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新时代下的教师成长
——李唐

当今世界正在飞速发展，社会变化日新月异。尤其是互联网的应用普及，信息社会的到来，导致了社会各行各业发生着深刻而快速的变化。教育这块也不例外，为了适应这种变化，满足时代的需要，我们教师必须要提升各方面的能力，加强学习，才能胜任今后的教育工作，否则必将落后于时代，甚至被淘汰。当然，这种变化也是一种机遇，它为我们教师的进一步发展提供了广阔的空间和难得机遇。危机和机会总是并存，作为教师，我们既要有危机意识，又要有发展意识。下面我将从四方面来谈谈我对这个问题的看法。
一、教师的专业发展。
师者，必须具备一定的专业素养，这是毋庸置疑的。但随着时代的发展，这种素养也必须得到发展。面对新时代，教师必须抱着积极主动的心态寻找一切有用的教育资源利用一切可能的机会向书籍学习，向专家学习，向学生学习，向社会学习，向实践学习。教师为了实现自己的教育教学工作的成效，要不断完善自己的职业道德水平，不断提高自己的专业素质特别要以身作则、言行一致、要坚持全新理念，坚持量变与质变，坚持德育为先的理念。教育是国家的公益性事业它关乎到我们社会主义建设发展。教师必须以正确的理论教育人、塑造人，只有这样，才能推动我们教育事业的发展乃至社会的积极进步。
二、教育教学技能的提升。
教学技能是教师把自身掌握的知识传授给学生的一种技能，提升教师的教学技术能力是实现成功教育的关键。如何提升教育教学技能应从以下几个方面入手：精通电脑是教师提升教育技术能力的基本功，热爱教育事业是教师提升教育技术能力的主观条件，不断学习充电是教师提升教育技术能力的源泉，总结经验不断反思是教师提升教育教学能力的必经之路，爱岗敬业是教师提升教育技术能力的硬道理，教师保持健康是提升教育技术水平的根本。
三、教师的以身作则方面的表率。
我认为，教师要做到以身作则就必须.加强职业道德，做到为人师表。教师的一言一行直接影响到学生的成长和发展。学生那双双纯洁无瑕的眼睛既包含有对老师知识的渴求也包含有模仿老师一言一行的愿望。在课堂上，教师要做到讲课认真，板书工整，辅导耐心。课外教师也应该注意检点自己的行为，并且把自己的生活习惯约束在道德范围之内。另外一点很重要，以身作则还表现在教师能正确对待自己的缺点和错误。一旦发现自己错责了学生就要实事求是地纠正过来，不文过饰非，不强词夺理。教师只有严于解剖自己才能对学生实行严格要求，才能实现“教学相长”。
四、爱心和责任的体现
简单地理解教师在教学中和学生的关系，是错误的。教师在履行传道、授业解惑的同时，不应作为一个类似于机器人或字典的角色，而应该充满爱心和责任心。正所谓如春风化雨般的教书育人。“爱”和“责任”是分不开的。没有爱就没有教育，没有责任就没有好的教育，所以，教师除了履行自己“传道授业解惑”的职责外，还必需付出自己无私的爱心和责任心。 爱学生就要了解他们。了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。
爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲与创造欲。责任二字重于泰山。教师缺失责任心对学生影响是深远的，一次教师责任心的缺失，若干次教育来弥补都可能于事无补。我们教师应将教书育人内化为自身需要，把职业的责任升华为博大的爱心。总而言之，我觉得教师的责任心不是表现给别人看的，而是让自己无愧于教师身份的。
最后，我要说的是当然当好一名人民教师要做到的还很多很多。面对时代的发展，只要我们能不断的去学习、认真的去完善自我，用我们的爱心、敬业的激情去做好教育工作，就能成为一名合格的人民教师。