《会“走”的玩具》教学设计.doc

第17课《会“走”的玩具》教学设计

教学内容
会“走”的玩具
教学目标
１、通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的形象思维能力。２、掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。
教学重点
重点：使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具。
教重难点
难点：会走的玩具各部位的安排。
教学准备
彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩色笔、油画棒、剪刀，铅画纸等制作工具。
教学过程
教学设计
二次备课
一、 组织教学：背诵古诗
二、 欣赏激趣，导入新课。
三、复习上一节课知识：
1、 制作方法步骤：
A、设计草图。
B、选择合适的色彩卡纸，剪出各部分。
C、将各部分进行粘贴组合，完成作品。
D、装饰玩具。
2、 怎样才会走。
四、 学生练习，教师巡视辅导：
1、用什么方法才会走。
2、玩具需要什么部件才会走。
3、会走玩具各部位的要怎样安排。
4、注意卫生和用刀安全。
五、展示小组的作品，并向全班介绍探究成果。学生互相评价：并评出制作小能手。
六、大家说说本节课的学习心得。
札记：在课前准备阶段，学生找到了许多会走的小玩具，比如肯德基的指套足球、民间的“推着走”等等。在玩玩具的过程中，我引导学生发现其会走的规律，然后再想自己的玩具准备怎样“走”，再设计之前就把原理掌握好。

板
书
设
计

课
后
反
思