教案第四单元234的乘法口诀.doc

总第 17课时
教学内容
2、3、4的乘法口诀
教学目标
１、使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀。
２、初步会计算4以内的两个数相乘。
教学重点
使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。
教学过程
一、复习铺垫。组织复习5的乘法口诀。
１、开火车，对口令 ２、组织学生之间进行对口令活动。
二、自主探究2、3、4、的乘法口诀
1、教学例2
看课本插图：小聪和小娟他们种的向日葵已经发芽了这下可高兴了！多可爱的小苗啊！你发现每棵幼苗上面有几片小叶？
引导写出乘法算式编制口诀。1棵幼苗上有2片叶子，根据学生回答。
接着让学生看2棵幼苗，问：“这是几个2？加法算式和乘法算式怎样写？”指出：“2个2的得数是4。我们可以说成'二二得四'。”
2、教学例3
出示例3的主题图，引导学生观察并思考。每行有多少棵向日葵？可以说成几个3？要求一共有多少棵幼苗，如何用乘法算式表示呢？可以编制一句什么样的口诀？ 如果有2行你会列出乘法算式吗？口诀是什么？如果有3行呢？引导学生对2和3的乘法口诀进行记忆。
3、 教学例4。
引导观察主题图，得到相应的乘法算式和结果。引导编制乘法口诀。
想一想：1×1=？同桌交流板书：一一得一
三、巩固练习
l．做教科书第一25页"做一做"中的练习。
第3题，是对口令游戏题。
第4题，学生看乘法算式写出乘法口诀，教师巡视，帮助有困难的学生。
2．做练习六第1题。
四、小结作业：教师总结本节课学习的内容，背诵2、3、4的乘法口诀
板书设计
2、3、4的乘法口诀

1×2=2 一二得二 1×4=4 一四得四
2×2=4 二二得四 2×4=8 二四得八
1×3=3 一三得三 3×4=12三四十二
2×3=6 二三得六 4×4=16四四十六
3×3=9 三三得九