八年级上册语文中期考试试卷.doc

2016---2017学年第一学期期中考试题（卷）
　　　　学校　　　　　　　　　班级　　　　　　　　姓名　　　　　　　　　　学号　　　　　　　
　　　　　　　　装　　　　　　　　　　　　　　　　订　　　　　　　　　　　　　　线　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
八年级 语文
A卷（100分）
一、语言积累和运用（30分）
1.请将下面一句话抄写在田字格中。要求书写正确、规范、工整。（2分）
智 者 不 惑 ， 仁 者 不 忧 。

2. 下列加点字的读音完全正确的一项是(  )。（2分）
A．签订(qiān)   惦记(diàn)   交卸(xiè)   脖颈(jìng)    
B．提防(dī)    溃退(kuì)  取缔(tì)   阻遏(è)
C．歼灭(jiān)   差使(chāi)   琐屑(xiè)   寒噤(jìn)
D．憎恶(zēng)   诘问(jié)   震悚(sǒng)  憧憬(chóng)
3.请标出下面各组的错别字，并依次改正在后面的括号中。（2分）
A．仄歪   张惶失措   名副其实   精疲力竭 （ ） 
B．荒谬   不可明状   微不足道   大庭广众  （ ）
C．惧惮   眼花缭乱   情郁与中   月明风清  （ ） 
D．狼籍   触目伤怀   莫名其妙    富丽堂皇 （ ）
4.下列各句中加横线的成语使用不恰当的一项是(   )（2分）
A．我们学过的《爱莲说》、《陋室铭》，都是历来脍炙人口的名篇。
B．年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。    
C．通过对海上日出这一奇观进行绘声绘色的描写，表现了作者奋发向上的思想感情。    
D．有时说话就应照直说，别拐弯抹角的。
5.找出下列作品、作者与出处搭配有误的一项(  ) （2分）
A．《阿长与<山海经>》——鲁迅——《朝花夕拾》    
B．《桃花源记》——陶渊明———《陶渊明集》
C．《爱莲说》——周敦颐一一《周元公集》    
D．《核舟记》——张潮——《虞初新志》
6.下列说法表述不正确的一项(  )（2分）
 A、新闻的结构有五个部分，即标题、导语、主体、背景和结语。其中，标题、导语、主体是最主要的三个部分。
 B、铭，起初是铸或刻在器物、碑碣上记述事实、功德等的文字，后来发展成为一种述功记行的文体，有时也用来警戒和勉励。如：墓志铭、座右铭等。铭文一般都是押韵的，又讲究句式的整齐，常用排比、对偶句。
 C、说，是古代一种既可以说明、记叙事实，又也可以发表议论的文体，偏重于议论，所以后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。
 D、说明文的主要表达方式是说明，描写和议论等表达方式在说明文中不会出现。
7.依次填入下面文字横线上的词句，与上下文衔接最恰当的一项是：（　 　）（2分）
风中的桂花香消散了，　　　。窗外那棵老槐树，不知什么时候有了黄叶，风一吹，黄叶就　　　。秋天就这样明净又清爽地来了，　　　，一半轻松，一半明快。
A. 菊花的清香又飘起　　旋落在窗台上　　宛如我的心情
B. B.清香的菊花又飘起　　在窗台上旋落　　我的心情也如此
C.菊花的清香又飘起　　旋落在窗台上　　我的心情也如此
D.清香的菊花又飘起　　在窗台上旋落　　宛如我的心情
8.一句话概括下面新闻的主要内容。（不超过20个字）（2分）
中国教育报北京3月23日讯 记者从文化部今天举行的新闻发布会上获悉，从5月1日起，全国文化、文物系统各级博物馆、纪念馆、美术馆等公共文化设施要对未成年人集体参观实行免票；家长携带未成年子女参观的，对未成年子女免票。
由文化部、国家文物局发出的通知强调，公共文化设施在向位成年人等社会群体免费开放的同时，要坚持把社会效益放在首位，积极开展未成年人喜闻乐见的文化艺术活动，将思想道德建设内容融入其中。根据未成年人的心理特点和教育需求，举办多种陈列和展览，为广大未成年人提供更多更好的文化服务。
这则新闻的主要内容是： 。
9.按原文或提示默写。 （14分）
（1）坐观垂钓者，                     。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（2）《陋室铭》中表明“陋室”不陋的原因的语句是：                 。
（3）孟浩然在《早寒江上有怀》一诗中抒发了思乡之情，其中颔联是：
　  　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。
（4）《望岳》中表明诗人不怕困难，勇于攀登，有俯视一切的雄心和气概的诗句是
______________________，__________________________。
（5）崔颢《黄鹤楼》一诗中，抒发怀乡的诗句是：
    ， 。
（6）复行数十步， 。（陶渊明《桃花源记》）
（7）无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡《陋室铭》）
（8） ，万物生光辉。（《长歌行》）
（9） 树树皆秋色， 。（王绩《野望》）
（10）杜甫《春望》中移情于物，表达自己感时伤世感情的诗句是：
， 。
二、现代文阅读（10分）
阿长与《山海经》
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
　　过了十多天，或者一个月罢，我不还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
"哥儿，有画儿的'三哼经'，我给你买来了！"
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，......果然都在内。
　　这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她也却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
　　这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
10、当阿长说："哥儿，有画儿的'三哼经'，我给你买来了"，"我"有什么反应？（摘录原句回答），为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）（2分）

11、阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？（2分）

12、"我"为什么说"她确有伟大的神力"？ （3分）

13、“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，为什么这样说？（3分）

三、文言文阅读（10分）
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。.
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
14.解释加点的字。（2分）
①可爱者甚蕃  蕃                   
②濯清涟而不妖  濯                   
③不蔓不枝  枝                   
④陶后鲜有闻  鲜                   
15．翻译文中划横线的句子。（3分）
①予独爱莲之出淤泥而不染，
                                           ②可远观而不可亵玩焉

16．从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（2分）

17.你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。（可只谈原因或只谈思想感情）（3分）

四、 写作(50分)
18.阅读下面的文字，根据要求作文。
　　生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一种情感，或许是一种精神，或许是一种思想……
　　请以“重拾____________”为题，写一篇文章。
　　要求：(1)先将题目补充完整;(2)不少于600字;(3)结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭;(4)不限文体(诗歌除外);(5)不得透露个人相关信息。
B卷
一、积累与运用（23分）
1、修改病句。（3分）
①中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自古以来就是一个崇尚 “和谐”的民族。②可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个“和”字上。③不仅它是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。
第③句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上，书写要正确、规范、整洁。

2、我们热爱和平，我们不喜欢战争，但在这个世界上，枪声、炮声、爆炸声，远远多于鞭炮和礼炮声。世界何时才能铸剑为犁，和平永驻？下面是以战争为主题的一次综合性学习活动，请根据要求完成下面的题目。
①请拟一则反对战争的宣传标语（2分）
你拟的标语是：                                       
②下面是组织者拟定的这次主题活动的两种形式，请再补充两种。（2分）
A、请革命老人忆峥嵘岁月；
B、观看战争题材影视作品；
C、                    ；
D、                    。                 
③研读下列两类材料，谈谈你从中得到的探究结果（2分）
A、第一次世界大战历时4年又3个半月。参加战争的有6个大洲的33个国家，卷入战争人口达15亿多人，交战双方动员的兵力达6000多万人，其中伤亡3000多万人，因战争而死于饥饿和其他灾害的达1000万人左右，各交战国经济损失约为2700亿美元。
B、起来! 不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉, 筑成我们新的长城! 中华民族到了最危险的时候, 每个人被迫着发出最后的吼声!（《义勇军进行曲》）
巍巍长白山，滔滔鸭绿江，誓复失地逐强梁。争民族独立，求人类解放，这神圣的重大责任，都担在我们双肩。（《八路军军歌》
你的探究结果是：                                              
3、结合语境，根据拼音写出词语（4分）。
①如果我能（kuān shù）人，体谅人——我都得感谢我的慈母。（ ）
②在无边的旷野上，在（lǐn liè)的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……（ ）
③他时而激情满怀，时而（yì fèn tián yīng）；有时热烈激动，有时雄辩过人。（ ）
④他每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受（tiān lún zhī lè）。（ ）
4、下面文段中划线部分有语病的一处是（ ）（3分）
法布尔用积攒的一小笔钱，在小镇附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅，将之命名为“荒石园”。 A日复一日，年复一年，他在荒石园里用尖镐刨，用平铲挖。于是，B花草争妍，灌木成丛，一座百虫乐园建成了。C法布尔守着心爱的荒石园，开足生命的马达，不知疲倦地从事昆虫学，把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。D 他就这样，孤独、欢欣、清苦、平静地度过了生命中最后的35年。
5、在下面文段横线处依次填入词语，最恰当的一项是（ ）。（3分）
关爱，让人的心灵变得高尚。关爱能 生命原野的厚度，能 灵魂海拔的高度，能 幸福人生的广度。
①扩展 ②增加 ③提升
A．②①③ B．③①② C．②③① D．③②①
6、下面是一则未完成的祝福短信。请仿照下面文段中划波浪线句子，在横线上续写两句话，使之与前面句子构成排比。（4分）
一颗细腻的心可以带来幸福，一颗真诚的心可以赢得信任，一颗勇敢的心可以征服未来，________________________，__________________________。希望你的心能同时包含这五个“一”！
二、综合性学习（27分）
（一）阅读下面文章完成7-9题
善  意
（1）搬新家后，黄昏将近时我喜欢倚在阳台上，看街道上人群熙攘，每一张脸上都写满了即将归家的松弛和喜悦。
（2）很是偶然地看到对面阳台上的目光，干净剔透，有些许寂寞掺杂，像年幼的鸟儿，落单在荒原，找不到将要飞去的方向。  
（3）那双眼睛刚能露在阳台的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是楼下的孩子们发出了快乐的叫喊，她想看清自己不曾拥有的欢乐，跳完之后，她的嘴角会微微上扬，眼神飞快跌回寂寞。她的眼睛让我的心颤了一下，那种眼神不是她该拥有的，她那么小，看上去不过五岁左右的样子。
（4）我与小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手竖在耳朵上，做个小白兔蹦跳的姿势，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在阳台上和她对望，彼此隔了些距离，说话很费力，我就用手势逗她玩，她看着我静静地笑，看得出她的手势表达不是很好，总是一伸手，又羞涩地缩了回去。
（5）后来，她母亲到了阳台上，大约是叫她进去吃晚饭，我冲她扬了扬手，表示再见，她别着小小的脑袋 [甲] (A．恋恋地；B．傻傻地：C．恨恨地)望着，忽然地扬起了手，向我表示再见，虽然她的手被妈妈 [乙](A．缓缓地；B．飞快地；C．勉强地)捉了回去，可是，我还是看见了她没有拇指的右手。   
（6）我的心，忽然地疼了一下，手就那么扬着，久久地没有收回。
（7）对面阳台的门砰地关上，隔着玻璃，还是能看到她母亲冷漠、倔强的脸色。我瞬间明白了许多……
（8）从那以后，我总忍不住想去看对面阳台上的眼神。黄昏时，面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手，目不斜视地穿过住宅小区的花园，遇到相熟的街坊，亦不肯停下来打招呼，拽着对街上的热闹无限留恋的女儿上楼，然后，小女孩的眼睛便出现在对面阳台上。
（9）看见我时，小女孩依旧会顽皮地做个鬼脸，我的心怅怅的，她总会长大的，总要独自面对人生的风雨，那时，她的自尊还能像在母亲的保护下那样倔强站立么?
（10）周末，女儿潇潇从寄宿幼儿园回来，我带她去海边，远远看见小女孩和她的母亲在离人群较远的沙滩上玩。我忽然有点冲动：“潇潇，想不想交个新朋友?你看，那位小朋友就住在我们家对面，很可爱的。但是，小朋友的右手没有拇指，做朋友时，不能盯着她的右手看，也不能表示好奇。”潇潇很奇怪，问：“为什么?”
（11）因为小朋友没有拇指已经很伤心了，或许在很久以前丢掉拇指的事她已经忘了，伤心也成为过去了，问她，等于提醒她记起丢了拇指的事，她会很伤心的。”
（12）潇潇似懂非懂地点了点头，奔向小女孩。
（13）在这个世界上，善意有很多种表达方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暂时的贫穷都需要施舍，亦不是所有肢体残缺的人都需要同情或怜悯。因为，某些不合时宜的善意表达，只会伤害到他们的自尊。有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵。
（14）小女孩面对潇潇伸出去的手，怯怯地看了看母亲。潇潇亦回头张望我，我用微笑鼓励她。显然，那母亲认出了我，冲小女孩勉强点了点头，小女孩终于伸出了左手，潇潇拽起她，玩起了堆城堡的游戏。
（15）那天，小女孩和潇潇玩疯了，她的母亲望着她兴奋得通红的小脸蛋，眼里盈满了泪光……
7.“小女孩的眼睛”始终牵扯着“我”敏感的心。揣摩第(3)段的“我的心颤了一下”，第(6)段的“我的心，忽然地疼了一下”，第(9)段的“我的心怅怅的”这三处语句，联系上下文分别指出产生这些心理的具体原因。 （4分）

8.结合语境，揣摩语言：（8分）
 （1）从第(5)段的括号内选择恰当的词：[甲]            [乙]           
（2）第(8)段“面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手”一句中有动词“攥”。结合你对“母亲”这个形象的理解，联系上下文说说这个动词有何表达效果。 

9.作者认为“有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵”。你认同作者的看法吗?结合你的阅读感受或生活体验，具体说说你的理由。（6）

（二）阅读下面一段话，完成10-12题（9分）
傅永发愤读书 【唐】李延寿
傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻①复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答。请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”
①寻：不久 ②露布：公开的文告
9. 解释加点词在句子中的意思。（2分）
有友人与之书（ ）而不能答 涉猎（ ）经史
10. 对画线句“请洪仲，洪仲深让之而不为报。”翻译正确的一项是（ ）（3分）
A（傅永）邀请洪仲，洪仲十分谦让，不让他报答。
B（傅永）请教洪仲，洪仲重重地责备他，不替他回信。
C（傅永）请求洪仲，洪仲最终让步，不报复他。
D（傅永）请示洪仲，洪仲坚决推让，不为他报信。
11. 选文末尾引用了皇帝的话，请分析其作用。（4分）
答：___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
题目      

八年级语文上册期中考试答案
一、语言积累和运用
1． 略。2C   3.惶一皇  明一名  与一于  籍一藉  4.B    5.D    6.D  7.A
8.公共文化设施将对未成年人免费开放。
9.略
二、现代文阅读
10.我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了。（我感到非常吃惊，震动，全身都震悚起来。） 被阿长的热忱深深打动
11、对《山海经》的关心就是对孩子的关心，突出了阿长善良的性格特点。
12、我根本没有想到她会给我买回来，在一个孩子的眼里，这确实是有很大的神力
13.这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。
三、文言文阅读
14①多② 洗涤  ③长枝节  ④很少 
15①我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染  ②（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。 
16. 具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。） 
17示例l；兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。示例2：梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。示例3：桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可）
卷面书写酌情加分。
1．它不仅是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。
2 、①示例：珍惜和平，远离战争；战争是死神的盛宴；从来就不存在好的战争，也不存在坏的和平。（2分） 
②示例：实地考察寻访战争遗址；讲战争英雄的传奇故事；吟诵描写战争的诗词；当前世界局部战争调查等（2分） 
③示例：战争给人类造成了严重的灾难。我们热爱和平，向往和平，反对战争。但在迫不得已的情形下，我们又必须勇敢地迎接战争，保卫和平。（2分）

3．①宽恕 ②凛冽 ③义愤填膺 ④天伦之乐（每词1分，出现错别字该词即不得分）
4．C 不知疲倦地从事昆虫学（的研究）。5．C
6．（4分）示例：一颗开朗的心可以消除烦忧,一颗宽宏的心可以包容一切。（不能构成排比或脱离主题不得分，语句不通顺酌情扣分。）
7.答题要点：能较准确地指出产生相关心理的具体原因。例如：第(3)段“我的心颤了一下”——看到小女孩寂寞的眼神…… 第(6)段“我的心，忽然地疼了一下”一一发现小女孩右手没有拇指…… 第(9)段“我的心怅怅的”一一担心母亲的过分保护，会导致小女孩长大后无法独自面对人生风雨。
8.(1)[甲]A  [乙]B  (2)答题要点：联系对母亲形象的理解来体会“攥”的表达效果。酌情给分。例如：“攥”紧紧地、用力地握住；生动传神地写出母亲生怕别人发现女儿的残疾、担心女儿自尊心受到伤害的心态。    
9.答题要点：允许考生有自己个性化的见解，关键要能自圆其说。有自己明确的观点；有较充足的依据、能自圆其说。例一：从文本阅读感受或生活体验出发，赞同作者的观点……  例二：联系自己的生活体验，有独到的见解，且能自圆其说……例三：从辩证的角度出发，强调不同的情况应用不同的方式。    
译文：傅永，字修期，是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不给他答复（帮他回信）。于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。
10.（2分）信件 粗略的阅读11.（3分）B 12.（4分）侧面表现傅勇发愤读书的效果（2分），突出读书能使人增长才干的主题（2分）。