课题示范课（2015年5月）.doc

“课课练”课题示范课教案
2015年 5月20日
跳短绳：两脚依次过绳
班级：一年一班
学科：体育
教时：1课时
执教者：白俊英

教学目标：1、 让学生初步学习和掌握跳绳的两脚依次过绳的动作。
2、 发展学生上下肢肌肉，提高身体的协调性、灵敏性和快速的反应能力。
3、 培养学生团结合作，相互配合的良好的心理品质 。
教学重难点：摇绳的速度与起跳的节奏吻合，动作协调连贯。
教具准备：跳绳38个 录音机1台 标志线4个 软梯4个 敏捷梯4个
内容分析：本节课选取水平一阶段跳绳部分的内容，通过学习让学生掌握跳绳中的两脚依次过绳动作。提高学生的灵敏性、协调性和快速的反应能力。为学生以后的发展和提高打下良好的基础。
学情分析： 小学一年级的同学，在体育课中比较容易兴奋，注意力不易集中；对于说教过多，技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的，易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
教 学 过 程
时间分配
教学环节
教学活动
设计意图
2-3分

32—34分

2—3分

导入

学习

总结

师：今天，我给同学们准备了一个谜语，拍拍小脑瓜，仔细想一想答案会是什么呢？“双手摇、双脚跳、穿过门、跳上桥”猜一种体育运动项目。谁来猜一猜？
学生猜谜语。
师：那么，你们知道跳绳对人体有什么好处呢？
学生说自己的观点。
师：你们知道的可真不少。经常参加跳绳活动，能提高身体的灵敏性、协调性和快速反应能力。而跳绳可谓是一项非常便捷的运动项目。一个绳，一块小空地，便可摇出生命的多彩。
师：下面，我们一起来参与跳绳的小游戏“抓尾巴”：同学们将跳绳对折两次，把手的一面夹到裤子里，使自己长出一条漂亮的小“尾巴”。分成小组之后，组长组织同学们围成圆圈面对面站好，游戏一开始，在场地内自由地跑动。同学们要保护好自己尾巴的同时去抓别人的尾巴。如果尾巴被抓到了要到场地外休息。要注意两点：1、不能跑出游戏场地。2、不能手摁着自己的尾巴。而是灵活的躲闪。
组长带领组员到游戏场地开展游戏。（师巡视指导）
师：（集合队形）同学们，参与“抓尾巴’游戏时，能遵守游戏规则，懂得合作，体现出良好的团队精神。接下来，我们一起做《跳绳操》
师生配乐做《跳绳操》
师：现在，我有一个问题：之前我们学习过跳绳的哪个动作？
学生回答。
师生连续跳20次，复习已学知识：双脚并脚跳。
师：通过观察，发现同学们完成动作连贯、有节奏。下面，我们一起来学习新跳法：两脚依次过绳。请同学们认真听老师讲解的动作方法，观察好老师做得示范动作。
师讲解和示范：同学们做好预备之后，绳要从后面向前摇转绳子，当绳子即将落地前的一瞬间两个脚依次跳过绳子，这样连续做数次。
师：下面，我们无绳模仿练习依次过绳动作。
学生和老师练习4个八拍的模仿练习。
师：没什么问题吧？（学生回答）
师：我们尝试练习:连续跳5次两脚依次过程动作。如果中间断了，要记得继续跳完。同学们准备好了吗？
师：现在，一组和三组练习动作，10个为一组；二组和四组观察学习。以吹哨为准。（两次练习呼唤角色）
师：刚才的练习中，同学们顺利地掌握了两脚依次过绳的基本动作。下面，我们分小组相互合作学习刚学会的动作-两脚依次过绳。跳10次为一组，练习3到5次。各小组准备好了吗？
学生成4个小组，小组长带领组员找好场地练习两脚依次过绳的动作。
教师巡视指导，帮助纠正不足。
（集合队形）找几名动作规范的同学做示范。
师生评价。
师:同学们，能不能和刚才展示的同学一样把动作做的连贯有节奏？（学生回答）
师：接下来，我们回到练习场地，继续练习动作，组长记得帮助指导不熟练的同学。
学生到练习场地练习动作。
（集合队形）师：同学们学习动作又快又好，老师看到了可高兴了！可是最近有一个人一直不高兴。原来呀，校长想在校园里建一个美丽的花园，可是设计了许多方案都不满意。我们大家齐心协力，利用好手中的跳绳，建设一个又美丽、又有创意的花园好不好？（学生回答）
师:建设花园可不一件简答的事情，路途中会遇见许多障碍，你能顺利通过吗？（学生回答）
师讲解和示范游戏方法。
师：现在，同学们要利用好1分钟的时间讨论好设计什么样的花园。
学生成小组相互讨论。
教师组织学生参与“建设花园”游戏。
师:同学们，不愧是出色的设计师，设计出这么美丽的花园，校长知道了一定高兴的不得了。下面，我们听着优美的歌曲一起庆祝美丽的成果吧。
师生一起做放松舞《爱在人间》。
师：通过这节课，同学们学到了哪些知识？
学生自我总结。
师：这节课同学们学到了许多知识，老师也发现了你们最独特的一面：懂得合作，懂得欣赏。最后，希望同学们做一个“最棒！最特别！充满自信的人。”
师:今天，我们上到这里。
师生拍手再见。

谜语导入本课将要使用的器材，了解跳绳的作用。

热身小游戏，让学生参与跳绳游戏“抓尾巴”

活动各关节，做好充分的准备活动。

宣布本课要学习的知识，强调注意听讲。

在学生原有的跳绳基础上，一起探讨学习跳绳的新知识：两脚依次过绳动作。

让学生学会相互合作学习。

设置情境，激起学生的参与欲望。

学生学会小组协作，懂得团结。

学生身心得到充分的放松。

教学

反思

本课小主人——学生，之前对跳绳运动有了一定的基础，已经熟练的掌握了两脚并脚跳的动作。这节课是一年级下学期的跳绳单元内容。设计为6课时（跳绳操2课时；原地两脚依次过绳2课时；依次过绳跳绳跑2课时），本课是第三课时新授内容。
本课的课堂教学根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，学生人手一个跳绳，整堂课围绕跳绳来进行的。如小谜语（跳绳）导入课、开展跳绳游戏、师生做跳绳操、学习跳绳基本的动作（两脚依次过绳）等。
我认为本课有如下亮点：
1、 课堂中巧设谜语（双手摇、双脚跳、穿过门、跳上桥。猜一种体育运动项目），引导学生认识本课的教具，并了解跳绳的好处。
2、 把音乐舞蹈元素合理地运用在课堂中，体现出了自己的教学风格。如，开始部分的《跳绳操》；结束部分的《爱在人间》放松舞。
3、教学中通过小组合作学习，充分调动了学生的学习积极性，提高了他们人际交往的能力。让学生们在活动过程中，既学会了跳绳的基本方法及动作要领，又培养了他们的主体意识和团结协作精神。
然而每节课都会出现不足和瑕疵的部分：
1、针对一年级的学生活泼好动的特性，我有些力不从心。体现出了本人驾驭课堂的能力的不足。所以，今后的教学中需要深入学生，与他们建立好良好的师生关系。
2、学习两脚依次过绳动作，第一次尝试学习时，因为学生前后距离近而发生了互相缠绳的情况。如果不是及时调整练习方式，将会影响学生学习动作的次数和效果。
本课虽然是一节再平常不过学校集体备课活动，但对于我来说是非常重要的。因为“教育艺术的主阵地在课堂”，只有上好了课堂才称得上一个合格的教师。我想这正是我正在努力的方向。