六年级第二单元（李懋）.doc

单 元 简 析
单 元
内 容
《冬阳·童年·骆驼队》《唯一的听众》《学会聆听》
《回忆爸爸》 积累与运用（二）
教 材
分 析

冬阳·童年·骆驼队》，课题中三个词语巧妙地勾勒出了作者那一去不还的童年。在品读中，我们能感受到天真妙曼的童真童趣；两个“秘密”蕴藏在《唯一的听众》之中。读这样的课文，我们能感觉到美妙的音乐能充满整个树林，充盈整个心灵，都源于老教授平静地望着“我”的眼；都源于老教授美好的心灵；之所以我们能感受到宇宙的万物都蕴涵着音乐，都蕴涵着美好，这都是因为《学会聆听》召唤着人们内心美好的东西；《回忆爸爸》，让我们了解到海明威之所以能成为世界知名的文学家，他的作品之所以深受人们喜爱，因为，他的成长熔铸着伟大的父爱。
学 情
分 析

从上期语文成绩来看，学生的语文基础知识日渐扎实，但少数学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，对一些简单的抄抄写写的作业都能较认真地完成，但要求动脑、动手等思维性较强的题目大部分学生不知所措，所以应付了事，个别学生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。

教 学
资 源
图片、生字卡片、
多媒体

教 学
方 法
自我感悟与老师点评相结合，朗读欣赏课文
课题
5、冬阳·童年·骆驼队
课型
阅读课
主备
教师
李懋
参备教师
李艳、李秀红、唐翃、赵媛、王海英、王万智
教学目标
1. 自学本课的生字，并能正确地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。 3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。
教学重点
能从作者回忆童年生活的几个片断中，通过重点词句的理趣感受作者对童年的怀念之情
教学难点
围绕关键词“骆驼队”概括童年生活的几个片段。

教学准备
《城南旧事》资料
教法
朗读欣赏课文，教师点拨
学法
自我感悟与老师点评相结合，朗读欣赏课文
教学过程
修改建议
第一课时
一、 激趣导入
播放《城南旧事》片段

二次
备课

二、自由畅读，步入童年
二次
备课

三、深入阅读，品味童年
读中悟
二次
备课

四、课外拓展
二次
备课

第二课时
一、继续品读，感悟童年
二次
备课

二、吟诵课文，回味童年
二次
备课

三、拓展延伸，珍惜童年
推荐阅读《城南旧事》，写一段自己童年趣事。
二次
备课

全 课
小 结

教 后
反 思

课题
6.唯一的听众
课型
阅读课
主备
教师
李懋
参备教师
李艳、李秀红、唐翃、赵媛、王海英、王万智
教学目标
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，明白“唯一的听众”是谁。
3、体会老妇人对年轻人的鼓励、尊重、关心与爱护，感受人与人之间真情的美好。
教学重点
1、“听众”形象与心理的评析与探究。 
2、对本文揭示的人生哲理的深层领悟
教学难点
培养学生的关爱品质，使他们学会祝福、学会宽容、学会忍耐、学会感恩，让自己的心灵多些善意。
教学准备
MP4（小提琴曲《月光》歌曲《感恩的心》）、重点语句的幻灯片、多媒体课件

教法
朗读欣赏课文，教师点拨
学法
自我感悟与老师点评相结合，朗读欣赏课文
教学过程
修改建议
第一课时
一、 激趣导入.
播放《月光奏鸣曲》。同学们，刚才你们听的这首小提琴曲美吗？大家听得多认真、多投入呀！你们，就是这首曲子的──听众（板书）

二次
备课

二、检查预习
二次
备课

三、初读课文，整体感知
二次
备课

四、作业：练习有感情地朗读课文，熟读课文。
二次
备课

第二课时
一、复习(同学们，这节课我们继续学习《唯一的听众》。通过上节课的学习，我们知道了文中唯一的听众让我在哪些方面发生了变化？板书我的心理变化情节线。

二次
备课

二、以点带面，品味全文
二次
备课

三、以小组为单位准备表演课本剧
二次
备课

全 课
小 结

教 后
反 思

课题
7.学会聆听
课型
阅读课
主备
教师
李懋
参备教师
李艳、李秀红、唐翃、赵媛、王海英、王万智
教学目标
1、认识、会写“啃、聊、唠、滤、聆、皿”等生字，理解新词。2、有感情地朗读课文，背诵课文前三个自然段。
3、理解课文内容，了解可以想象与可以听见的声音，善于倾听，感受美好的心灵之声。　
4、在日常生活中学会倾听，体会并掌握设问开头引领段的方法。
教学重点
1、感受生活中可以想象得到的声音和可以听见的声音。
2、学会倾听，感受美好的心灵之声。
教学难点
1、感受生活中可以想象得到的声音和可以听见的声音。
2、学会倾听，感受美好的心灵之声。

教学准备
多媒体课件（声音和图片）
教法
朗读欣赏课文，教师点拨
学法
自我感悟与老师点评相结合，朗读欣赏课文
教学过程
修改建议
第一课时
一、 激趣导入.播放《龟兔赛跑》。

二次
备课

二、初读课文，感受内容
二次
备课

三、再读课文，整体感知。
二次
备课

四、作业：练习有感情地朗读课文，熟读课文。
二次
备课

第二课时
一、理解课文，想象声音之美。
二次
备课

二、思考、概括、感受生活中可以听得见的声音。
二次
备课

三、重点理解如何过滤声音，学会选择和思考。
二次
备课

四、感受声音，学会聆听。
　　多媒体展示，倾听各种声音的美妙，比较各种声音，让学生学会听辨，并写出相应的拟声词。
二次
备课

五、总结升华，拓展延伸。
二次
备课

全课
小结

教后
反思

课题
8.回忆爸爸
课型
略读课
主备
教师
李懋
参备教师
李艳、李秀红、唐翃、赵媛、王海英、王万智
教学目标
1　正确、流利、有感情地朗读课文，品读最让人感动的部分。 
2　把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚
教学重点
学会“欣赏”文学作品，从中“得到乐趣”。
教学难点
学会“欣赏”文学作品，从中“得到乐趣”。

教学准备
师生共同搜集海明威的相关材料。
教法
朗读欣赏课文，教师点拨
学法
自我感悟与老师点评相结合，朗读欣赏课文
教学过程
修改建议
第一课时
一、 激趣导入
介绍作者，激发兴趣 

二次
备课

二、初读课文，感知内容 
二次
备课

三、细读课文，理解讨论 
二次
备课

四、1.完成课后第2题。 
　　2.根据课后第1题的要求写一个小练笔，回忆一下自己的写作经历。 
二次
备课

全 课
小 结

教 后
反 思

课题
积累与应用（二）
课型
新授课
主备
教师
李懋
参备教师
李艳、李秀红、唐翃、赵媛、王海英、王万智
教学目标
1.体会“递进关系关联词”在表达中的作用。
2.积累名言佳句。
3.借助“互动平台”，学习用“一边读一边想”的方法体会文章的感情。
4.在口语交际中讲述自己喜欢的电影或电视。
5.在习作时，引导学生写出真情实感。
教学重点
五项训练项目。
教学难点
“互动平台”“口语交际”和习作百花园。
教学准备
课件
教法
朗读理解，教师点拨。
学法
读写与交流
教学过程
修改建议
第一课时
一、温故知新（读句子交流）

二次
备课

二、语海拾贝？（自读诗句，交流）
二次
备课

教学过程
修改建议
第二课时
一、 互动平台
（读文中的例子，体会两位同学是用什么方法体会文章思想感情的；小组交流后，指名举例说说。）

二次
备课

二、自主阅读园地
（自读短文，理解词句，讨论交流理解短文内容，指名汇报短文的主题思想。）
二次
备课

第三课时（口语交际）
一、我来说主题

二次
备课

二、交际小贴士：
1、说前准备；2、说中领悟。3、说后评价。
二次
备课

三、范例一起看
二次
备课

教学过程
修改建议
第四课时（习作百花园）
一、写前点睛
二次
备课

二、习作指导
二次
备课

三、范文展示
二次
备课

全 课
小 结

教 后
反 思

单 元 小 结
达标
知识点
1、深入体会文章内涵。
2、联系上下文，理解带点词语的意思，体会其表达的情感。
3找出描写生动传奇的细节，读读、品品、抄抄，积累语言。
测 评
练 习
　 六年级第二单元语文测试
一、积累与运用
1、看拼音写生字词。
Zhān niè niè zǔ zhòu tán
( )帽 （ ）手（ ）脚 （ ）（ ） 天方夜（ ）
Yùn hán shì xī hào kàn
( )( ) （ ）好 分（ ）( )叫 俯（ ）
2、读句子，用“√”画出正确的读音。
（1）闷（mēn mèn）热的夜，令人窒息，沉闷（mēn mèn）的雷声如同大炮轰鸣，使人恐惧。
（2）在核桃林那绿油油的屏（pínɡ bǐnɡ）风前，他们屏（pínɡ bǐnɡ）息凝视，神情严峻。
（3）屋内一片狼藉（jiè jí），我的心情糟透了，然而窗前那浓翠的兰草扑入眉宇，成了我唯一的慰藉（jiè jí）。（4）她穿着单薄（bō bāo）的衣服静静地在薄雾（bō bāo）中行走着。
3、选词填空。
果断 武断 夸奖 夸耀 严肃 严厉
a．我们班的张强同学每次考试都得优，受到老师的（）。
b．张强同学虽然各方面都很不错，但从不（）自己。
c．工作（）的人，别人很难与他合作，工作很难做好。
d．叔叔工作能力很强，办事很（），受到领导的表扬。
e．今天晓军又没完成作业，张老师（）地批评了他。
4、在横线上填写恰当的成语。
　　我的叔叔是一个__________(有学问)的人。他__________（读的书特别多)，常常是__________(速度特别快)。为了读书，有时他________ (忘记了吃饭和休息).他还经常游历祖_________(著名的风景名胜)。
5、先把下列成语补充完整。
①刻骨（）心 ②（）无忌惮 ③心（）诚服
④鬼哭狼（） ⑤兴致（）（）
6、按要求写句子。
（1）虽然即将毕业，但是对母校充满留恋之_______________________________________________
　　 （2）妈妈对我说：“我今天晚上要加班，晚饭你自己解决吧。”（改为转述句） ____________________________________________
　　（3）这时候，妈妈给我递过来一杯开水，一包刚从医院拿回的药。（缩句）_________________________________________________
（4）在事实面前，他向老师承认了错误。（改为双重否定句）_________________________________________________
（5）这件事我必须要做好。（改成反问句）_____________________________________________
　　（6）这件事怎能不令人感动呢？（改成陈述句）____________________________________________
　　（7）他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！”（改成间接转述句） _____________________________________
　　（8）春天来了，河边的草地变绿了。（改比喻句）
　　_____________________________________________
　　（9）这间房间真小。（改夸张句）
　　_____________________________________________
　　（10）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。（缩句）_________________________________________________
7、仿照划线的句子，在空格处写上一个与上下文意思连贯的句子。
　　让自己的生命为别人开一朵花；一次无偿的献血是一朵花；一句关切的问候是一朵花；一次善意的批评是一朵______________；______________。能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
8、查字典填空。
　　“载”用部首查字法先查部，也可用音序查字法，先查音序。字典中的解释有:a年;b记在书报上;c用交通工具装;d充满。下列词语中的“载”各是什么意思？请填序号。
　　怨声载道( )满载而归( )三年五载( )登载要闻( )
9、根据课文内容填空。
　　（1）《冬阳·童年·骆驼队》一文中，作者以_______为顺序，分别写了___________、__________、___________，表达了对童年生活的怀念。
　　（2）《学会聆听》告诉我们___________________________________________。
　　（3）《回忆爸爸》中的“爸爸”指的是_________，你能从中学到这样学好语文的方法：_______________________________________________________。
　　（4）但愿人长久，_________________________。好雨知时节，。
　　（5）写出一句有关读书的格言或对联_________ ，__________。
二、口语练习
品学兼优的小刚近来沉迷于网络游戏，学习成绩一落千丈。作为小刚的知心朋友，你应该尽力说服他迷途知返。规则：用上谚语、歇后语、格言警句等2处以上，话语要简明。
_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________
三、阅读练习
　　1.阅读《唯一的听众》片段，回答问题。
　　很快我就发觉自己变了。家人们表露的那种难以置信的表情也证明了这一点。从我紧闭门窗的房间里，常常传出阿尔温、舒罗德的基本练习曲。若在以前，妹妹总会敲敲门，装作一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧！”
　　每天清晨，我都来到树林，要面对这位老妇人全力以赴地演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。她常常对我说，我的琴声给她带来快乐和幸福；而我我也常常忘记她是个可怜的聋子!
　　我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。她逼问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太大，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过—她是一个聋子。”“聋子？！”妹妹惊叫起来，仿佛我在讲述天方夜谭，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，她曾是乐团的首席小提琴手，而你竟说她是聋子！”
　　写出下列词语的反义词：
　　常常（）平静（）指点（）珍藏（）
　　（2）“我”的一曲《月光》奏鸣曲使妹妹大吃一惊，妹妹大吃一惊是因为以前_______________________________，而现在____________________________。
　　（3）文章写“我”在拉琴的过程中，她常常对“我”说，“我”的琴声给她带来快乐和幸福；你读出了什么？
　 （4）如果你是“我”，当你知道真相后，你会对老人说些什么？
2、课外阅读。
　　 献给母亲的歌
　　蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
　　小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
　　全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜悦、喜欢）。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问、询问）学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。
　　孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密、细细）缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
　　离家几千里，每每跳望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手塔凉棚，在寻找着，疑视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双壁，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……
　　妈妈给了我们（坚定、坚强）的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。
1、将文中括号里不恰当的词划去。
2、将文中第五自然段的错别字在下面改出来。
　　 — — — —
3、用横线画出文中的比喻句。
4、照样子写词语。
香喷喷（ABB）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
谆谆教导（AABC）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、写几个成语夸夸妈妈：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、课文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾？为什么？
7、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：（概括要简洁）
（1）＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿
　 这三件事是有内在联系的，因为他们是按＿＿＿＿＿＿顺序写的。
8、文章最后一段的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9、你有没有曾经想为妈妈做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅？把它写下来。
四、分根据下面的提示要求，写一篇不少于400字的习作。
提示：一滴露珠可以折射太阳的光辉．一片绿叶可以显示大地的生机……平凡的小事，常常使人感悟，受到启发。就请你拿起笔，写一件你亲身经历的小事。
要求：
1.题目自拟。
2．语句通顺，写出真情实感。
3．一定的条理，书写工整，不写错别字，正确运用标点符号。
测 评
分 析