曾慧勤字母教案.doc

课时教案
授课对象：七年级
授课课型：复习课+新授课
教学内容：字母Hh/ Ii/ Jj/ Kk/ Ll大小写读音和写法以及相关的国际音标.
学情分析: 七年级学生由于刚刚从各地小学升入初中，英语水平参差不齐,对于字
母以及音标的掌握程度也各有差异。同时七年级学生较活泼好动，容易被新鲜事
物所吸引，注意力容易被分散。
教学目标:
(1)知识技能目标：
① 通过本课学习，学生能够正确听说读写字母H/I/J/K/L。
② 通过本课学习，学生能够正确发出字母H/I/J/K/L相关音标的读音。
(2)过程与方法：
① 学生以小组形式进行“开火车”PK，每个学生都要读出所学字母，老师和其他未参与小组作为观众检查学生是否读准所学字母及其音标。
② 学生通过参与“大小声”的方式，操练所学字母的正确读音。
ƒ 在学习了字母和音标读音写法之后，学生通过参与“字母音标配对”活动 来进一步巩固所学知识。
(3)情感与态度：
① 学生通过小组间的合作学习，学会如何与他人合作。
② 学生通过参与课堂活动产生学生学习英语的兴趣。
教学步骤:
一．课前
复习上节课所学的字母E/F/G及其音标并布置前置性作业（H/I/J/K/L).
二． 课中
Step 1 Lead-in
学生在老师的引导下正确读出上节课所学的字母E/F/G并且根据老师的示范用手势写出字母E/F/G（5mins)

Step 2 Presentation（20mins)
（1）学生学习字母H大小写和读音以及其音标。
（2）小组pk: 以“开火车”(train train goes）形式操练 所学字母H发音。
（3）学生学习字母I的大小写和读音以及其音标。
（4）学生直接操练字母I。
（5）学生学习字母J的大小写和读音以及其音标。
（6）学生通过“大小声”活动操练字母J。
（7）学生学习字母K/L（同上）

Step 3 Practise(20mins)
Activity 1:学生通过快速读出老师所展示的卡片上的字母或者音标来锻炼学生的反映能力以此来检测学生是否能正确辨认所展示的字母和音标。

Activity 2: 小组pk——两个小组学生拿到老师所分发的卡片，在老师念出某一字母（或音标）时，拿到写有该字母的大小写及音标的卡片的同学要马上站起来，看哪个小组的成员反应快，赢的那个小组可以相应的加分。
Activity 3: 学生进行“书写比赛”。首先，几个学生上去黑板写出字母的大小写，老师检查是否书写规范，规范的表扬，不规范的纠正。接着学生在自己的小组内进行比赛，每个学生都要写出所学字母的大小写及其音标，小组内的成员互相检查及评价，写得好且规范的学生可以获得相应的加分奖励。

三． 课后
Homework:
书写所学字母与音标并在所学单词中找出有相关音标的单词。
理由
学生能够进一步巩固所学知识并提前感知新知识，为下一次课的学习做好准备。

帮助学生回忆并复习上节课所学的知识，检测学生对所学知识的掌握程度。

用活动形式操练所学知识，调动课堂气氛，提高学生学习积极性。

这两个活动都旨在锻炼学生的认读反应能力以及复习巩固所学的知识。

这个活动旨在查看学生书写能力，培养学生认真书写的好习惯，同时增强小组间合作的能力并灌输学生乐于助人的思想。