教学重难点妙招.doc

Do you like bananas?教学设计
课题
Do you like bananas?
教材分析
本单元内容主要围绕“谈论饮食喜好”，并围绕这一主题进行一系列的交际活动，将一些水果以及其他食物名词的学习融入到一系列的小任务中，使学生掌握谈论饮食喜好的表达方法，引导学生养成良好的饮食习惯，了解健康食品的概念。正确使用do/does引导的特殊疑问句来询问他人饮食喜好以及回答。
1a-2d部分以听说为主。关于食物名词，学生主要掌握hamburgers, tomatoes, oranges, ice-cream, salad, bananas, strawberries, pears, milk, bread的读音和单复数的变化。

学情分析
    学生在小学阶段已接触了这些食物名词，并学会了如果表达喜爱”like”和”dislike”，听说应该不成问题。在本课的教学中，教师主要通过创设一个语言交流活动的真实语境，通过听说训练让学生感知目标句型A: Do you like..? B: Yes, I do. / No, I don’t 结合课程的安排，大量的口头操练和少量的笔头操练是必不可少的        
 教学目标
  知识目标：
1、能够询问对方的饮食喜好。如: Do you like bananas?
2、能了解别人喜好与不喜欢的食物（并了解可数名词与不可数名称的用法）。如: She likes bananas, but she doesn’t like apples.
3、掌握一些食物名称和早，中，晚三餐名称，并能与人交流早，中，晚三餐各自喜爱的食物。如: For breakfast, I like bread and milk. For lunch, I like hamburgers, chicken and salad. For dinner, I like tomatoes, rice and carrots.
4、能够提出建议。如: How about/What about„? Let’s„.
5、能够谈论自己的感受。 如: Sounds good.
情感态度目标：
1、本单元围绕“谈论饮食喜好”，非常贴近生活，有利于提高他们学习英语的兴趣，促使他们积极参与英语实践活动。
2、谈论自己并了解别人的饮食喜好，可以培养同学之间的感情，增进了解。 文化意识目标: 谈论饮食习惯的同时了解东西方文化差异。并能养成自己的良好饮食习惯。

教学重点和难点
本课的教学重点是一些食物名词和like的一般现在时用法（肯定句，疑问句，否定句）。Do和Does引导的一般疑问句以及可数名词与不可名词的运用是本课的难点。
教学过程
教学环节
教师活动

预设学生行为
设计意图
一课前放松

教师：播放英语歌曲
 学生认真听歌曲
 设计引入，激发学习兴趣 。
二、复习：1．文艺委员领唱英语歌曲。
师：Scott, begin the song “Baa Baa Black Sheep” please.
教师示范
生：Baa baa black sheep , begin,….
 (学生齐唱)

2．由歌曲中的一句话引入复习。

师（对学生所唱表示赞赏）：Very Good!
In the song, the black sheep has wool. Well, what do you have?
师：Do you have … ?
生：I have … .

(挑几个学生来回答这个问题。)

生：I have … .

三、导入新课，并开始学习新单词。
师（问一个学生）：What do you have in your room? Are there a lot of things?
师：Thank you. You really have many things in your room. Now I have many pictures in my hand. What’s in them? Can you guess?
(将图片掩盖以让学生猜。学生每猜出一个，就把相关图片贴在黑板上，并让学生拼出该单词，教师则将此单词写在黑板上。直到学生猜出所有单词为止。)
师：You are all very clever. Look, you have got all the words. Now read after me please.
hamburger, …

.(描述自己的房间)

生：There is … , and there are  …
生（跟读）：hamburger, …
（确定学生能准确地读出这些单词，如没有则再领读一遍。）

四、五、说一说，练一练。

1．展示所学句型。
师（拿出一个汉堡的广告画）：Look, what’s this in English?
师：Right! It is a hamburger! It’s very delicious, right?
师：Do you want to eat it?
师：Do you like it?
师(叫一个学生的名字)：Do you like hamburgers?

综合应用，巩固练习。
生：It’s a hamburger.
生：Yes!
生：Yes!
生：Yes!

板书设计

Unit 7 Do you like bananas?
Key words: hamburgers, tomatoes, broccoli
French fries, oranges, ice cream
carrots, apples, chicken
Key phrases: I like ... for breakfast/lunch/dinner.
She likes ... for breakfast/lunch/dinner.