杨氏之子 (4).doc

五年级下册第10课《杨氏之子》导学案

杨氏之子
新授课 九峰山小学 五年级 段建勋
【学习目标】
1、 会写6个生字，会认3个生字。
2、 有感情地朗读课文，背诵课文。
3、 能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。
【自学导航】（电子白板）
1、 试读课文，借助拼音把字音读正确，给把握不准读音的字做上记号。
2、 练习读课文，把课文读正确。
3、 你对杨氏之子了解了多少？故事中除了杨氏之子，还有谁？他们谈了什么？你从哪句中知道的？
4、 杨氏之子的回答妙在何处？
5、 有感情地朗读课文，背诵课文。
【自我检测】（电子白板）
一、 读拼音写汉字。
Liáng国 聪huì yìng声
kǒng雀 造yì 家qín
二、 比一比组词。
梁（ ） 诣（ ）杨（ ） 惠（ ）
粱（ ） 指（ ）扬（ ） 慧（ ）
三、 读句子，在该停顿的地方画上斜线，并解释重点字的意思。
1、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 甚： 惠：
2、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣： 乃：
3、儿应声答曰：“未闻孔雀是父子家禽。”
曰： 未：
四、 将课文最后一句话翻译成白话文。
【展示点拨】
1、 指名读课文，集体纠正读错的字音，通过教师范读，纠正读破的句子。
2、 指导本文注意停顿恰当，用斜线划标。（出示课件）
3、 “曰”不能写成“日”，为设果的“为”读“wei”,应声的应读“ying”.
4、 课文最后家禽分开理解，不是指家里养的，家是家，禽是禽。
【训练拓展】
给学生讲《请客》的笑话，使学生知道说话要得体，不然会得罪人。
鼓励学生阅读《世说新语》中其他小故事，大体了解内容，体会语言妙在哪里。
【总结反思】
通过对这篇课文的学习，学生知道这是一篇文言文，选自南朝刘义庆的《世说新语》，体会到故事中孩子应对语言的巧妙，反映了孩子思维敏捷，机智幽默，完成了预定的学习目标。
板书设计：
杨氏之子
未闻孔雀是父子家禽
聪惠