初三政治第四单元又到两会时：第十二课+法律的尊严.doc

第十二课 法律的尊严

教学目标
1、情感、态度、价值观目标：自觉树立法治观念，增强守法意识；养成依法正确行使权利，认真履行公民义务的习惯，不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益；理解认识法律监督作用，自觉树立监督观念；
2、能力目标：培养守法观念，自觉承担起建设社会主义法治国家的历史重任；尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正，在实践中努力做到与法同行；掌握行使监督权的有效方法和途径，逐步增强依法行使监督权的能力；
3、知识目标：了解依法治国的重要意义和依法治国的基本要求；认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威；了解权利和义务的关系，知道公民要依法行使权利，自觉履行义务。
教学重点
依法治国的含义和基本要求；作为合格公民应怎样与法同行。
教学难点
依法治国的含义和基本要求。
教学课时
二课时
教学方法
分组讨论、举例、讲授等。
教学过程
[导入]联系最近的时事政治，给同学们讲讲那些触犯法律的案例，法律的尊严受到了践踏，引入本课的学习。
[讲授新课]
一、依法治国
有一句话说的很好：没有规矩不成方圆。在社会生活的各个方面都需要有规则，家有家规，国有国法，国家的治理需要规则，要依法治国。
那么什么是依法治国呢？先让学生用自己的语言去解释对依法治国的认识和理解，然后老师指导。
1、依法治国的含义？
广大人民群众（依法治国的主体）在党的领导下，依照宪法和法律规定(依法治国的基本依据) ,通过各种形式和途径管理国家事务、管理经济文化事业、管理社会事务(依法治国的客体),保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法制化(依法治国的目的)。
2、依法治国的地位：是我们党领导人民治理国家的基本方略。
（1）依法治国是建设社会主义政治文明、发展社会主义民主政治的重要内容，其本质是保证人民当家做主。这种制度和法律不会因领导人的改变而改变，不会因领导人看法和注意力的改变而改变。
（2）依法治国是社会文明进步的重要标志；现代化应该是物质文明、政治文明和精神文明的完美统一。
3、依法治国的原因？
教师组织学生交流讨论：依法治国对人们生活、学习、工作、社会进步、国家安定有什么意义？讨论结束后，教师结合学生的发言进行归纳：
(1)一个现代化的社会，必然是一个法制完备的社会,依法治国是国家长治久安的重要保证;
(2)维护国家的长治久安，最有效、最靠得住的办法就是实行法治。
4、建设社会主义法治国家，实施依法治国方略的基本要求以及基本要求的关系?
（1）基本要求：有法可依、有法必依、执法必严 、违法必究
（2）这四者之间的关系？
有法可依——前提，有法必依——中心环节，执法必严——重要条件，违法必究——有力保障。它们之间是相互联系的，只有实现了这四个方面的统一，社会主义法制的作用才能充分发挥，国家的长治久安才有可靠保证。
二、与法同行
教师：有一句人所共知的法律格言——“正义不仅应得到实现，而且要以人们看得见的方式加以实现”。法律就是实现正义、体现公平、正确规范人的行为的社会准则。
人们自古以来都希望通过法律追求到真正的公平和正义。随着社会的进步，人们的法律意识越来越强。尊重法律，追求公正应该成为我们的基本素养。
1、作为一名现代法治社会的合格公民，需要具备哪些法律意识和法律素养？
（1）法律意识：
A.尊重法律，追求公正；
B.正确行使权利，自觉履行义务；
C.行使自己享有的监督权利。
（2）法律素养：
A.与法同行，树立法治观念；
B.掌握法律武器，自觉地遵守和维护法律，养成依法办事的观念和习惯，同违反法律和破坏社会主义法制的行为作斗争。
2、公民权利与义务的关系是怎样的？
材料一：张某发现乡政府领导公款吃喝、乱收费问题严重，便以书面形式向有关部门举报，经有关部门调查核实后，对乡政府有关人员进行了处罚，郑某受到了表彰。
材料二:私营企业主李某任意决定工人上班时间的长短、工资福利的多少，并规定工人每请一天假就要扣除相当于5天的工资。后经工人举报，当地劳动主管部门制止了该企业任意延长工时和迫使工人无偿加班劳动的做法，并处以相应的罚款。
思考：为什么张某受到表彰，李某却受到了法律的制裁? (通过典型案例使学生认识到权利和义务的统一，是促进社会和谐的基本保障)
教师小结：权利和义务是统一的关系。权利和义务的统一，是促进社会和谐的基本保障。如果我们能正确行使自己的权利，自觉履行相应的义务，就为国家的繁荣、社会的安宁做出了自己的贡献，奠定了自己幸福生活的基础。
3、正确行使权利，自觉履行义务有什么重要意义?
(1)权利和义务的统一，是促进社会和谐的基本保障。我国积极倡导尊重个人的合法权利，依法保护公民的权利；
(2)如果我们能够正确行使自己的权利，自觉履行相应的义务，我们就为国家的繁荣、社会的安宁做出了自己的贡献，也奠定了自己幸福生活的基础。
4、监督权
案例呈现：（1）社区内非法养狗，小狗随地大小便还吓哭小孩；（2）小商贩非法占道经营，屡禁不止。
分组交流讨论:
A.针对上述问题，你会提出哪些合理化的建议？
B.你打算通过什么途径表达你的建议？
C.你的建议可能会带来什么样的结果？
[通过连续设问引导学生对监督权形成正确认识]教师引领学生通过讨论了解以下知识：
（1）所谓“监督权”，是指公民有监督国家机关及其工作人员的公务活动的权利。
（2）公民的监督权包括四项内容，即批评权、建议权、控告权、检举权。
（3）我国建立了那些广泛的、多渠道的民主监督制度：党的监督、人民代表大会的监督、人民群众的监督、社会组织的监督等。
（4）公民监督的途径主要有代表联系群众制度；信访举报制度；新闻监督制度；其他制度四个方面。
（5）公民监督权的必要性体现在：一是督促国家机关及其工作人员依法行政、公正司法，为人民谋利益；二是对于克服目前我国存在的一些腐败现象腐败，保持政府的廉洁，广大人民群众的监督和批评建议是不可缺少的。
（6）为什么我们要积极行使监督权利?
A.监督权是法律赋予我们的权利；
B.行使监督权，有助于改进国家机关及其工作人员的工作，督促国家机关及其工作人员依法行政、公正司法，为人民谋利益；
C.积极行使监督权是主人翁意识及责任感的表现。
（7）我们应该怎样行使监督权？
A.从身边的小事做起；
B.掌握有效的方法，采取正确的途径。（如：向人大代表反映情况，由人大代表向人大提交议案；给主管部门及负责人写信，拨打联系电话，或当面反映情况；通过新闻媒体公开发表自己的意见。）
[课后总结]
作为当代中学生，我们有幸生活在中国改革开放的年代，亲眼目睹了改革开放30多年来中国法制进程的突飞猛进。“依法治国”被写进宪法，多么令人振奋。然而我们应该思考的是：在我们的成长道路上如何与法同行？有人可能会说，我们还是未成年人，只要不杀人不放火，法律就约束不到我们。我说，法律离我们很近。法律在我们的一生中是维护自己权利的武器，同时又是规范自己行为的社会准则。同学们，从今天起，从这一刻，让我们一起踏上与法同行的道路吧！
[课后作业]
1．分组到当地工商或税务机关调查访问，通过了解法律在维护社会主义经济秩序中发挥的作用，进一步感受和认识法治的重要性，并提高自身的法制观念；
2．开展“我是中国公民”主题活动，讨论群众举报和舆论监督对维护司法公正和社会秩序的作用。
[课后反思]
1、这部分内容法律性很强，同学们理解起来有一定的困难；
2、本课涉及到的知识点较多，课堂时间老师讲的多，学生的自学时间就相对较少，得处理好这两者之间的关系。
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第十二课 法律的尊严
一、依法治国
1、依法治国的含义？
2、依法治国的地位
3、依法治国的原因？
4、建设社会主义法治国家，实施依法治国方略的基本要求以及基本要求的关系?
二、与法同行
1、作为一名现代法治社会的合格公民，需要具备哪些法律意识和法律素养？
2、公民权利与义务的关系是怎样的？
3、正确行使权利，自觉履行义务有什么重要意义?
4、监督权