五年级数学上册《解决问题二》教学设计.doc

五年级数学上册《解决问题二》教学设计
教学目标：
1、知识目标：通过组织学生讨论，充分让学生感受到在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。
2、能力目标：培养利用所学知识解决实际问题的能力。
3、情感目标：培养学生灵活应用的意识。
教学重、难点：利用所学知识解决实际问题的能力。
突破重点、难点设想：引导提问—带疑交流—归纳方法—引导探疑—讨论—归纳。教学过程：
一、创境激疑
谈话引入：生活中处处蕴含着数学问题。一天小强的妈妈，王阿姨她们遇到了问题，你能用所学的知识去帮助，解决她们遇到的问题吗？
二、互动解疑
1、组织学生辩论，以辩明理。
（1）出示例10
小强的妈妈要将2.5kg的香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶子最多可装0.4kg。需要准备几个瓶子？
① 学生独立思考，解答。
根据回答板书：2.5÷0.4=6.25（个）
②组织学生进行辩论，鼓励学生说出自己的看法及理由，大胆地与同学进行交流。
同学们充分发表意见，明确瓶数取整数，6.25按四舍五入法应舍去25，但实际装油时，6个瓶子不够装，因此瓶数应比计算结果多1个。
（2）王阿姨用一根25m长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5m长的丝带，这些红丝带可以包装多少个礼盒？
①学生独立思考，解答。
根据回答板书：25÷1.5=16.666…（个）
②全班交流答案，组织学生讨论
强调以理服人，使学生明确，盒数取整数，16.66…计算结果按四舍五入法本应进1，但实际包装时，丝带不够包装第17个，因此个数应比计算结果少1。
三、启思导疑
1、通过刚才的学习，你发现利用所学知识解决实际问题时要注意什么？
2、小结：
看来，四舍五入取近似值只适用于一般情况，在解决问题时，有时要根据实际情况取商的近似值，有时要多一点，有时要少一点。
四、实践运用
1、制作一种生日蛋糕，每个需要0.32kg面粉，王阿姨买了4kg面粉。她最多可以做多少个生日蛋糕？
2、一个果园收了680kg的苹果，需要装箱运走，每个纸箱最多可以盛下15kg,需要准备多少个纸箱？
3、一种瓶装橙子粉450g，每冲一杯需要16g橙子粉和9g方糖，冲完这瓶橙子粉，大约需要多少克方糖？
五、总结评价
1、总结：说一说，这节课我们学习了什么？
2、解决实际问题时要注意什么？
板书设计：
解决问题

根据题意，列式计算

根据实际，合理作答