初一政治学科时政热点校本课程实施方案.doc

初一政治学科时政热点校本课程实施方案
  谭文生
挖掘社会时政资源是初中思想品德课教学的重要任务，也是重要的课程资源，是帮助学生提高道德素质，树立法律意识，弘扬民族精神，增强社会责任感和社会实践能力，逐步形成正确世界观、人生观和价值观的有效途径。鉴于此，这门学科兴趣类选修课程。
一、课程目标
校本课程计划通过组织一系列主题活动，引导学生关注时事政治，学会思考与分析当前发生在国内外的新闻事件；拓展知识视野，丰富学生的人文素养；培养辨证分析问题的思维方式，学会用独特的视角去看待时下社会现象和事件，激发学生的探究求知欲望，提升持续学习力；让学生了解和关注社会，从而培养他们亲近社会、奉献社会的意识和增强他们的责任感和使命感等。
二、课程内容
校本课程将以近些年来广受社会舆论关注或学生比较关心的、对国内外局势有重大影响的一系列时政热点为课程资源，内容涉及发生在国内外的重大时事政治。该校本课程具有以下特点：
侧重于让学生了解当今世界的国内外的时事政治，突出“现实性”；
侧重于当今社会普遍比较关心的或学生普遍想了解的，对世界影响较大的时事政治，突出“典型性”；
侧重于介绍某一时政热点事件的历史缘由及变化发展过程，并从政治、地理、历史等角度进行综合阐述，突出“系统性”；
对时事政治进行阐述的同时，考虑到学生的理解能力和接受能力，专门对有关政治术语进行集中解释，有助于学生更准确地加以理解，突出“知识性”。
本学年初步拟定和组织以下系列主题活动：
序号
教学内容
课时安排
1
绪言：百年风云
1
2
金融危机
1
3
台湾问题
2
4
中日钓鱼岛之争
1
5
浅析保卫南海与我国的国防安全形势
1
6
谁动了我的奶酪——食品安全问题
1
7
明明白白看两会
1
8
浅析马航失联客机之谜
1
9
漫谈“驴象之争”——聊聊美国总统大选
1
10
错综复杂的中美关系
2
11
地震之疡——建国以来的几大地震简介
1
12
暴恐事件
1
13
趣谈社会流行语
1
14
当下娱乐节目带给我们的思考
1
15
学习十八大精神
1
16
话说中国房价
1
17
关注我国民生改革
1
18
解析乌克兰局势
1
三、课程实施
（一）课时安排
该校本课程授课对象为八年级学生，学习时间安排为一学年，每周一课时，共20课时，原则上每次活动主题为一个专题研究。
（二）教学建议
师生以近期国内外重大时事政治为素材，筛繁就简，去去粗取精，摘取有意义、有价值、有影响的时政新闻进行专题研究。组织方式可以为课前时政述评、专题交流研讨、时政小论文。教师在具体活动中可以这样来组织：活动前可以布置学生通过网上查询或其他报刊杂志等方式搜集、提取反映与所要研究的重大国内外时事政治相关的信息；每次活动之初，要求轮流由几位学生上台作3-5分钟的时事述评，题材、内容可以自选；然后，由教师围绕某一专题研究进行时政拓展，帮助学生了解和掌握一些国内外的重大时事政治，并了解它们发生原因和重要影响等；最后，在专题交流的基础上指导学生尝试撰写时政小论文。
四、课程评价
（一）评价原则
坚持形成性评价，强调对过程的评价和评价的激励性，鼓励学生大胆、充分发表自己的独到见解，激发他们参与课程学习的积极性，切实保证课程实施的效果。
（二）评价方式
采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。综合学生的课外资料收集、活动出勤、课堂的参与情况和时政小论文完成的水准等方面的表现，以优、良、合格、不合格四个等第表示。