第20_1课 管理个人博客.doc

［教学课题］
第一单元第5课《管理个人博客》
第1教时，总第5教时，执教时间：2007年 月 日
［教学目的和要求］
1、知识与技能
（1）学生会管理日志内容，修饰日志。
（2）建立专题（分类），学会为自己的日志分类。
（3）掌握管理评论、留言等博客交流事务。　
2、过程与方法
　　通过整理日志内容、分类，管理评论等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上家园。
3、情感态度与价值观
通过管理个人博客了解到，博客也需要精心呵护与打理，从而增强爱我家园的意识。
4、行为与创新
　　通过管理个人博客，培养学生良好的上网习惯，遵守网络文明。
［教学重点与难点］
1、教学重点：让学生积极主动地管理个人博客，使其成为健康文明的网上小屋。
2、教学难点：让学生了解到建立网上家园容易，但要让其成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。
［教学方法］
课堂上根据精讲多练的原则，精讲重、难点知识。让学生主动愉快地学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等）让学生获取信息、掌握操作。同时，要注重学生道德行为教育。
［课时安排］
1课时
［教学准备］
多媒体网络教室。吴小学生博客站点。
［教学过程］
教学环节
教师活动
学生活动
意图随感
1、情境导入
我们建立了个人博客，并充实了自己的博客，那么你们会打理自己的博客吗？同时大家还要养成良好的网上交流习惯，让自己拥有一个健康文明的网上家园。出示课题

学生讨论回答。

2、日志管理
同学们，发表了很多日志，但你们管理自己的日志吗？
1、引导学生自主的探究，然后组织次序。
如日志的修改、日志的美化、日志的删除等等。
2、讲述：恭喜同学们都拥有了漂亮的网上家园。大家想一下，如果我们每天写一篇日志，一年就会有365篇，这么多的日志我应该如何管理呢？你有什么好办法吗？
日志分类。
演示建立“专题分类”；
提出如下问题，引导学生探究：
（1）新日志发表在指定分类中；
（2）已发表的日志如何整理到指定分类中。有没有快速、简便的方法。
学生自主的探究

学生根据经验和自主探究的结果汇报所掌握的日志管理功能。
学生修改美化自己的日志。

学生小组讨论、回答。

学生尝试、交流。

培养学生的自主探究能力，充分挖掘博客日志管理的功能。
3、评论留管理
有同学给你的日志发表评论吗？你会怎样做？
讲解：要及时回答同学评论中提出　的问题。
评论或留言时要注意网络文明。
学生交流。

查看同学的评论、留言。

小结
通过同学们的精心的呵护和打理，老师相信每位同学都将拥有一个健康向上的博客。老师要提醒大家，同学们平时要经常对自己的博客进行维护，这样才能成为真正意义上的网络家园。
同桌查看博客，留言。

课后讨论
你认为一个好的个人博客应具备哪些要素？
请同学在自己的博客上发表自己的看法。

[教学后记]