迈入青春门走好成才路活动方案.doc

迈入青春门走好成才路活动方案

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2020年4月19日
文档仅供参考

一、活动主旨
为一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《少先队辅导员工作纲要》精神，按照“全队抓基层、全队抓落实”的工作要求，加强少先队组织建设，开展好少先队组织教育系列活动，围绕着“迈入青春门 树立远大志向”主题，让广大少先队员在告别少年、迈入青年行列之际，引导少先队员珍爱少先队，向往共青团，引导少先队员理解青春的含义、人生的价值，激发少先队员热爱青春、热爱生活，迈好青春第一步。同时以此为契机，渗透“社会主义核心价值体系”教育，将爱国主义、民族精神、理想教育、责任教育、思想品德教育等内容融入活动中。
二、活动时间及地点
时间：5月中旬，活动时期约为一个礼拜。
地点：126团中学
三、活动参与人员
126团团委领导、学校领导、班主任、学生
四、活动过程
本活动分两大环节：仪式前预备和仪式活动。仪式教育具有隆重性、节日性和号召性特点，庄严场景和有目的渲染的气氛能使人在情感上接受并获得认同，能凝聚一个集体的目标，并留下难忘的记忆，对学生来说是重要的人生体验。仪式前在全年级内渲染好气氛，可让参与仪式的学生更加认同并接受活动的目的。
（一）仪式前准备
1．主题班会活动
活动要求：全年级各班围绕“十四岁的承诺”为主题在统一时间规定内召开班会，引导学生认识到自身的发展、国家对人才的需求、时代的需要，立志投身于学习及自身修养建设，把握好由少年迈入青年的关键时刻。要求班会活动以学生为主体，充分调动学生的积极性，增强师生之间的互动性。
2． 手抄报比赛
活动要求：全年级各班围绕“迈入青春门 走好人生路”为主题开展全校范围内的手抄报比赛活动，引导学生学会感恩、读懂责任、自立自强，培养学生积极向上的思想品德，增强学生社会责任感，使学生迈好青春第一步。
学生评价方法：赛后评出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名，在学校宣传栏集中展示获奖作品。
（二）仪式活动
仪式活动前，需另下通知告知班主任相关议程并做好配合工作。活动前各班整理方阵，主持人介绍活动意义、应邀嘉宾及流程概况，宣布活动开始。
1．团委领导致词。
2．校党总支领导致词。
3．团员代表作“迈入青春门，走好成才路”主题演讲（或是诗歌朗诵形式）。
4．本年级教师代表对学生的青春寄语。
5．少先队离队仪式
流程：由老校区国旗手持少先队队旗——奏队歌，学生唱队歌——出旗，绕台前一周，由左上台并列台右侧，原地踏步至歌停——停队歌，由初二少先队员代表宣读离队决定（行少先队礼），并号召大家争当优秀，争取早日加入中国共青团——旗手及代表退至台下就位——主持人宣布礼毕。
6．新团员入团仪式
流程：团委书记宣布初二新入团名单——奏中国共青团团歌，唱团歌，旗手持团旗出旗（同上）——列于台右侧，同时新团员代表（各班一名）上台左侧列队，面向团旗宣誓——誓毕，新团员佩戴团徽——新团员代表发表主题为“奋斗青春”的入团感言——礼毕。
7．颁奖仪式（提前确定哪些领导颁哪些奖）
流程：颁发“优秀团支部”流动红旗和本次活动里学生获奖证书及奖品——颁发初二优秀团员、优秀团干奖状。
8．团委书记致闭幕词。
9．离场。各班班主任组织好本班学生有秩序地离场。
五、活动要求及注意事项
各班以班主任牵头，调动全班学生参与的积极性，渲染集体荣誉感，务必按质按量完成各项活动任务。年级负责人督导各班级及时完成每项活动，否则时间一旦拖延，前期比赛结果无法及时反馈，必将影响仪式教育的开展，使后期活动流于形式，失去其评价性的功效。另就仪式活动开展的注意事项一并告知如下：
1．班主任在活动前一天向学生解释本活动议程，提出纪律要求和注意事项，把安全教育放在首位。
2．若天气炎热，请交待学生准备好遮阳帽和饮用水，会议现场不能打伞遮阳。
3．当天下午14：30前各班在体育场按划定方阵集队完毕。（自带板凳，每班排两列纵队）
4．班主任负责集合好本班队伍，在规定时间带至活动地点。活动期间班主任全程跟班，确保本班学生的安全。学生有事须向班主任请假，严禁私自离班外出，一旦查到，严肃处理。活动期间内宿生禁止私自回宿舍，学生严禁私自留在班级。
5．活动过程中，观众应文明参与，若有妨碍活动开展的行为，现场工作人员及班主任应及时劝阻和制止。
6．活动期间必须注意保持场地清洁卫生，禁止随地乱扔零食包装袋、饮料瓶等垃圾。结束离开时应把本班座位区清扫干净，有不遵守者，严肃处理。
7．活动过程中，有学生不遵守规定而班主任未给予制止的班级，将被通报于政教处，德育工作考评扣3分/次。
8．因是室外活动，学校层面应采取常规备案机制，处理活动期间可能发生突发性事件（如学生身体不适）。现场工作人员和各班主任必须立即反映，及时了解分析事件的起因和发展态势，采取措施控制事件的持续时间和影响范围，将损失降低到最小限度。
六、活动预期效果
一方面以集体过团生活的方式丰富我校学生受教育的层面——不但仅是一条课堂线，也可从学生喜闻乐见的角度渗透教育目标；另一方面，经过本次活动关注青少年心理世界——价值观的构建，这也是社会主义核心价值观体系对教育所提出的要求。经过本次活动，既在初二年级范围内营造一种积极上进的气氛，同时也将学生的追求给予正确指导，集中精力用在学习上和集体生活上，最终成长为能服务于“中国梦”的“四有”新人。