教学设计：神奇的心理暗示.doc

教学设计
课题摘要
学科
心理
学段
小学
年级
六年级
单元
第一单元
教材版本
无
课程名称
神奇的心理暗示
一、学习内容分析
1.教材分析
本次课程从《怪诞心理学》中选出，教程能通熟易懂地讲解心理暗示，讲解了心理暗示的神奇之处以及如何运用心理暗示。

2.学情分析
心理暗示在生活中随处可见，处于六年级的学生，面临升学的压力，能够较好利用好积极的心理暗示，可以增加学生的自信心，让学生勇于面对生活中的压力和挫折。

3.教学目标（含重难点）
知识和技能目标：通过视频的讲解，学生认识到什么是心理暗示，了解如何利用心理暗示。
过程和方法目标：通过观看心理暗示的相关视频的过程，学生明白心理暗示的神奇作用。
情感态度价值观目标：培养学生自主进行积极心理暗示的意识，今后自主利用积极心理暗示。

二、教学环境选择
√简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境
三、教学过程设计
教学环节
活动设计
信息技术使用说明
一、见证奇迹的时刻
通过刘谦表演魔术说“接下来，就是见证奇迹的时刻。”，引出神奇的心理暗示，播放关于心理暗示的相关视频，引出心理暗示神奇的作用。
PPT制作的背景选择、标题背景的选择、内容的切换、用超级链接链接视频。
二、暗示效应的影响
通过讲解，让学生认识到暗示效应会在语言、表情、动作和自我等方面存在着影响。
PPT文本框填充颜色的选择、文本框颜色的选择、内容切换。
三、暗示效应的作用
讲解暗示效应的作用分为积极心理暗示和消极心理暗示，促进学生思考如何利用积极心理暗示。
PPT制作的背景选择、标题背景的选择、内容的切换。
四、如何利用积极心理暗示
给予学生三个生活中利用积极心理暗示的建议，让学生能够有恰当的方法利用积极心理暗示，分别为：
① 多鼓励自己，告诉学生遇到困难时，可以多鼓励自己：加油，我能行！
② 培养良好的行为习惯，让学生明白良好的行为习惯可以在动作上给自己积极心理暗示，比如走路挺胸收腹，这样可以暗示自己变得更自信。
③ 尽量避免用否定句，遇到挫折时，尽量少说“太难了，我不行”之类的话，要多告诉自己“别怕，我能够面对这次挫折！”
PPT制作的背景选择、标题背景的选择、内容的切换、文本框填充颜色的选择、文本框颜色的选择。
四、教学评价设计
1.评价方式与工具
√课堂提问 □书面练习 □制作作品 □测验 □其它
2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）
1、什么是心理暗示？
2、心理暗示的作用是？
3、在生活中，大家如何运用积极的心理暗示？