第2课时 (3).doc

二年级语文学科教学设计
教学内容
汉字家园(二)4(第二课时)
授课时间
9.21
授课周次
5
教学目标
1、 正确流利地朗读课文，初步感受文中词语的韵律美。
2、 能够正确读写要求会写的词语。
3、 会认13个生字，会写8个生字。
重 点
引导学生运用看图识字、识词、识句相结合的方法，进行形声归类识字。
难 点
引导学生运用看图识字、识词、识句相结合的方法，进行形声归类识字。
教学准备
1、 可以换偏旁的生字字卡。2、教师制作的多媒体课件。
执 教 者
李凤霞
教　　　　学　　　　过　　　　程
一、指导书写8个一类字
1、析：会意字，从木，从斤。用斧子劈开木头。本义：劈木头。引申为分析、辨析。

2、念：“今”表声，“心”表义。在虚宫格中正好被横中线上下分开。

3、文：象形字，纹理纵横交错形。本义：纹理。

4、挑：左窄右宽，引导学生认真观察右面的位置。

5、“共、习、文”书写时重心要稳，笔画之间要找好位置。
二、课后题——“看图编故事”
先引导学生观察第一幅图，看出：谁在什么时间干什么？发生了什么事情？
从第四幅图可以看出故事的结局。

充分鼓励学生发挥想象力，“狐狸是怎样帮助小狗拿下了风筝？”让学生说一说、画一画第二幅图和第三幅图的内容，教师适当对学生进行指导。
三、巩固生字
1、开火车读词语。
两棵、七颗、折纸、分析、日记、纪念、快乐、方块、秧苗、笛声、桃花、挑选。

2、课后练习题
“读一读，写一写”

3、游戏“找朋友”
换偏旁组字。教师将准备好的可替换偏旁的字用磁力块固定在黑板上，把偏旁部首的字卡发给学生，将能够组成字的部首固定在黑板上原有的字旁边，组成新字，还可引导学生组词。
四、作业
1、完成看图编故事的图画补充。

2、写8个生字。

教学反思
本课是形近字归类识字，由于生字较多，认读上有一定的困难。需要加强指导和训练。“念”字写错的较多，需指导！