教案你快乐吗.doc

大班音乐欣赏：你快乐吗
活动目标：
1、  欣赏摇滚歌曲《你快乐吗》，了解摇滚歌曲歌词简单、重复，风格热情、奔放的基本特点。
2、 感受摇滚歌手奔放的表演，积极尝试对唱的演唱方式。
3、 能积极参与活动，表达对歌曲的感受。
活动准备：
歌曲MP3、歌曲视频MV
活动过程：
一、导入
1、教师以提问的方式激起幼儿的兴趣，提问：“今天又这么多客人老师来听课，你觉得快乐吗？”
2、教师：“今天，老师给大家带了一首歌曲，名字叫《你快乐吗？》，我们一起来欣赏一下。”
二、  欣赏歌曲，感受摇滚歌曲的基本特点。
1、教师播放歌曲。
2、提问：
 听了这首歌，你心情怎么样？
3、再次欣赏歌曲，并跟随音乐唱唱跳跳。
教师：“现在我们都很快乐，那让我们一起随着歌曲旋律唱起来、跳起来！”
提问：
（1） 教师提问：这首歌的开始你听到了什么歌词？（数数….）歌手在表演数数歌词时是唱出来的，还是说出来的?（说出来的）
教师小结：像这样跟着歌曲音乐把歌词念出来的歌唱方式叫做叫做说唱。
（2）你还听到了哪些歌词？
（3）哪些歌词是经常重复的？
4、教师小结：《你快乐吗》是一首摇滚歌曲，歌词都比较简单，重复。摇滚歌曲的风格都是热情、奔放的，歌曲的节奏较快。
三、欣赏歌曲MV，引导幼儿发现对唱的歌唱方式，感受摇滚歌手的奔放表演。
1、欣赏歌曲的MV
（1） 欣赏片段并回答：
“你快乐吗？”“我很快乐”这段歌词是歌手自己一个人唱的吗？（不是）
教师介绍对唱：像这样一问一答轮流演唱的方式就叫做对唱。我们试一试。
2、尝试对唱这种演唱形式。。
（1）教师：“现在妮妮老师当歌手，小朋友们当小观众，我们一起把这首歌唱一唱，请你们加上自己的表演，想做什么动作就做什么动作。”
（2）师幼跟随音乐共同合作尝试演唱歌曲。
四、表演歌曲
1、教师：请你找到好朋友一起，一人扮演观众，一人扮演歌手，我们一起来表演歌曲。
2、放音乐MP3，尝试加上动作表演歌曲。
五、活动结束
教师：小朋友们和客人老师的表演都非常精彩，现在肯定都累了，我们回去休息吧。