刘兆荣课分享.doc

分享课设计
学科
语文
年级
三年级
授课人
刘兆荣
所在学校
吉林省吉林市丰满区旺起镇中心小学
课程名称
第一单元 秋天来了
节选片段名称
秋天来了
全课教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、体会对秋天的喜爱和勤劳人们的赞美之情。
3、认识25个生字，会写29个生字。
4、积累好词佳句。
5、培养学生习作兴趣，使学生乐于书面表达，增强习作的自信心。
节选部分目标
1、感受秋天给人们带来的欢乐，体会对劳动人民的赞美之情。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、认识6个生字，会写10个生字。正确认读“凉爽、洁白、神奇”等词语。
4、初步学习一边读一边想象的阅读方法，用自己的方式表现秋天。
信息技术在其中解决的重点和难点
[教学重点]
　　引导读懂课文，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好。
[教学难点]
　　初步学习一边读一边想象的阅读方法。
教学过程
环节
教 学 内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
信息技术手段
环节一
激发兴趣、导入新课。
板书课题，齐读课题。
师板书课题，生书空，师强调秋左边“禾”字最后一笔变捺为点：“天”字第一横短，第二横长。
齐读课题

多媒体课件出示课题
环节二
课件演示：欣赏秋天
(1)下面老师为大家播放一段秋天美丽的景色，看谁看得认真，看完后告诉同学们你都看到了什么？
(2)过渡：秋天的景色美不美？我们今天要学的文章也很美，同学们想读吗？

看课件回答问题
播放多媒体课件：欣赏秋天
……
随文识字，整体感知。
师范读课文，注意听准字音。
师注意指导学生读准字音，重点指导“乘着”“泼向”“挥洒”“展露”等词的读音。
谁能用一段话说说课文主要讲了什么？

指导写字

轻声读文，遇到不认识的字，就用你喜欢的方式来解决。
指名逐节读文，随文识字。（学生从字音、记字方法、字形易错处、本课字义、组词五个方面学生字。）
回答问题

练习写字
运用多媒体课件出示课文，字词，多音字等。
听课教师评价
（着重信息技术使用的效果）

教学中教师环节设计合理，多媒体在教学中起到了很好的作用，使学生在观看秋天时得到了亲身体验，从而为更好的服务于教学起到了关键作用。

自我反思
信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标
这节课上，多媒体课件的应用为学生的学习进行了铺垫，从他们的感官体验认识秋，再回到文中时，能结合课文更好的感悟秋，应该说，在本节课中运用了多媒体课件起到了事半功倍的作用。达到了预期的读文识字的目标。
有什么不足或遗憾
学生读文时间略少，不能很好的把握文章内容，在理解课文时出现了偏差。
如果再上一次，你将进行哪些改进？
在讲读第一课时中，我会将重心放到阅读上，在阅读中充分感悟文中内容，然后在随文识字，让学生能更好的把握字词在文中的意思，从而更好的把握课文内容。