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《我喜爱的动物》教学设计
石嘴山市第十五小学 韩 鋆
教学目标：
1.激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，指导学生按一定的顺序独立完成一篇习作。
2.能抓住小动物的特点把其外形、生活习性和趣事有条理地写下来。
3.要写出自己的真情实感，可以从不同的方面表达对小动物的喜爱之情。
教学重、难点：
1.按照一定顺序叙述小动物的外形特点。
2.选取具体的事例体现自己对小动物的喜爱之情。
教学准备：
1.课前布置学生观察、了解小动物，搜集有关资料。
2.电子白板课件
教学用时：2课时
教学过程：
一、播放视频，激发兴趣
1.播放小动物视频，生观看。
2.用一句话来说说你看到的视频。试着用一段话叙述你看到的视频。
二、回顾单元训练重点，引出新课
1.电子白板出示单元训练重点：
阅读本单元课文，用心体会文章表达的思想感情，认真学习作者是怎样观察、描写动物的。
2.引出新课，电子白板出示：
习作要求：
（1）以“我最喜欢的小动物”为题进行习作。
（2）按一定顺序介绍小动物的外形特点和生活习性。语言准确、生动。语句通顺，意思连贯。
（3）选取具体的事例体现自己对小动物的喜爱之情。
三、指导观察，交流写法
1.回顾《翠鸟》的写法。
过渡：怎样才能生动、具体地描述出自己喜欢的小动物呢？在第二单元中，我们学习的每篇课文都有值得我们借鉴和学习的地方。老师给你们带来了一位老朋友——翠鸟。
（1）白板出示翠鸟图片，回忆一下：作者抓住了哪几个方面把翠鸟描写得惹人喜爱？
（2）生交流，师随机出示电子白板课件。(着重交流写作方法和观察顺序)
2.白板出示小鸭子图片。要求：仔细观察，仿照《翠鸟》外形描写的方法，按照一定的顺序叙述小鸭子的外形特点。
3.总结描写小动物外形特点的方法。
电子白板出示：
（1）仔细观察，按照一定顺序介绍。
（2）恰当描写，用丰富的语言描述小动物身体各部位的特点。
4.试着用老师总结的方法，交流自己喜欢的小动物的外形特点。
5.指导描写动物生活习性的方法。
师：在介绍自己喜欢的小动物时，只描述小动物的外形特点可不行，我们还应该介绍一下它的生活习性。谁来说说我们可以从哪些方面介绍小动物的生活习性？
生交流，师总结。（从以下几方面：饮食、睡眠、喜好、活动、性格等，选取自己和小动物之间发生的一件有趣的事情详细描写，抓住小动物的动作、神态，想象它的语言。）
6.指导开头的写法。
（1）过渡：常言道，好的开头是成功的一半。好的开头能使文章生色，激发读者阅读的兴趣。针对今天的这篇习作，老师有几种开头的方法想推荐给大家。
（电子白板课件出示）
A.谜语法或古诗法 B.对比法 C.开门见山法
（2）试着用老师推荐的方法或者自己喜欢的其他方式给自己的习作开个头。（生交流习作开头）
7.介绍结尾的写法。
师：有了好的开头，介绍完了动物的外形特点，生活习性，结尾部分可以抒发自己的感情，描述动物的品质，用几句话点到为止即可。
四、总结写作方法
1.电子白板出示（描写动物习作的写作方法）
2.出示老师的几点建议。
五、完成习作