美化班级课程表（教案）.doc

《美化班级课程表》教学设计
一、教材分析：
《美化班级课程表》是电子工业出版社出版的小学信息技术教材第四册第一单元《制作班级课程表》第3课内容，对作品进行美化、修饰是学生非常感兴趣的内容。表格编辑完成后，对其进行修饰是展现学生个性的机会。在教学内容上，先对表格文字进行修饰，然后对表格的边框进行设置，最后对表格的背景进行修饰。通过本节课的学习，能够培养学生的审美情趣及实际动手能力。
二、学情分析：
学生已经学过如何制作、编辑一个表格，这为学生进一步对表格的修饰做好了充分的准备。在此之前，学生也会学会如何在word文档中输入及修饰文字的方法，同样也为修饰表格中的文字做好了准备。
三、教学目标：
1、知识与技能
（1）在原先学习的基础上，更加熟练各种字体、字号、字形和颜色的使用，理解它们的作用，从而对表格中的文字进行一定的修饰；
（2）掌握表格边框的颜色、线型的设置以及表格底纹的填充方法。
2、过程与方法
（1）通过学习和操作，熟练掌握设置表格的文字格式、表格的边框和填充底纹颜色效果的方法；
（2）培养学生的实践能力、创新能力、操作能力和自学能力，分析和解决问题的能力，提高对信息的处理能力。
3、情感态度价值观
（1）能够感受美、鉴赏美，体验自我创作的乐趣；
（2）培养学生团结、积极向上的品质。
四、教学重难点分析：
1、教学重点：
（1）设置表格单元格中的文字格式；
（2）设置表格边框的颜色、线型；
（3）填充底纹效果。
2、教学难点：
（1）根据需要，选中并设置不同单元格的边框颜色和线型；
（2）根据需要，选中并填充不同单元格的底纹效果。
五、教学安排：一课时
六、教学过程
第一阶段：激趣，导入新课。
环节
内容
教学双边活动
设计意图

导
入
新
课

创
设
情
境

激
发
兴
趣

1、出示同一张课程表的两种不同效果，哪一种效果比较好？两种不同的效果体现在哪些地方？
学生：分析讨论两张课程表的区别，小组讨论，选出学生代表，讲述观察结果。
2、教师总结课程表的区别
（1）字形、字号、字色的改变是为了醒目、突出重点；
（2）表格边框的样式、颜色、粗细的改变是为了美观、个性化；
（3）表格底纹的改变是为了使表格生动、美观、醒目。
导入新课：
美化后的课程表重点突出，条理清晰，生动美观，使读者一目了然。今天，我们就一起精心地为课程表打造一张漂亮的脸蛋吧！
（板书：美化班级课程表）

对比展示两个课程表，通过学生的分析以及对比，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力。

第二阶段：讲授，整体感知。
环节
内容
教学双边活动
设计意图

教
授
新
课

教
授
新
课

利用
旧知

设置
文字
格式

一、分组
二、接下来，进入今天的“我会学，我会做，我是电脑小高手”环节！
1、提出任务：
想要让课程表变的醒目，突出课程，首先我们为课程表中的文字进行格式设置，我们需要完成以下任务:
A、选定要设置格式的文字？
B、设置文字的字体、字号、颜色？
请同学们完成设置文字格式的制作，你们有信心完成吗？
2、温馨提示：
遇到问题
A、请参照书本操作
B、小声询问旁边同学
C、举手请老师帮忙
学生活动：自己动手，设置文字格式。
教师活动：教师巡视指导，提示学生操作遇到困难时，可以向教师、同学、课本求助。
学生演示操作：

你们真厉害，下面我们请一位小高手来演示给大家看看，好吗？
培养学生合作学习的良好习惯。
激发学生心中对美的向往，引导学生自己动手去实现自己的想法。

提出明确的任务，有助集中学生注意力。

培养学生的利用已经学习的知识来解决新的任务。

教
授
新
课

新课
探究

修饰
边框

过渡语：
同学们都很棒啊，可以看出对以前学习的知识掌握的很扎实。
提出任务：
下面我们来观察一下课程表的边框有什么特点呢？内外边框的线条都有变化，外边框双线，内边框单线，都是橙色，这些美观，富有个性化的边框线条是如何设置的呢？请同学们阅读课本18页，怎样修饰表格边框呢？
学生阅读课文内容，利用“边框和底纹”命令修饰表格边框。

教师活动：
教师巡视指导，适时评价鼓励。
选择有错误的学生示范，教师讲解错误原因：
1、注意光标的位置
2、网格的选取
3、内外边框同时设置
同学们，你们掌握操作要领了吗？你们是这样修饰表格边框的吗？

提出明确的任务，有助集中学生注意力。

让学生带着问题去操作，培养他们自己解决问题的能力。

通过让操作有误学生演示，指出了学生共性的错误也锻炼学生的胆量，让学生感受课堂是他们自己的，同时强化了操作步骤。

教
授
新
课

教
授
新
课

新课
探究

填充
底纹

教师过渡语言：
同学们今天表现的太棒了，下面这个任务啊，有些难度，但是，只要细心看书，就不难！不知道同学们有没有信心能闯过难关呢？
提出任务：
白色底纹让我们的课程表看上去太单调了，合理的利用色彩能让表格生动、美观、醒目，你们想让课程表变的更加漂亮吗？请同学们阅读书本19-20页来填充底纹吧！
学生阅读课文内容，利用“边框和底纹”命令设置表格底纹。

教师活动：
教师巡视指导，适时评价鼓励。
刚才都是同学们一显身手的，老师也想把课程表美化一下，你们愿意看吗？
教师示范，强调操作步骤：
1、选中表格内容
2、设置底纹效果
很多同学的课程表已经制作完成了，你们愿意展示一下课程表吗？
以挑战难关的形式布置新的任务，更能吸引学生的注意力，在有趣的挑战中掌握新知！

展示学生的作品，培养学生的观察能力，并且锻炼学生修正能力。
第三阶段：巩固，课堂练习。
环节
内容
教学双边活动
设计意图

课
堂
实
践

帮帮小胖墩们
过渡语：
在我们的身边不乏有这样一群可爱的孩子，他们胖胖的，肉肉的，很可爱，可是你们知道吗？儿童肥胖已经成为全球问题，它严重影响了孩子的身心健康。预防肥胖要从小开始关注，今天，老师带来一张《儿童标准身高体重表》，让我们一起来美化这张表格，帮助更多的爸爸妈妈来了解孩子的肥胖问题吧！
提出任务：下面让我们一起来动手美化它吧！让这张表格变的条理清晰，生动美观！
学生活动：积极设置表格
教师活动：怎样才能将表格设置的让爸爸妈妈一目了然呢？谁愿意来展示自己的作品？

把所学的知识用于练习中，既对新知进行巩固，又锻炼了学生的表达能力，在愉快的交谈中，增加了孩子的参与热情，也巩固了所学习的知识。
第四阶段：课堂小结、评价。
环节
内容
教学双边活动
设计意图
课
堂
小
结
课堂小结

持续兴趣
1、今天你都学习到了哪些新知识呢？能说一说吗？
设置表格文字格式、修饰边框、填充底纹。
不但掌握要领，还要注意合理设置才能让我们的表格变得醒目，生动！
2、持续兴趣
老师很开心大家热情参与开心课堂。再次全体同呼口号“开开心心电脑课，我是电脑小高手”。

培养学生总结知识的能力。

培养学生学习信息技术的兴趣。
提示学生整理桌椅，养成习惯

板书设计：
第3课 美化班级课程表

设置文字格式—— 醒目、突出重点
修饰边框—— 美观、个性化
填充底纹—— 生动、美观、醒目