在春天来临时变得更活泼了。让我们一起来找一找春天，一起跟美丽的春天跳个舞吧！
活动2【活动】快乐律动，整体感受－－－（播放音乐《春天在哪里》）
----《嘀哩嘀哩》---春天在哪里…
师：小朋友跳得真好，你找到美丽的春天了吗？春天里那些景色表示春天已经来到我们身边了呢？
生：小草发芽了，树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了……
同学们，春天里还有一位朋友要来到我们身边，它也是春天里不可缺少的美丽景色之一，它就是…（展示课件谜语图片）
活动3【活动】亲身感受，新课教学
师：同学们说得真不错，现在让我们闭上眼睛感受一下美丽的春天吧。
（教师播放课件中的下雨的图片）
师：你们感受到了春天里的什么了？
生：小雨、下雨。
师：你们能模仿一下春天里小雨的声音吗？（沙沙沙 沙沙沙…… ）
师：请你们用沙沙的声音和老师一起来唱。（老师弹奏音阶，让学生跟着做练声练习----小猫怎样叫—喵喵喵，再换成沙沙沙曲谱一样）
师：你们的沙沙声真好听，现在啊，有一滴小雨点也来到了我们的课堂，想为大家唱一首歌。请你仔细听一听，小雨点都落到哪里了？
（教师播放歌曲）
师：小雨点落到哪里啦？
生：落到花园里、田野里。
师：同学们听的真仔细。让我们跟着小雨点一起去看看吧！
（播放《小小雨点》视频）
师：老师也很想和歌曲中的花儿一样快乐的歌唱，同学们愿意和老师一起唱吗？现在请小朋友来唱小雨点的沙沙声，老师来唱歌词。
（多媒体出示曲谱） 师生接口唱学习歌曲（教师先唱，学生只要会接“沙沙沙沙沙”就行了）
师：现在，老师想考考你们的小耳朵，看看谁的耳朵最灵。请你们听老师唱，看看这两句旋律有什么不一样？
（师分别唱歌曲中第二和第四乐句，并用手势表现高低音）。
生：第二句一直往上唱，第四句唱上去又落下来。
（老师多媒体用色块显示不同之处）
师：同学们听的真仔细，现在我们一起接龙唱，你们唱：小小雨点小小雨点沙沙沙沙沙，我来唱：落在花园里，花儿乐得张嘴巴，下来你们唱下一句，老师唱最后一句。
（师生开始轮唱）
师：有了小雨点的滋润，你们觉得花儿、苗儿的心情怎样？
生：很开心。
师：那我们应该用什么样的心情来唱这首歌曲？
生：开心快乐！
师：那快乐的声音应是怎样的？应跳跃地唱还是连贯地唱？你们认真的听一听。
老师对比演唱两种唱法（连贯的、跳跃的）
生：用活泼、跳跃的声音完整演唱歌曲。
活动四、歌曲处理，创编。
师：花儿、苗儿有了小雨点的滋润，可开心了，你能加上动作来表现他们欢快的心情吗？
学生边唱歌曲边表演
师：老师从你们的表演中体会到了欢快的情绪，这小雨点的作用真是太大了！
师：那么，小雨点从天空中落下来，还有谁也在接受小雨点的滋润？你们现在看看其他小朋友是怎样创编的。（播放FLASH）现在我们也把自己想到的编进歌曲里唱一唱。
（学生分小组创编歌词）
学生分小组表演唱：
（落在池塘里，青蛙乐得呱呱呱）
（落在小河里，小鱼乐得摇尾巴）
（落在森林里，小树乐得快长大）
（落在田野里，麦苗乐得笑哈哈）…
活动五、拓展
师：同学们创编的歌曲真好听，今天我们学习了春天的歌《小小雨点》，关于春天的歌还有很多，小朋友还会唱哪些呢？
学生唱一唱自己知道的关于春天的歌曲。
师：老师也给大家带来了几首，一起来欣赏一下。
（欣赏几首春天的歌曲）----学生欣赏歌曲。
活动4【活动】总结
师：通过今天的学习，我们知道春天的万物生长都离不开雨露的滋润，老师希望你们也像一颗颗春天的小苗，在老师和爸爸妈妈雨露滋润般的关爱下快快长大！同学们，今天你们不仅学会了这首欢快、动听的歌曲，还进行了自己创编，你们真的很了不起，以后我们不仅要保护好自己，让自己健康成长，而且还应该行动起来，用我们的力量保护好我们周围的环境，保护大自然，争做保护环境的小卫士，让祖国的河山更加美丽。课后有兴趣的童学，就请你们拿起手中的画笔把你们对大自然的热爱之情，把美丽的春天描绘出来吧，！最后，让我们在优美的歌声中下课！（再次播放歌曲）
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